ຜົນກະທົບທີ່ຜ່ານມາຂອງ ວິທະຍາສາດແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນປັນຍາປະດິດ (AI), ກ່ຽວກັບວາລະສານໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທ້າທາຍແລະການປ່ຽນແປງທີ່ຈໍາເປັນໃນການສິດສອນ.
 |
| ດຣ. (ພາບ: NVCC) |
ປະຈຸບັນ, ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວຢູ່ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການພື້ນຖານເພື່ອບຳລຸງສ້າງນັກຂ່າວທັງລະດັບປະລິນຍາຕີ ແລະ ປະລິນຍາຕີ. ໂຮງຮຽນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນທີ່ມີຊື່ສຽງໃນທຸກວັນນີ້ເຊັ່ນ: ສະຖາບັນຖະແຫຼງຂ່າວ ແລະ ການສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດ ຮ່າໂນ້ຍ , ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຍັງແມ່ນບ່ອນທີ່ “ສ້າງ” ນັກຂ່າວ, ນັກຂ່າວ, ບັນນາທິການ ແລະ ການນຳສຳນັກຂ່າວໃນທົ່ວປະເທດ.
ດົນນານມາແລ້ວ, ການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ມີການກະຕຸ້ນໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງເມື່ອສຸມໃສ່ປັດໄຈພາກປະຕິບັດ. ຜ່ານການລົງທຶນສ້າງສູນຝຶກວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ເພີ່ມທະວີອັດຕາການປະຕິບັດໃນຫຼັກສູດ, ເຊີນນັກຂ່າວມາແລກປ່ຽນ, ຖ່າຍທອດປະສົບການ, ການຮ່ວມມືທາງວິຊາການກັບໂຮງຮຽນສື່ສານມວນຊົນຕ່າງປະເທດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ໃນທາງບວກ ເພື່ອຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຕ້ອງການດ້ານຄຸນນະພາບຜົນຜະລິດຂອງນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກສິ່ງທີ່ AI ໄດ້ເຮັດ, ກໍາລັງເຮັດ, ແລະອາດຈະເຮັດໃນອະນາຄົດໃນດ້ານຫນັງສືພິມ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມດ້ານຫນັງສືພິມຈໍາເປັນຕ້ອງມີແຜນການຮັບມືກັບການປ່ຽນແປງຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງນັກຂ່າວທັງດ້ານຄຸນນະພາບແລະປະລິມານ.
ສິ່ງທ້າທາຍໃນການຝຶກອົບຮົມ
ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດອາດຈະຢູ່ໃນຫົວຫນ້າໂຮງຮຽນໃນການຮັບຮູ້ແລະຄາດຄະເນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນທັນທີແລະໄລຍະຍາວ, ເພື່ອສ້າງການປ່ຽນແປງທີ່ສົມບູນແບບໃນການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວໃນຍຸກ AI. ການປ່ຽນແປງດັ່ງກ່າວ ບໍ່ພຽງແຕ່ລວມເອົາບັນດາປັດໄຈພື້ນຖານ, ເຫັນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍເຊັ່ນ: ການປັບປຸງໂຄງຮ່າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານການສິດສອນ, ຢ້ຽມຢາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ປັບປຸງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ-ເຕັກນິກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງການແນວຄິດໃໝ່, ແນວຄິດພ້ອມທີ່ຈະກຳຈັດສິ່ງທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງອົງປະກອບໃໝ່ຕາມຄວາມເປັນຈິງ. ນີ້ແມ່ນຈຸດສຳຄັນທີ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະສ້າງຕັ້ງເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງກົນໄກຄອບຄອງ ແລະ ຄວາມສາມາດເປັນເຈົ້າຕົນເອງ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຈາກທັດສະນະວິຖີຊີວິດ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າລາຍໄດ້ຂອງນັກຂ່າວໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນບໍ່ສູງແລະການປິ່ນປົວສໍາລັບນັກວິຊາການນັກຂ່າວກໍ່ບໍ່ໄດ້ຊຸກຍູ້ຢ່າງແທ້ຈິງ ... ຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍໃນເວລາທີ່ມັນມາເຖິງການດຶງດູດນັກຮຽນແລະການຮັກສາຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ.
ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີສະຖິຕິທີ່ສົມບູນແບບ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່ານັກສຶກສາຈົບການສຶກສາດ້ານຫນັງສືພິມໄດ້ປ່ຽນໄປເປັນສື່ມວນຊົນຫຼືແມ້ກະທັ້ງການເຮັດວຽກໃນສາຂາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຍັງເປັນຄວາມເປັນຈິງທີ່ຈະແຈ້ງ. ສໍາລັບຜູ້ທີ່ຊອກຫາວຽກຢູ່ໃນອົງການຂ່າວ, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການວຽກໄດ້ທັນທີ. ຂໍ້ຈໍາກັດບາງຢ່າງຂອງຜູ້ຮຽນຈົບດ້ານວາລະສານສາມາດກ່າວເຖິງໄດ້ຄື: ການຂາດປະສົບການປະຕິບັດ; ຄວາມຮູ້ທີ່ອ່ອນແອທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບລະບົບ ການເມືອງ ; ຂາດທັກສະໃນການຄົ້ນຫາ, ການເລືອກ, ແລະຂຸດຄົ້ນຫົວຂໍ້; ຄວາມສາມາດຈໍາກັດໃນການເຮັດວາລະສານມັນຕິມີເດຍ; ຂາດທັກສະອ່ອນ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, AI ໄດ້ "ບຸກລຸກ" ນັກຂ່າວໃນຫຼາຍຂັ້ນຕອນແລະລະດັບ. ອົງການຂ່າວໃຫຍ່ໃນໂລກໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ AI, ນຳໃຊ້ມັນ ແລະ ປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາຫຼາຍປີ.
ບໍ່ພຽງແຕ່ AI ມີບົດບາດທີ່ດີໃນການຄົ້ນຫາແລະສັງເຄາະຂໍ້ມູນ, ມັນຍັງເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຜະລິດເນື້ອຫາອັດຕະໂນມັດ, ໂດຍສະເພາະໃນດ້ານກິລາ, ການເງິນ, ຂ່າວສະພາບອາກາດ, ແລະອື່ນໆ, ເຊິ່ງມີແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ສະອາດແລະປັບປຸງໃຫມ່. ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2014, ອົງການຂ່າວ AP ໄດ້ຄົ້ນຄ້ວາແລະນໍາໃຊ້ອັດຕະໂນມັດຂອງບົດລາຍງານລາຍໄດ້ທາງດ້ານການເງິນແລະເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຂອງບົດຄວາມທີ່ຈັດພີມມາໃນແຕ່ລະໄຕມາດ.
ໃນຕົ້ນປີ 2023, BuzzFeed ກ່າວວ່າມັນຈະໃຊ້ ChatGPT ເພື່ອສ້າງແບບສອບຖາມ ແລະປັບແຕ່ງເນື້ອຫາໃຫ້ກັບຜູ້ອ່ານຂອງມັນ. ການປັບແຕ່ງປະສົບການຂອງສາທາລະນະຊົນເປັນສ່ວນບຸກຄົນຍັງເປັນສິ່ງທີ່ຫຼາຍອົງການຂ່າວທົ່ວໂລກ ແລະບາງອົງການຂ່າວຢູ່ຫວຽດນາມ ໄດ້ນຳໃຊ້ AI ເພື່ອປັບປຸງການກະຈາຍຂ່າວ.
ບັນດາຕົວຢ່າງຂ້າງເທິງ, ເຖິງວ່າບໍ່ຄົບຖ້ວນ, ແຕ່ບາງສ່ວນສະແດງໃຫ້ເຫັນຊ່ອງຫວ່າງໃນການຍອມຮັບ ແລະ ນຳໃຊ້ AI ໃນຂົງເຂດວາລະສານລະຫວ່າງໂລກ ແລະ ຫວຽດນາມ. ດັ່ງນັ້ນ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວແລະອົງການຂ່າວຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງແນວໃດເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບຍຸກຂອງ AI?
ການສ້າງຄວາມໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນກັບ AI?
ປະເຊີນໜ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນປັດຈຸບັນ, ຕ້ອງກັບຄືນສູ່ຈຸດໃຈກາງຂອງສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ການມີຢູ່ຂອງໜັງສືພິມມີຄວາມໝາຍຕໍ່ສັງຄົມ, ນັ້ນແມ່ນບົດບາດຂອງການຕິດຕາມ ແລະ ຕຳນິຕິຕຽນ. ໃນໂລກຂອງການແຂ່ງຂັນຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ເຂັ້ມແຂງຄືມື້ນີ້, ດ້ວຍ "ການປົກຄອງ" ຂອງເວທີເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ຫນັງສືພິມຈໍາເປັນຕ້ອງຢືນຢັນບົດບາດຫຼັກຂອງຕົນເພື່ອສ້າງຄວາມໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນ. ເນື່ອງຈາກວ່າ, ໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້, ມັນຈະເປັນເລື່ອງຍາກສໍາລັບ AI ທີ່ຈະກວດພົບບັນຫາແລະຄວາມຂັດແຍ້ງທີ່ເຊື່ອງໄວ້ໃນຊີວິດສັງຄົມ, ຫຼືກວດພົບເຫດການທາງລົບແລະການສໍ້ລາດບັງຫຼວງ, ຫຼືເຈາະເລິກໃນການວິເຄາະເພື່ອຊອກຫາ " knots" ໃນກໍລະນີທີ່ສັບສົນ ...
ສະນັ້ນ, ບັນດາໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມນັກຮຽນໃນວິຊາສື່ສານມວນຊົນຄື: ແນວຄິດວິຈານ, ຄົ້ນຫາຫົວຂໍ້, ການສ້າງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກວດກາຂໍ້ມູນ, ການປະຕິບັດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ... ບົນພື້ນຖານປົກປັກຮັກສາຜົນປະໂຫຍດແຫ່ງຊາດ ແລະ ຄວາມຍຸຕິທຳ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມໃໝ່ຕາມທ່າອ່ຽງທົ່ວໄປເຊັ່ນ: ວາລະສານຂໍ້ມູນ, ພອດແຄສ, AI... ພ້ອມທັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາຝຶກອົບຮົມທັກສະມັນຕິມີເດຍ, ການສື່ສານ, ການຈັດການສະຖານະການ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນທັກສະການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ທັງນີ້, ຍັງເປັນບົດບັນທຶກກ່ຽວກັບຄວາມພະຍາຍາມສ່ວນຕົວຂອງຜູ້ຮຽນນອກເໜືອໄປຈາກມູນນິທິທີ່ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມໃຫ້.
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Palo Alto (ຄາລິຟໍເນຍ, ສະຫະລັດ) ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນໃນນາມໂຮງຮຽນທີ່ເປັນເຈົ້າຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວຊັ້ນສູງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແລະດີທີ່ສຸດໃນສະຫະລັດທີ່ເອີ້ນວ່າ Paly Mac. ໃນໂຄງການນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຜະລິດສື່ສິ່ງພິມທຸກປະເພດເຊັ່ນ: ໜັງສືພິມພິມ, ວາລະສານເອເລັກໂຕຣນິກ, ໂທລະພາບ, ຂ່າວດີຈີຕອນ... ໂດຍຜ່ານການຝຶກອົບຮົມໃນດ້ານຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຖ່າຍຮູບ, ຜະລິດວິດີໂອ, ການອອກແບບກາຟິກ ແລະ ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ອີງຕາມໂຄງການນີ້, ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທັກສະການຂຽນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຝຶກທັກສະການເປັນຜູ້ນໍາ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການຄົ້ນຄວ້າແລະການຕະຫຼາດ, ການຄຸ້ມຄອງໂຄງການແລະບໍລິຫານທຸລະກິດ. ແຕ່ລະສິ່ງພິມ Paly ແມ່ນຍີ່ຫໍ້ແຍກຕ່າງຫາກ, ພັດທະນາແລະມີຮູບແບບທຸລະກິດທີ່ຍືນຍົງ. ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາເພື່ອນໍາເອົາຄວາມເປັນຈິງຂອງຊີວິດຂອງນັກຂ່າວເຂົ້າມາໃນໂຮງຮຽນ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ມີປະສົບການຢ່າງແທ້ຈິງແລະຄົບຖ້ວນທີ່ສຸດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນນັກຂ່າວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຂະບວນການທຸລະກິດຂອງຜະລິດຕະພັນຫນັງສືພິມ.
ນອກເຫນືອຈາກການປະເຊີນຫນ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍ, ອຸດສາຫະກໍາຫນັງສືພິມຍັງຕ້ອງການເບິ່ງໂອກາດທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງ AI ເຂົ້າໃນວຽກງານຂອງຕົນເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນຂັ້ນຕອນການຜະລິດຂ່າວ, ການແຈກຢາຍຂ່າວແລະການພົວພັນກັບຜູ້ອ່ານ. ປະຈຸບັນ, ບາງອົງການຂ່າວຫວຽດນາມ ພວມນຳໃຊ້ AI ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີອື່ນໆເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຢ່າງຄື: ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ສັງເຄາະຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ອອກແບບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສຳຫຼວດ. ແມ້ແຕ່ AI ທີ່ນິຍົມກັນໃນໂລກທຸກມື້ນີ້ເຊັ່ນ ChatGPT (ການຂຽນ AI) ຫຼື Midjourney (AI ອອກແບບກຣາບຟິກ) ກໍ່ຖືກນຳໃຊ້ຢູ່ໃນຫວຽດນາມ, ໃນລະດັບສ່ວນຕົວ, ເພື່ອຮັບໃຊ້ການອອກແບບ ແລະສ້າງເນື້ອຫາເຜີຍແຜ່.
ການໃຊ້ AI ໃນມື້ນີ້ຍັງສ້າງຄວາມທ້າທາຍບໍ່ພຽງແຕ່ໃນດ້ານເຕັກໂນໂລຢີເທົ່ານັ້ນ (ຂໍ້ມູນທີ່ສະຫນອງໂດຍ AI ຍັງຄົງບໍ່ຖືກຕ້ອງແລະບໍ່ສອດຄ່ອງ) ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນດ້ານຈັນຍາບັນ (ການເຜີຍແຜ່ຂ່າວປອມ, ການລະເມີດຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງຜູ້ໃຊ້). ໃນຂອບເຂດໃດ ແລະ ວິທີການນຳໃຊ້ AI ຍັງເປັນສິ່ງທີ່ແຕ່ລະສຳນັກຂ່າວສານ ແລະ ນັກຂ່າວແຕ່ລະຄົນຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງຮອບຄອບ, ເຖິງແມ່ນວ່າບັນດາບັນຫາທີ່ຄ້າຍຄືກັນທີ່ສື່ມວນຊົນທົ່ວໂລກພວມປະເຊີນ, ບໍ່ແມ່ນແຕ່ຫວຽດນາມ ເທົ່ານັ້ນ.
 |
| ຜູ້ຂຽນສອນຢູ່ໃນຊຸດຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບວາລະສານສື່ມວນຊົນດິຈິຕອນ. (ພາບ: NVCC) |
"ແກນປະດິດສ້າງ" ຂອງຫນັງສືພິມຕ່າງປະເທດ
ໃນບັນດາຂະແໜງການທີ່ມີອິດທິພົນຮ່ວມມື, ວົງການສື່ມວນຊົນຕ່າງປະເທດຫວຽດນາມ ກໍ່ຕ້ອງຮັບຮູ້ທັງກາລະໂອກາດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຍຸກ AI ນຳມາໃຫ້ວົງການຂ່າວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໄດ້ນຳມາສູ່ຊີວິດຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍໃນການກວດສອບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການແປຂໍ້ຄວາມ, ການແປວິດີໂອ, ສຽງ... ເຖິງແມ່ນໃນບໍ່ເທົ່າໃດນາທີ. ສະນັ້ນ, ສື່ມວນຊົນຕ່າງປະເທດຕ້ອງປະດິດສ້າງວິທີການສື່ສານກັບປະຊາຊົນຂອງຕົນຕື່ມອີກ ເພື່ອໃຫ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານຕ່າງປະເທດໂດຍອີງໃສ່ທັດສະນະລວມຂອງພັກ ແລະ ນະໂຍບາຍການຕ່າງປະເທດຂອງລັດ ມີທັງຈຸດປະສົງ ແລະ ຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ, ເລິກເຊິ່ງ ແລະ ແທດຈິງ.
ນອກຈາກການຊີ້ນຳຂອງຜູ້ນຳບັນດາອົງການຂ່າວຕ່າງປະເທດ, ນັກຂ່າວຕ່າງປະເທດກໍ່ແມ່ນ “ແກນນຳ” ໃນໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບນີ້. ວຽກງານໜັງສືພິມຕ່າງປະເທດທີ່ຜະລິດເປັນມືອາຊີບດ້ວຍຄວາມຮູ້ເລິກເຊິ່ງ, ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນເຫັນສະພາບຕົວຈິງຂອງບັນຫາໃນສະພາບລວມ, ຈະເປັນຜະລິດຕະພັນທີ່ມີຄວາມສາມາດແຂ່ງຂັນໃນຂະແໜງໜັງສືພິມທົ່ວໄປ ແລະ ສື່ມວນຊົນຕ່າງປະເທດເວົ້າສະເພາະ. ເພື່ອເຮັດໄດ້ນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ນັກຂ່າວຕ່າງປະເທດຕ້ອງເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສາມາດຍົກສູງຄວາມຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຮ່ຳຮຽນ, ອ່ານດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະ ອື່ນໆ, ພິເສດແມ່ນບັນດາບັນຫາການເມືອງສາກົນກ່ຽວກັບຫວຽດນາມ, ໃນອະນາຄົດ, ນັກຂ່າວຕ່າງປະເທດແຕ່ລະຄົນຕ້ອງກຳແໜ້ນບັນດາທິດທາງການເມືອງຕົ້ນຕໍໃນໂລກເພື່ອກຳນົດທິດທາງ, ຊີ້ອອກບັນດາສາຍເຫດຂອງການປ່ຽນແປງ, ຕີລາຄາບັນດາປັດໄຈປະຫວັດສາດ.
AI ສາມາດເປັນຄູ່ແຂ່ງສໍາລັບຫຼາຍຕໍາແໜ່ງງານໃນອຸດສາຫະກໍານັກຂ່າວທົ່ວໄປ ແລະ ນັກຂ່າວຕ່າງປະເທດໂດຍສະເພາະ, ແຕ່ສໍາລັບນັກຂ່າວທີ່ມີຄວາມຮູ້ເລິກເຊິ່ງ, ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານ, ແລະມີຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການປັບປຸງແລະຮຽນຮູ້ສິ່ງໃຫມ່ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, AI ພຽງແຕ່ສາມາດກາຍເປັນຜູ້ຊ່ວຍທີ່ມີປະສິດທິພາບສໍາລັບພວກເຂົາ.
ທີ່ມາ
(0)