Gen Z valedictorian majoring in data analytics with passion for startups

(ດານຈີ) - ເຈີ່ນເລຮ່ວາງແທ່ງ (ເກີດປີ 2002) ແມ່ນນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນນາໆຊາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ . ນອກເຫນືອຈາກຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການທີ່ດີເລີດຂອງລາວ, ນັກຮຽນຊາຍ Gen Z ນີ້ຍັງມີລາງວັນທີ່ຫນ້າປະທັບໃຈຫລາຍຢ່າງໃນການແຂ່ງຂັນ startup.

ເຈີ່ນເລຮ່ວາງແທ່ງ ໄດ້ຮຽນຈົບດ້ວຍຄະແນນ 3.91/4.0 ຈາກໂຮງຮຽນວິເຄາະຂໍ້ມູນທຸລະກິດ - ສາກົນ (VNU ຮ່າໂນ້ຍ).

ແບ່ງປັນກັບ ນັກຂ່າວໜັງສືພິມ Dan Tri, ທ່ານ ຮວ່າງແທ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫົວຂໍ້ນີ້ແມ່ນການເດີນທາງຂອງຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງຕົນ: “ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ຈື່ໄວ້ວ່າເຮັດສຸດຄວາມສາມາດ ແລະ ສຸດຄວາມສາມາດຂອງຕົນ.

ການກາຍເປັນນັກສຶກສາ ແລະ ເປັນໜຶ່ງໃນບັນດານັກສຶກສາ 100 ຄົນທີ່ພິທີມອບລາງວັນໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນທີ່ຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນປີ 2024 ແມ່ນກຽດທີ່ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີວັນລືມ.”

ນອກຈາກເປັນນັກຮຽນເກັ່ງແລ້ວ, ນັກສຶກສາຊາຍຍັງມີບັນດາຜົນງານທີ່ໜ້າປະທັບໃຈ ແລະ ລາງວັນຕ່າງໆອີກດ້ວຍ. ໂດຍສະເພາະໃນການແຂ່ງຂັນເລີ່ມຕົ້ນ.

Thủ khoa Gen Z ngành phân tích dữ liệu với niềm đam mê thi khởi nghiệp - 1 — ເຈີ່ນເລຮ່ວາງແທ່ງ (ຊ້າຍ) ຈົບການສຶກສາເປັນນັກວິເຄາະວິເຄາະຂໍ້ມູນທຸລະກິດ ຢູ່ໂຮງຮຽນສາກົນ (VNU ຮ່າໂນ້ຍ) ດ້ວຍຄະແນນ 3.91/4.0 (ພາບ: NVCC).

Passion ສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນ

ທ່ານ Hoang Thang ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ການເລີ່ມຕົ້ນແມ່ນການເດີນທາງຂອງກຸ່ມຄົນທີ່ມີແນວຄິດດຽວກັນເພື່ອສ້າງບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂ ແລະ ບັນດາຜະລິດຕະພັນທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ນຳມາໃຫ້ຄຸນຄ່າ ດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງໃນສັງຄົມ”.

ໃນການເດີນທາງເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ Startup, ທ່ານ Hoang Thang ໄດ້ເປັນກຽດໄດ້ຕາງໜ້າມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ Startup ຈັດຕັ້ງໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ສິງກະໂປ (NUS).

ສໍາລັບນັກຮຽນຊາຍ, ນີ້ແມ່ນປະສົບການສໍາລັບລາວທີ່ຈະໄດ້ເປີດເຜີຍຄວາມຮູ້ຫຼາຍຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເລີ່ມຕົ້ນ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນນັກສຶກສາຈາກບັນດາປະເທດໃນພາກພື້ນອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນດ້ານນີ້.

ໃນໂຄງການນີ້, Thang ໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະເມີນຕະຫຼາດແລະການຄົ້ນຄວ້າ - ຫນຶ່ງໃນປັດໃຈສໍາຄັນສໍາລັບທຸລະກິດ. ຫຼືກົດລະບຽບແລະຕົວຊີ້ວັດຂອງຂະຫນາດຕະຫຼາດເພື່ອໃຫ້ທຸລະກິດສາມາດເບິ່ງມັນເພື່ອປະເມີນລະດັບກໍາໄລສໍາລັບໂຄງການ.

"ໂຄງການນີ້ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າຖ້າທ່ານຕ້ອງການເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດໃຫ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ທ່ານຕ້ອງຮູ້ຈັກເລືອກທົ່ງນາແລະຕະຫຼາດທີ່ສາມາດສ້າງກໍາໄລສູງ. ຄືກັນກັບເວລາຫາປາ, ພວກເຮົາຕ້ອງເລືອກວ່າລໍາແມ່ນໍ້າຫຼືຫນອງໃດທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ຈະຈັບປາໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ.

Thủ khoa Gen Z ngành phân tích dữ liệu với niềm đam mê thi khởi nghiệp - 2 — ຮວ່າງແທ່ງ ໃນລາຍການພົບປະແລກປ່ຽນມິດຕະພາບ ແລະ ລຸ້ນໜຸ່ມ ຫວຽດນາມ - ຈີນ (ພາບ: NVCC).

ນອກຈາກຄວາມຮູ້ທີ່ຕົນໄດ້ມາ, ຮວ່າງແທ່ງຮູ້ສຶກໂຊກດີທີ່ໄດ້ມີໂອກາດພົບປະກັບອາຈານ ແລະນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ. ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດເທົ່ານັ້ນ, ນັກຮຽນຊາຍຍັງໃຊ້ເວລາຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສາຂາວັດທະນະທໍາ.

ການເຂົ້າຮ່ວມ camps summer ນີ້ໄດ້ໃຫ້ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ມີໂອກາດໄດ້ຮັບການສໍາຜັດກັບສະພາບແວດລ້ອມຫຼາຍວັດທະນະທໍາ. ທ່ານກ່າວວ່າ: "ແຕ່ລະປະເທດມີຮູບແບບການເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຕ້ອງດັດແປງແລະເຄົາລົບວັດທະນະທຳຂອງປະເທດຕົນ, ນີ້ແມ່ນໂອກາດແລະປະສົບການອັນດີໃນຊີວິດນັກສຶກສາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ."

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບການແຂ່ງຂັນ Startup ທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາທີ່ສຸດ, ທ່ານ Hoang Thang ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ລາວບໍ່ສາມາດລືມຄວາມຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ເປັນຫ່ວງເມື່ອຢືນຢູ່ເທິງເວທີທີ່ Festival Startup ແຫ່ງຊາດສໍາລັບນັກສຶກສາ SV Startup 2022 ແລະສະເຫນີແນວຄວາມຄິດຂອງລາວ.

“ການແຂ່ງຂັນໃນມື້ນັ້ນມີມະຫາວິທະຍາໄລ 400 ແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດ, ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ພວກເຮົາກໍ່ເປັນກຽດໄດ້ຕ້ອນຮັບທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ Pham Minh Chinh ແລະ ລັດຖະມົນຕີກະ ຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ, ອັນນີ້ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມກົດດັນໃຫ້ເຮັດວຽກງານໃຫ້ດີກວ່າເກົ່າ”.

Thủ khoa Gen Z ngành phân tích dữ liệu với niềm đam mê thi khởi nghiệp - 3 — ນອກຈາກເປັນນັກສຶກສາວິຊາວິເຄາະຂໍ້ມູນທຸລະກິດແລ້ວ, ເຈີ່ນເລຮ່ວາງແທ່ງ ຍັງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າແມ່ນນັກສຶກສາທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນຫລາຍຢ່າງ (ພາບ: NVCC).

ເມື່ອນໍາສະເຫນີໂຄງການຂອງລາວ "Gamma Box", ເວທີທີ່ປະສົມປະສານອົງປະກອບ gamification ເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບການໂຄສະນາການຕະຫຼາດ, ຕໍ່ຄະນະຜູ້ພິພາກສາທີ່ Thang ຖືວ່າ "ຕົ້ນໄມ້ເກົ່າແກ່ໃນພາກສະຫນາມທຸລະກິດ", ນັກຮຽນຊາຍຮູ້ສຶກປະຫຼາດໃຈຫຼາຍ.

ໃນເວລານັ້ນ, Thang ຮູ້ທັນໃດວ່າເວລາທີ່ສັ່ນສະເທືອນ, ສັບສົນ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນີ້ແມ່ນເງື່ອນໄຂໃຫ້ລາວກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່ກວ່າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຊາຍຈຶ່ງສະຫງົບລົງຢ່າງໄວວາ ແລະ ສໍາເລັດການນໍາສະເຫນີກັບກຸ່ມ.

ດ້ວຍໂຄງການ “Gamma Box” ຂ້າງເທິງ, ທ່ານ Thang ຍາດໄດ້ລາງວັນໃຫຍ່ ແລະ ນ້ອຍເຊັ່ນ: ລາງວັນທີ 3 ໃນ Festival Startup ແຫ່ງຊາດໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ລາງວັນໂຄງການທີ່ມີທ່າແຮງໃນການແຂ່ງຂັນ “VNU - Innovation Startup 2021” ໂດຍຄະນະຜູ້ແທນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ຈັດຕັ້ງ...

ຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການທີ່ຫນ້າປະທັບໃຈ

ຮວ່າງແທ່ງ ກາຍເປັນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນນາໆຊາດ ຜ່ານການເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ, ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມຮູບແບບເປັນເວລາ 4 ປີ. ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ Thang ຍັງມີຄະແນນ IELTS 8.5 ແລະ ຜົນງານທີ່ພົ້ນເດັ່ນອື່ນໆ ເຊັ່ນ: ໃບຢັ້ງຢືນ “ຜົນງານດີເດັ່ນໃນວຽກງານຊາວໜຸ່ມ” ຢູ່ສູນກາງ ໃນປີ 2024, ເປັນໜຶ່ງໃນຈຳນວນນັກຮຽນດີເດັ່ນ 10 ຄົນ ໄດ້ຮັບນາມມະຍົດ “ໃບໜ້າໜຸ່ມດີເດັ່ນ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ປີ 2023...

Thủ khoa Gen Z ngành phân tích dữ liệu với niềm đam mê thi khởi nghiệp - 4 — ເຈີ່ນເລຮ່ວາງແທ່ງ ກໍ່ແມ່ນຜູ້ໄດ້ຮັບໄຊຊະນະຂອງເວທີປາໄສ IWIT Debate 2022 (ພາບ: NVCC).

ຮວ່າງແທ່ງແມ່ນອະດີດນັກສຶກສາສາຂາພາສາອັງກິດຂອງໂຮງຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ. ໃນໄລຍະທີ່ຢູ່ໂຮງຮຽນ, Thang ຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນເວົ້າພາສາອັງກິດຫຼາຍຄັ້ງ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກພິຈາລະນາ, ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ຕັດສິນໃຈເລືອກ Business Data Analytics. ສາຂາວິຊາທີ່ສຶກສານຳໃຊ້ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ແລະ ການດຳເນີນທຸລະກິດ.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບບົດຂຽນເມື່ອສົ່ງເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນຊາຍເລົ່າຄືນວ່າ: “ຂ້ອຍໄດ້ຊັກຊວນໃຫ້ໂຮງຮຽນນານາຊາດເລືອກຂ້ອຍເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ ແລະ ທຶນການສຶກສາເຕັມທີ່ໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາ ແລະ ການປະກອບສ່ວນທີ່ຂ້ອຍຈະເຮັດເພື່ອພັດທະນາຄະນະວິຊາທົ່ວໄປ ແລະ ໂຮງຮຽນ ໂດຍສະເພາະເມື່ອຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ.

ເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນກິລາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກິລາບານເຕະ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສ້າງແຜນການແລະສະແດງແນວຄວາມຄິດເພື່ອຊຸກຍູ້ນັກຮຽນ - ຜູ້ທີ່ມັກຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍຢູ່ຫນ້າຈໍຄອມພິວເຕີ - ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.

ຈຸດປະສົງຂອງບົດຂຽນຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອຊີ້ໃຫ້ເຫັນວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຍ້າຍອອກຈາກສະຖານະທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຫນ້ອຍໃນກິລາໄປສູ່ການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍ, ກະຕືລືລົ້ນແລະເປີດກວ້າງກັບມັນ.

Thủ khoa Gen Z ngành phân tích dữ liệu với niềm đam mê thi khởi nghiệp - 5 — ຮວ່າງແທ່ງ ກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວອາສາສະໝັກຫຼາຍຢ່າງ (ພາບ: NVCC).

ເຖິງວ່າລາວມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການຮໍ່າຮຽນຢູ່ສະເໝີ, ແຕ່ທ່ານ Thang ຍັງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບຈັງຫວະການບັນຍາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດ, ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ອະທິບາຍຕົນເອງກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ.

ກ່ອນອື່ນ, Thang ເຊື່ອວ່າຜູ້ຮຽນຕ້ອງເຂົ້າໃຈພື້ນຖານແລະລັກສະນະຂອງວຽກງານທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງເຮັດ. ຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຮຽນຈະຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວຽກງານນັ້ນເຊັ່ນ: "ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດແນວໃດ? ຄໍາສັ່ງບູລິມະສິດແມ່ນຫຍັງ? ມັນໃຊ້ເວລາຫຼາຍປານໃດເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ? ພວກເຮົາຄວນໃຊ້ຊັບພະຍາກອນແລະເຄື່ອງມືແນວໃດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນທີ່ດີທີ່ສຸດ?".

ນັກສຶກສາຊາຍເລົ່າສູ່ຟັງວ່າ: “ນັກຮຽນຄວນຈັດລຳດັບຄວາມເໝາະສົມໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນເຮົາເອງຕ້ອງຍອມເສຍເວລາໃຫ້ວຽກນີ້ເພື່ອຕອບແທນວຽກນັ້ນ.

ການຮັກສາຄວາມສົມດຸນຂອງຊີວິດການເຮັດວຽກແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ. ນອກເຫນືອຈາກການດຸ່ນດ່ຽງການສຶກສາແລະການເຮັດວຽກ, ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງດຸ່ນດ່ຽງການພັກຜ່ອນ, ກິລາແລະຄວາມມ່ວນ.

ເນື່ອງຈາກວ່າ, ບໍ່ສະເຫມີນັ່ງລົງໄປເຮັດວຽກແລະສຶກສາຫຼາຍຈະເຮັດໃຫ້ຜົນຜະລິດສູງແລະປະສິດທິພາບທີ່ດີທີ່ສຸດ. ຊ່ວງເວລາບັນເທີງເປັນຜູ້ຊ່ວຍທີ່ດີ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນຕັ້ງໃຈໄດ້ດີຂຶ້ນເມື່ອກັບໄປເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນັກຮຽນຊາຍ Gen Z ນີ້ຍັງເຊື່ອວ່າທຸກໆຄັ້ງທີ່ພວກເຮົາສົງໄສວ່າຈະນອນຕໍ່ໄປຫຼືຫຼີ້ນອີກສອງສາມນາທີ, ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຜົນສໍາເລັດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃດໆກໍ່ຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍຄວາມພະຍາຍາມປະຈໍາວັນນ້ອຍໆ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/thu-khoa-gen-z-nganh-phan-tich-du-lieu-voi-niem-dam-me-thi-khoi-nghiep-20250115151050401.htm