ປະຈຸບັນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ 5.217 ແຫ່ງ, ມີຜູ້ຄຸ້ມຄອງ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານ 64.960 ກວ່າຄົນ ໄດ້ຮັບການດູແລ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເດັກນ້ອຍ 521.552 ຄົນ. ຍ້ອນປະຊາກອນ ແລະ ພື້ນທີ່ກວ້າງຂວາງ, ມີຄວາມແຕກໂຕນລະຫວ່າງໃຈກາງເມືອງ ແລະ ຊົນນະບົດ, ເຂດທີ່ມີປະຊາກອນໜາແໜ້ນ ແລະ ເຂດເສດຖະກິດພິເສດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ. ສະນັ້ນ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ, ການສະໜອງອາຫານ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ເຄື່ອງໃຊ້, ເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ການສະໜັບສະໜູນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວທາງການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນຈຳເປັນເພື່ອຕື່ມໃສ່ຊ່ອງຫວ່າງເທື່ອລະກ້າວ.
ໂຮງຮຽນອະນຸບານຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຊຸກຍູ້ການຮຽນແບບດີຈີຕອນ, ປັບປຸງປະສິດທິຜົນການດູແລເດັກ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ການສຶກສາ.
ພາບ: ນັດທິ
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນອະນຸບານໄດ້ສົມທົບກັບວິສາຫະກິດກ່ຽວກັບບັນດາວິທີແກ້ໄຂເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຖານຂໍ້ມູນເອເລັກໂຕຼນິກເພື່ອຄຸ້ມຄອງເດັກນ້ອຍ, ຄູສອນ, ພະນັກງານ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ເຊື່ອມຈອດກັບຖານຂໍ້ມູນຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ນໍາໃຊ້ວິທີແກ້ໄຂດິຈິຕອນເຊັ່ນຊອບແວການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ, ບັນທຶກເອເລັກໂຕຣນິກ, ແລະປື້ມຕິດຕໍ່ເອເລັກໂຕຣນິກ.
Q ຈັດການບັນທຶກດິຈິຕອນຂອງຄູສອນຫຼາຍສິບພັນຄົນ ແລະ ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຮ້ອຍພັນຄົນ
ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຕາມຂໍ້ມູນຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ 4.932 ໃນເມືອງ ໄດ້ສຳເລັດການປັບປຸງຂໍ້ມູນ. ຫຼາຍກວ່າ 3,801 ຜູ້ຈັດການ; ຄູສອນ 40,345 ຄົນ ແລະ ເດັກນ້ອຍ 521,552 ຄົນ ແມ່ນຄຸ້ມຄອງດ້ວຍບັນທຶກດິຈິຕອນ. ຊອບແວສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງແລະສະຫນັບສະຫນູນໂຮງຮຽນອະນຸບານຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກນໍາໄປໃຊ້ໃນການປະຕິບັດ, ຊ່ວຍໃຫ້ກິດຈະກໍາອັດຕະໂນມັດເຊັ່ນ: ຊອບແວສະຫນັບສະຫນູນການອອກແບບແຜນການສອນເອເລັກໂຕຣນິກ, ການຄຸ້ມຄອງໂພຊະນາການ, ການເຂົ້າຮ່ວມ, ການຕິດຕາມສຸຂະພາບ, ການພົວພັນລະຫວ່າງຄູແລະພໍ່ແມ່ ...
ນອກຈາກນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມີວິສາຫະກິດຈຳນວນໜຶ່ງໄດ້ສົມທົບກັນໜູນຊ່ວຍກໍ່ສ້າງສາງອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນ, ເວທີຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌, ເຄື່ອງມືອອກແບບບົດຮຽນ, ຊອບແວການສຶກສາສາກົນ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານດີຈີຕອນຂອງຄູສອນ ແລະ ຜູ້ຈັດການ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນດາໜ່ວຍງານເຕັກໂນໂລຊີສະໜັບສະໜູນການຖ່າຍທອດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເຕັກໂນໂລຢີ, ຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນປະຕິບັດຕົວແບບ “ໂຮງຮຽນອະນຸບານດິຈິຕອລ” ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
Digitalization ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍສະເພາະໃນການສ້າງເມນູ, ການຄິດໄລ່ສ່ວນແລະໂພຊະນາການສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກໆມື້. ຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເມືອງ 19/5 (ຕານດິງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ດ້ວຍຊອບແວໂພຊະນາການ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕິດຕາມກວດກາສ່ວນເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ພຽງພໍ, ສົມດູນ, ເໝາະສົມກັບອາຍຸການ. ຊອບແວຍັງຄິດໄລ່ເພື່ອຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນການຂາດຫຼືເກີນຂອງ micronutrients; ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຜິດພາດໃນການຄິດໄລ່ສ່ວນປະ ກອບສໍາ, ຄ່າອາຫານ, ແລະອື່ນໆ. ພະນັກງານອາຫານພຽງແຕ່ຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການດໍາເນີນການເພື່ອຮັບປະກັນຂະບວນການເຮືອນຄົວຫນຶ່ງທີ່ປອດໄພ. ພະນັກງານບໍລິຫານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄປກວດກາ ແລະ ຊີ້ນຳ. ໂດຍສະເພາະ, ຂໍ້ມູນໂພຊະນາການໃນຄາບອາຫານຂອງເດັກນ້ອຍຍັງເຊື່ອມຕໍ່ກັບແກນຂໍ້ມູນຂອງພະແນກສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມເພື່ອການຄຸ້ມຄອງງ່າຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເມນູ ແລະ ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບອາຫານຂອງເດັກນ້ອຍກໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຜ່ານປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກ ແລະ ອື່ນໆ.
ທ່ານນາງ ຮ່ວາງວູຫງອກເຟືອງ, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານວັງອານ, ເມືອງໂຂງຮ່ວາ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈາກສະພາບຕົວຈິງຂອງໜ່ວຍງານຂອງຕົນ, ການນຳໃຊ້ຊອບແວຄືການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ, ລາຍຈ່າຍ, ບໍລິຫານຄູ, ຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນ, ໂພຊະນາການ, ການວາງແຜນການສຶກສາ ແລະ ອື່ນໆ. ຕົວຢ່າງ, ຊອບແວການວາງແຜນການສຶກສາຈະນຳໃຊ້ຢູ່ໂຮງຮຽນແຕ່ປີ 2025-2026; ການປັບປຸງແລະການເກັບຮັກສາລະບົບຮັບປະກັນການເຊື່ອມຕໍ່, ສະຫນັບສະຫນູນການປະເມີນການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ. ຊອບແວຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄູປະຫຍັດເວລາໃນການຮ່າງແລະການເກັບຮັກສາ; ສະໜັບສະໜູນການສົ່ງອອກເອກະສານຕາມຄວາມຕ້ອງການ, ການເຊື່ອມໂຍງກັບຊອບແວປຶ້ມຕິດຕໍ່ເອເລັກໂຕຣນິກ, ຊ່ວຍພໍ່ແມ່ຕິດຕາມເບິ່ງແຜນການສຶກສາ ແລະ ປະສານສົມທົບກັບໂຮງຮຽນໃນການດູແລເດັກ ແລະ ການສຶກສາ ແລະ ອື່ນໆ.
ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານເມືອງ ຈະສືບຕໍ່ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືລະຫວ່າງພາກລັດ-ເອກະຊົນ ໃນຂົງເຂດຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ສື່ການຮຽນ-ການສອນ, ວິທີການສຶກສາຂັ້ນສູງ.
ພາບ: ໜວດ
ຄວາມໂປ່ງໃສຂອງຂໍ້ມູນ, ການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນໃຫຍ່ທີ່ມີປະສິດທິພາບ
ທີ່ງານບຸນເຊື່ອມຕໍ່ການພັດທະນາການສຶກສາອະນຸບານໃນທ້າຍເດືອນຕຸລາ, ທ່ານນາງ ເລທິມິຈົວ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຢືນຢັນວ່າ ການສ້າງໂຮງຮຽນອະນຸບານດີຈີຕອນນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດຫລາຍຢ່າງ, ຊ່ວຍໃຫ້ຂະບວນການຄຸ້ມຄອງມາດຕະຖານ, ປະຢັດເວລາ, ໂຄສະນາຂ່າວສານ ແລະ ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການພົວພັນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່. ໂດຍສະເພາະແມ່ນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ສໍາເລັດຖານຂໍ້ມູນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາມີທັດສະນະຢ່າງຮອບດ້ານ, ຖືກຕ້ອງ ແລະ ທັນການກ່ຽວກັບປະລິມານ, ຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ສະພາບຂອງເດັກ, ດັ່ງນັ້ນ ຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈພັດທະນາໃກ້ຄຽງກັບຄວາມເປັນຈິງ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຄຸ້ມຄອງ.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ນໍາຂອງກົມຍັງຍອມຮັບວ່າການຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືໃນດ້ານອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນແລະການຝຶກອົບຮົມຄວາມອາດສາມາດດ້ານດິຈິຕອສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດແມ່ນຍັງຈໍາກັດໃນຂະຫນາດ. ເຫດຜົນແມ່ນຍ້ອນວ່າໂຮງຮຽນອະນຸບານອິດສະລະບາງແຫ່ງຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສະຫນອງທຶນແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂໃຫມ່ຢ່າງສອດຄ່ອງ.
ທ່ານນາງ ເລືອງທິຮົ່ງດີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານນະຄອນ ຈະສືບຕໍ່ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືລະຫວ່າງພາກລັດ - ເອກະຊົນ ໃນຂົງເຂດຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ສື່ການຮຽນ-ການສອນ, ວິທີການສຶກສາຂັ້ນສູງ.
Digitalizing preschools ຍັງສືບຕໍ່ເປັນວຽກງານທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນສົກຮຽນ 2025-2026 ແລະຕໍ່ໄປເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສຂອງຂໍ້ມູນ, ການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນໃຫຍ່ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການດູແລເດັກ, ການບໍາລຸງລ້ຽງ, ແລະການສຶກສາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນະຄອນຈະສ້າງເຄືອຂ່າຍວິສາຫະກິດທີ່ໄປຄຽງຄູ່ກັບການສຶກສາອະນຸບານ, ຊຸກຍູ້ການແລກປ່ຽນ, ແບ່ງປັນປະສົບການ, ຄວາມຕ້ອງການ, ແນວຄິດ. ຈາກນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໂຄງການໜູນຊ່ວຍຄູອາຈານໃນການປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນ, ການອອກແບບອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນ, ແລະ ກໍ່ສ້າງສາງຊັບພະຍາກອນຮ່ວມສຳລັບອະນຸບານ.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/so-hoa-truong-mam-non-o-sieu-do-thi-tphcm-185251116191337769.htm
(0)