ບູລະນະການຝຶກອົບຮົມເພື່ອນຳພາການຫັນປ່ຽນຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂົງເຂດອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ

ໃນໄລຍະ 2021 – 2025, ວຽກງານຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຊຸກຍູ້ວຽກງານຂອງກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ພວມໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ, ທັນສະໄໝ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ້າງຂວາງ.

Báo Công thương•01/12/2025

ທີ່ກອງປະຊຸມສະຫຼຸບວຽກງານບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2021 - 2025 ແລະ ທິດທາງ ແລະ ວຽກງານໄລຍະ 2026 - 2030 ທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 1/12, ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຮົ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ, ກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ໄດ້ມອບບົດລາຍງານສະຫຼຸບວຽກງານບຳລຸງສ້າງ 20 ປະເທດ 20 ປະເທດ. ແລະ ການຄ້າພ້ອມທັງທິດທາງ ແລະ ວຽກງານໄລຍະ 2026 - 2030.

ຜົນສໍາເລັດອັນພົ້ນເດັ່ນໃນການນໍາພາ, ເອກະລາດແລະການຄົ້ນຄວ້າ

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນກວາງຮົ່ງ ແລ້ວ, ບາດກ້າວບຸກທະລຸທຳອິດໃນວຽກງານຝຶກອົບຮົມຂອງກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ໃນໄລຍະນີ້ ແມ່ນຢູ່ບັນດາວິທີການຊີ້ນຳ, ດຳເນີນ ແລະ ປັບປຸງໂຄງປະກອບເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນ ການສຶກສາ .

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຮົ່ງ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: “ດ້ວຍທິດທີ່ສອດຄ່ອງ “ຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນວິທະຍາໄລ”, ກະຊວງໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 5 ໂຄງການລວມ ແລະ ປັບປຸງເພື່ອສ້າງກຸ່ມໂຮງຮຽນສາມັນຊົນ ແລະ ຫຼາຍວິຊາສະເພາະ ແລະ ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນ” .

ນອກນີ້, ຈຸດສຸມການປະຕິຮູບອີກອັນໜຶ່ງຂອງກະຊວງໃນ 5 ປີແມ່ນຊຸກຍູ້ການເປັນເຈົ້າຕົນເອງດ້ານການເງິນໃນບັນດາອົງການຝຶກອົບຮົມ. ດ້ວຍຂໍ້ຕົກລົງ 3335/QD-BCT, ກະຊວງໄດ້ມອບສິດອຳນາດດ້ານການເງິນໄລຍະ 2023 – 2025 ໃຫ້ 32 ໂຮງຮຽນໃນຂົງເຂດສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ບົດລາຍງານຂອງທ່ານ ຫງວຽນກວາງຮົ່ງ ຊີ້ອອກວ່າ, ກົນໄກຈັດຕັ້ງກຸ່ມປົກຄອງຕົນເອງໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢ່າງຈະແຈ້ງເພື່ອສ້າງແຮງຈູງໃຈແລະຂອບເຂດການພັດທະນາເປັນເອກະລາດໃຫ້ແຕ່ລະເຂດ. ໃນນັ້ນ, 05 ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ 01 ວິທະຍາໄລຖືກຈັດເຂົ້າໃນກຸ່ມຄຸ້ມຄອງຕົນເອງຢ່າງຄົບຖ້ວນ (ລາຍຈ່າຍປົກກະຕິ ແລະ ການລົງທຶນ), ວິທະຍາໄລ 02 ແຫ່ງ ເປັນຂອງກຸ່ມຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປົກກະຕິທີ່ຕົນເອງຮັບປະກັນ ແລະ ຍັງເຫຼືອ 04 ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ 20 ວິທະຍາໄລແມ່ນຢູ່ໃນກຸ່ມຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປະຈໍາການຮັບປະກັນຕົນເອງບາງສ່ວນ. ນີ້ແມ່ນວິທີການກະຈາຍພາກພື້ນທີ່ແທດຈິງ ແລະ ມີລັກສະນະກໍ່ສ້າງ, ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີທັງກົນໄກ ແລະ ຊຸກຍູ້ການລົງທຶນຄືນໃໝ່ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງໝັ້ນຄົງ.

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຮົ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຈັດຕັ້ງພະນັກງານ, ກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ໄດ້ລາຍງານບົດສະຫຼຸບວຽກງານຝຶກອົບຮົມໃນໄລຍະ 2021 – 2025 ຂອງກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ກໍ່ຄືທິດທາງ ແລະ ໜ້າທີ່ວຽກງານໄລຍະ 2026 – 2030. ພາບ: ມິງຕ໋ຽນ.

ຍ້ອນກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມຫັນບັນດາແຫຼ່ງລາຍຮັບ, ລາຍຮັບຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມພາຍໃນກະຊວງຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 824 ຕື້ດົ່ງໃນປີ 2021 ຂຶ້ນເປັນປະມານ 6.355 ຕື້ດົ່ງໃນປີ 2025. ພິເສດແມ່ນລາຍຮັບອາຊີບບັນລຸໄດ້ບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ່ໜ້າປະທັບໃຈຄື: ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 3.432 ຕື້ດົ່ງໃນປີ 2021 ບັນລຸ 5.5 ຕື້ດົ່ງ. 80% ຂອງລາຍຮັບທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນໃນລະບົບ. ລາຍຮັບດ້ານອາຊີບເປັນຂະໜາດໃຫຍ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ລະບົບສ້າງຄັງສະສົມເກີນຂອບເຂດ 2.000 ຕື້ດົ່ງ ເພື່ອລົງທຶນຄືນໃໝ່ບັນດາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາ.

ໃນຂົງເຂດລົງທຶນພາກລັດ, ກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າໄດ້ຈັດສັນງົບປະມານເກືອບ 800 ຕື້ດົ່ງໃຫ້ 22 ໂຄງການລົງທຶນພາກລັດໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນນັ້ນມີ 20 ໂຄງການກໍ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງ 02 ໂຄງການ ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ . ດ້ວຍຄວາມຄືບໜ້າ ແລະ ປະສິດທິຜົນການປະຕິບັດ, ຮອດປີ 2025, ກະຊວງໄດ້ປະຕິບັດສຳເລັດ 21/22 ໂຄງການ, ຮັບປະກັນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ສຳຄັນໃຫ້ແກ່ລະບົບນິເວດການສອນ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າ.

ຄຽງຄູ່ກັບການປະຕິຮູບລະບົບ ແລະ ການເປັນເອກະລາດດ້ານການເງິນ, ຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມຂອງລະບົບໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ກະຊວງກໍ່ໄດ້ຮັບການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ. ຈາກ 156.000 ນັກສຶກສາໃນປີ 2021, ຈໍານວນນັກຮຽນບັນລຸເກືອບ 199.000 ຄົນໃນປີ 2025, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມດຶງດູດຂອງການລົງທະບຽນແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານສໍາລັບຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນຂະແຫນງອຸດສາຫະກໍາ - ການຄ້າ. ແຕ່ລະປີ, ລະບົບໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ກະຊວງຮັກສາເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນທີ່ໝັ້ນທ່ຽງແຕ່ 95.000 ຫາ 110.000 ຄົນ. ໂດຍສະເພາະ, 05 ມະຫາວິທະຍາໄລເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນແລະ 03 ວິທະຍາໄລປົກຄອງຕົນເອງທາງດ້ານການເງິນໄດ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍການລົງທະບຽນທັງຫມົດ 95 - 100%, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຮູບແບບການລົງທະບຽນທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະການເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະສິດທິຜົນຢ່າງຊັດເຈນ.

ໃນຂົງເຂດອຸປະກອນການຮຽນ, ໄດ້ມີການພັດທະນາ ແລະ ດັດສົມຫຼາຍກວ່າ 800 ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ໃນນັ້ນມີ 134 ໂຄງການໃໝ່, ສຸມໃສ່ລະບົບອັດຕະໂນມັດ, ຫຸ່ນຍົນອຸດສາຫະກຳ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ, ການຂົນສົ່ງ ແລະ ພະລັງງານທົດແທນ. ໂຮງຮຽນຢູ່ໃນລະບົບໄດ້ລວບລວມຫຼືຊື້ປື້ມແບບຮຽນແລະອຸປະກອນການສອນເກືອບ 9,300 ປື້ມ, ໃນນັ້ນ 1,540 ປື້ມແບບຮຽນໃຫມ່ໄດ້ຖືກລວບລວມໂດຍອາຈານໃນລະບົບ.

ຄຽງຄູ່ກັບການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຈໍານວນຜູ້ຮຽນ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ຈໍານວນຄູສອນໃນລະບົບການຝຶກອົບຮົມຂອງກະຊວງກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນທາງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ. ຕາມທ່ານ ຫງວຽນກວາງຮົ່ງແລ້ວ, ພະນັກງານ, ອາຈານທັງໝົດບັນລຸ 10.156 ຄົນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 9% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2021. ເຫັນໄດ້ວ່າ, ຕົວເລກອາຈານທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາເອກເພີ່ມຂຶ້ນ 104%, ຈາກ 775 ຄົນ (ໃນປີ 2021) ເປັນ 1.583 ຄົນ (ໃນປີ 2025), ຍົກສູງອັດຕາສ່ວນປະລິນຍາເອກຂຶ້ນເປັນ 23%.

"ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກະຊວງຍັງໄດ້ກໍານົດຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຊັບພະຍາກອນຢ່າງຈະແຈ້ງເມື່ອ 100% ອາຈານ, ປະລິນຍາເອກແລະປະລິນຍາເອກສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ 09 ມະຫາວິທະຍາໄລ - ໂຄງສ້າງທີ່ສຸມໃສ່ຊັບພະຍາກອນການຄົ້ນຄວ້າແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນກໍ່ສ້າງຊ່ອງຫວ່າງທາງດ້ານຄວາມສາມາດແລະຫົວຂໍ້ລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລ."

ຈຸດພົ້ນເດັ່ນທີ່ສຸດໃນວຽກງານຝຶກອົບຮົມຂອງກະຊວງໃນໄລຍະ 2021 – 2025 ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການຮ່ວມມືດ້ານທຸລະກິດ ແລະ ການຢັ້ງຢືນມາດຕະຖານສາກົນດ້ານການຝຶກອົບຮົມ. ໃນ 5 ປີ, ໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ລະບົບການຝຶກອົບຮົມຂອງກະຊວງໄດ້ສ້າງ 26.845 ຜະລິດຕະພັນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ຈໍານວນບົດຄວາມສາກົນຂອງ ISI / Scopus ດຽວໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 1,139 (ໃນປີ 2021) ເປັນ 1,815 (ໃນປີ 2025), ໂດຍຂະແຫນງການມະຫາວິທະຍາໄລມີບົດບາດສໍາຄັນກັບ 85% ຂອງສິ່ງພິມສາກົນທັງຫມົດ. ບັນດາຫົວໜ່ວຍສະເພາະໃນບັນດາສິ່ງພິມສາກົນລວມມີ ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳຮ່າໂນ້ຍ ດ້ວຍບັນດາສິ່ງພິມສາກົນ 1.500 ກວ່າສະບັບ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ດ້ວຍປະມານ 1.200 ສື່ສາກົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ວຽກງານການຢັ້ງຢືນຄຸນນະພາບຍັງບັນລຸໄດ້ບາດກ້າວບຸກທະລຸ 100% ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຂຶ້ນກັບກະຊວງໄດ້ສໍາເລັດການຮັບຮອງສະຖາບັນການສຶກສາ. ໃນລະດັບສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກາຍເປັນຫົວໜ່ວຍດຽວໃນລະບົບທີ່ບັນລຸໄດ້ການຮັບຮອງຕາມມາດຕະຖານ AUN-QA ໃນປີ 2025.

ກອງປະຊຸມສະຫຼຸບວຽກງານບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2021 - 2025 ແລະ ທິດທາງ ແລະ ວຽກງານໄລຍະ 2026 - 2030. ພາບ: ມິງເຈີງ.

ລະບົບນິເວດການຮ່ວມມືທາງທຸລະກິດຍັງໄດ້ເລັ່ງລັດດ້ວຍສັນຍາຮ່ວມມື 1.200 ກວ່າສະບັບທີ່ໄດ້ລົງນາມໃນ 5 ປີ. ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຝຶກງານທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງ ແລະສ້າງຫ້ອງທົດລອງມາດຕະຖານວິສາຫະກິດກັບບໍລິສັດ FDI ເຊັ່ນ: Samsung, Toyota ແລະ Foxconn. ຜົນໄດ້ຮັບດັ່ງກ່າວໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງບັນລຸອັດຕາການຈ້າງງານຂອງນັກຮຽນ 90-95% ພາຍໃນ 6-12 ເດືອນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ໃນຂອບເຂດວິທະຍາໄລ, ບັນດາໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຮູບແບບການຝຶກຊ້ອມຄູ່ (Dual System), ໄລຍະເວລາປະຕິບັດຢູ່ວິສາຫະກິດກວມເອົາ 40-60% ຂອງແຜນງານ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບ “ໜຶ່ງໂຄງການ - ສອງທີ່ຕັ້ງ” ດ້ວຍທິດສະດີຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຢູ່ວິສາຫະກິດ.

ແຜນທີ່ເສັ້ນທາງການຫັນເປັນສາກົນ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະມາດຕະຖານຂອງການຝຶກອົບຮົມ

ກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່ 2026 – 2030, ກະຊວງຮັບຮູ້ວ່າລະບົບການຝຶກອົບຮົມຂອງຕົນຕ້ອງຜ່ານຜ່າບັນດາຂໍ້ຈຳກັດດ້ານຄຸນນະພາບທີ່ບໍ່ສະເໝີພາບ, ທັກສະອ່ອນ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນທີ່ບໍ່ຄົບຖ້ວນ. ໂດຍສະເພາະ, 17/20 ວິທະຍາໄລແລະ 4/9 ວິທະຍາໄລຍັງບໍ່ມີຄຸນສົມບັດສໍາລັບການເປັນເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນ, ແລະບາງສ່ວນຍັງຂຶ້ນກັບງົບປະມານເນື່ອງຈາກຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມຈໍາກັດແລະລາຍຮັບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ກະຊວງຍັງໄດ້ກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບສິ່ງທ້າທາຍຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ asynchronous ແລະການຄາດຄະເນທີ່ບໍ່ທັນເວລາຂອງຄວາມຕ້ອງການແຮງງານແລະການປັບໂຄງສ້າງອຸດສາຫະກໍາການຝຶກອົບຮົມ.

ຈາກຜົນສຳເລັດ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງ ໄດ້ກຳນົດວ່າ ປະສິດທິຜົນການປະຕິຮູບ ການຝຶກອົບຮົມ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ ຈະອີງໃສ່ 5 ເສົາຄໍ້າຍຸດທະສາດ ຄື: ນະວັດຕະກຳດ້ານແນວຄິດ ແລະ ສະຖາບັນພາຍໃນ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດ ເອກກະລາດ ຕິດພັນກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ; ການສຶກສາຮອບດ້ານ ແລະ ກໍ່ສ້າງວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນທີ່ປອດໄພ ແລະ ທັນສະໄໝ; ການຫັນເປັນດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບໃນການບໍລິຫານແລະການຝຶກອົບຮົມ, ນໍາເອົາ AI ເຂົ້າໄປໃນການທົດສອບ, ການສອບເສັງແລະການປະເມີນຜົນ; ພັດທະນາທີມຄູໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານສາກົນ, ເນັ້ນໃສ່ STEM ແລະ ອຸດສາຫະກຳຫຼັກ; ຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມໂຍງສອງທິດສາກົນເພື່ອດຶງດູດນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສຶກສາ, ຊັບພະຍາກອນ ແລະ ການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຢີ.

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຮົ່ງ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ຂະແໜງການມະຫາວິທະຍາໄລມີບົດບາດສຳຄັນໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ສຳຄັນໃນຂົງເຂດອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ. ວຽກງານສຳຄັນລວມມີການປັບປຸງຍຸດທະສາດການປົກຄອງຕົນເອງໃຫ້ສົມບູນແບບ, ປະດິດສ້າງການຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ຄຸນນະພາບ, ດຶງດູດນັກວິຊາການຂະແໜງ STEM, ເພີ່ມທະວີການຮັບຮອງລະດັບສາກົນ, ຊຸກຍູ້ການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ສັງຄົມ ແລະ ສື່ສານຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເພື່ອເພີ່ມທະວີຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຕໍ່ຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ສັງຄົມ.

*ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ. ພາບ: ມິງຈ່າງ*

ຂະນະດຽວກັນ, ຂະແໜງວິທະຍາໄລໃຫ້ບຸລິມະສິດການຫັນເປັນດິຈິຕອລແລະການນຳໃຊ້ AI, ນຳໃຊ້ໃບປະກາດສະແດງດິຈິຕອລແລະໃບປະກາດສະນີຍະບັດດີຈີຕອນ, ຂະຫຍາຍໂຄງການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງການຂົນສົ່ງ, ພະລັງງານສີຂຽວ, ອຸດສາຫະກຳໜູນຊ່ວຍແລະເສດຖະກິດດິຈິຕອລ, ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມວິສາຫະກິດ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມທັກສະສີຂຽວ - ທັກສະດິຈິຕອລ - ແນວຄິດການປະກອບອາຊີບ.

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຮົ່ງ ຢືນຢັນວ່າ: “ໂດຍສະເພາະ, ກະຊວງໄດ້ວາງເປົ້າໝາຍເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາອາຊີວະສຶກສາ, ເປີດກວ້າງຮູບແບບການຮ່ວມມື 3 ຝ່າຍ, ຊຸກຍູ້ບັນດາວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ວາອີກ” .

ທິດທາງເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ ແມ່ນຈະສຸມໃສ່ການໝູນວຽນຄວາມຮູ້-ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ “ສອງທິດ” ຜ່ານການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຄົ້ນຄ້ວາເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບລະບົບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງຄື Erasmus+ ແລະ ຊັບພະຍາກອນພັດທະນາການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຈາກ USAID. ໄລຍະ 2026 - 2030 ຄາດວ່າຈະບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຂະບວນການເປີດກວ້າງການບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນແຜນທີ່ກຳນົດທິດທາງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າໃນຕ່ອງໂສ້ມູນຄ່າການຝຶກອົບຮົມທົ່ວໂລກ, ສ້າງການຫັນປ່ຽນແບບຍືນຍົງໃຫ້ແກ່ການຜະລິດສະຫຼາດ, ການຂົນສົ່ງ, ພະລັງງານສີຂຽວ ແລະ ເສດຖະກິດດີຈີຕອນຂອງປະເທດໃນຍຸກໃໝ່.

ໄລຍະ 2021 – 2025, ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຂອງກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ໄດ້ປະຕິບັດມະຕິ, ທິດທາງ ແລະ ນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ ກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຊັ່ນ: ມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ປີ 2013 ຂອງກອງປະຊຸມສູນກາງຄັ້ງທີ 8 ກ່ຽວກັບນະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະບັບເລກທີ 1/TW. ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງກ່ຽວກັບການສືບຕໍ່ປ່ຽນໃໝ່ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ລະບົບຄຸ້ມຄອງ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ, ແລະ ຍຸດທະສາດຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາຮອດປີ 2030.

ທີ່ມາ: https://congthuong.vn/tai-cau-truc-dao-tao-de-dan-dau-chuyen-dich-nhan-luc-cong-thuong-432845.html