ສົ່ງເສີມແນວຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນໂຮງຮຽນ

ໃນສະພາບທີ່ນະຄອນ ດ່ານັ້ງ ຖືວ່າ: ການປະດິດສ້າງແມ່ນກຳລັງໜູນສຳຄັນເພື່ອຍົກສູງກຳລັງຄວາມສາມາດແກ່ງແຍ້ງ, ຊຸກຍູ້ບັນດາແນວຄິດທີ່ຖືກຕ້ອງໃນສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຊຸກຍູ້ຈິດໃຈອຸທິດສ່ວນຂອງໄວໜຸ່ມເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເປີດກ້ວາງບັນດາຂໍ້ລິເລີ່ມເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດ.

Báo Đà Nẵng•26/09/2025

3(1).jpg — ໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງນັກສຶກສາ ດ່ານັງ ໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະທຸລະກິດ. ຮູບພາບ: PHAN VINH

ເຕີບໃຫຍ່ຈາກການແຂ່ງຂັນ

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 19 ກັນຍາ, ທີ່ງານມະຫາກຳລາງວັນ VietFuture 2025 ທີ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໂຄງການ “ເຄື່ອງຫຸ້ມຫໍ່ເບ້ຍໄມ້ອັດຕະໂນມັດສີຂຽວ - ພາຍຸ” ໂດຍກຸ່ມນັກສຶກສາຈາກ 3 ໂຮງຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລດານັງລວມມີ: ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາເຕັກນິກ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງ.

ນີ້ແມ່ນການສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການເຕີບໂຕຂອງສະໜາມຫຼິ້ນທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງໂຮງຮຽນ. ຈາກແນວຄິດທີ່ກຳເນີດຈາກຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງຊາວກະສິກອນຢູ່ເຂດພູດອຍດ່າໜັງ, ໂຄງການໄດ້ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ໄດ້ສຳເລັດຍ້ອນການເຊື່ອມໂຍງ 3 ບ້ານຄື: ລັດ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ທຸລະກິດ.

ຫງວຽນເລຮ່ວາຍບ໋າ, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາການ ແລະ ຜູ້ຮ່ວມມືກໍ່ຕັ້ງໂຄງການ “ເຄື່ອງຫຸ້ມຫໍ່ເບ້ຍໄມ້ແບບອັດຕະໂນມັດຈາກພາຍຸຂຽວ”, ແບ່ງປັນວ່າ, ກຸ່ມບໍລິສັດເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມປາດຖະໜາຢາກສ້າງອຸປະກອນເພື່ອໜູນຊ່ວຍຂະບວນການຫຸ້ມຫໍ່ເບ້ຍ, ຊ່ວຍຊາວກະສິກອນປະຢັດເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມ.

ແນວຄວາມຄິດນັ້ນໄດ້ຮັບການສະແດງຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະແກ້ໄຂໂດຍບັນດາສາສະດາເຊັ່ນທ່ານດຣ ເລດຶກທຽນ, MSc. ຫງວຽນບ໋າວເຟືອງ ແລະ ດຣ ຟານ ຫງວຽນດິ່ງມິງ... ຈາກຮູບແຕ້ມ, ຫຼັກການດຳເນີນງານເຖິງກົນໄກຄວບຄຸມ.

“ຖ້າບໍ່ມີຄູອາຈານສະໜັບສະໜູນ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ພວກເຮົາຈະຫັນແນວຄວາມຄິດຂອງພວກເຮົາໃຫ້ກາຍເປັນຜະລິດຕະພັນສຳເລັດຮູບ. ຄຳເຫັນແບບມືອາຊີບ ແລະ ການໃຫ້ກຳລັງໃຈທີ່ທັນເວລາແມ່ນກຳລັງຊຸກຍູ້ໃຫ້ກຸ່ມສູ້ຊົນຈົນເຖິງທີ່ສຸດ,”.

1(2).jpg — ໂຄງການ “ເຄື່ອງຫຸ້ມຫໍ່ກ້າເບ້ຍແບບອັດຕະໂນມັດລົມພາຍຸຂຽວ” ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ່ VietFuture Awards 2025. ພາບ: NVCC

ມິດສະຫາຍບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ໃນລະດັບດ້ານວິຊາການ. ຫຼັງຈາກສ້າງເຄື່ອງຫມາຍໃນການແຂ່ງຂັນຄວາມຄິດສ້າງສັນເລີ່ມຕົ້ນໃນໂຮງຮຽນ, Green-Storm ຍັງສືບຕໍ່ເລືອກໂດຍບໍລິສັດ Danang Startup Investment and Support Company Limited (DNES) ເພື່ອບັນຈຸເຂົ້າໃນໂຄງການ incubation ແລະສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານການເງິນ.

ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 30 ໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນນັກຮຽນທົ່ວໄປຂອງເມືອງທີ່ເລືອກໃນປີ 2025 ຜ່ານໂຄງການ FINC+ 2025 incubation interactive, ຮ່ວມກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍພະແນກ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິມິງຫງອກ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການຝ່າຍບໍລິຫານ DNES ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການແຂ່ງຂັນໂຮງຮຽນແມ່ນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນເພື່ອຄົ້ນພົບບັນດາໂຄງການທີ່ມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ສູງ.

ໂຄງການ FINC+ ທີ່ມີແພລະຕະຟອມດິຈິຕອນ, ເຄື່ອງມື intuitive ແລະກົນໄກການຝຶກອົບຮົມຕົວຕໍ່ຫນຶ່ງຊ່ວຍໃຫ້ທີມຜູ້ກໍ່ຕັ້ງອອກແບບການເດີນທາງການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕັ້ງຫນ້າ, ໃນຂະນະທີ່ສ້າງເງື່ອນໄຂສໍາລັບ incubator ເພື່ອປະເມີນທ່າແຮງຂອງແຕ່ລະໂຄງການທີ່ຈະໄປຕື່ມອີກ.

ເລີ່ມທຸລະກິດຈາກຫ້ອງຮຽນ

ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫວູທິເຟືອງແອງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ ກວາງນາມ, ຮອງປະທານສະພາທີ່ປຶກສາການເລີ່ມຕົ້ນແຫ່ງຊາດແລ້ວ, ການຊຸກຍູ້ບັນດາຫົວຄິດປະດິດສ້າງ Startup ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນແມ່ນສຳຄັນພິເສດ.

2(1).jpg — ໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍແມ່ນໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນການອົບຮົມແລະການຍົກລະດັບຄວາມສາມາດ. ຮູບພາບ: PHAN VINH

ບໍ່ວ່າຄວາມຄິດຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດຫຼືບໍ່, ການເດີນທາງຂອງຜູ້ປະກອບການກໍ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາການກະຕືລືລົ້ນ, ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງແລະການຄົ້ນຄວ້າຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນຄຸນຄ່າທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຝຶກອົບຮົມຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະປຸກຈິດວິນຍານຂອງຜູ້ປະກອບການຈາກຕອນທີ່ເຂົາເຈົ້າຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

"ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ປອດໄພທີ່ສຸດສໍາລັບໄວຫນຸ່ມທີ່ຈະພະຍາຍາມແລະເຮັດຄວາມຜິດພາດ, ດັ່ງນັ້ນຈາກຄວາມລົ້ມເຫລວຄັ້ງທໍາອິດຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວິທີການລຸກຂຶ້ນ, ປັບຕົວແລະເຕີບໃຫຍ່.

ປະສົບການເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນຊັບສົມບັດອັນລ້ຳຄ່າ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ຫວັ່ນໄຫວເມື່ອເຂົ້າມາເຮັດວຽກ ແຕ່ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການປັບຕົວ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຄຽງຄູ່ກັບການພັດທະນາຂອງສັງຄົມ”, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫວູທິເຟືອງແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ທັດສະນະດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ຮັບການຢືນຢັນຫຼາຍຄັ້ງຈາກທ່ານດຣ ດິງຫວຽດຮວາ, ປະທານສະມາຄົມ Startup ແຫ່ງຊາດ, ທີ່ກອງປະຊຸມສາກົນກ່ຽວກັບການເລີ່ມຕົ້ນໃນບັນດານັກສຶກສາ.

ລາວເຊື່ອວ່າໃນໂລກມີຫຼາຍຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນການເລີ່ມຕົ້ນແມ່ນມາຈາກໄວໜຸ່ມ ໂດຍສະເພາະນັກສຶກສາ. ໃນອາຍຸນີ້, ເຂົາເຈົ້າມີແນວຄິດທີ່ຈະທໍາລາຍກົດລະບຽບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ພ້ອມທີ່ຈະພະຍາຍາມເສັ້ນທາງໃຫມ່ທີ່ຜູ້ສືບທອດຂອງພວກເຂົາບໍ່ເຄີຍຄິດ. ມັນແມ່ນຄວາມກ້າຫານນີ້ທີ່ສ້າງການລິເລີ່ມທີ່ສາມາດປ່ຽນແປງອຸດສາຫະກໍາ, ເຖິງແມ່ນວ່າການປ່ຽນແປງເສດຖະກິດ.

ຕາມທ່ານຮວາຮວາແລ້ວ, ເພື່ອຊຸກຍູ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນດັ່ງກ່າວ, ຕ້ອງເຮັດໃຫ້ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການປະກອບການແມ່ນເນື້ອໃນສຳຄັນໃນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຢຸດເຊົາການເປີດຫຼັກສູດການເປັນຜູ້ປະກອບການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຈະສືບຕໍ່ສ້າງຕົວແບບຂອງ "ວິທະຍາໄລວິສາຫະກິດ", ບ່ອນທີ່ການສິດສອນແລະການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຖືກເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບກິດຈະກໍາການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຢີແລະການສະຫນັບສະຫນູນທຸລະກິດ.

“ການເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດຢູ່ໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກ, ແຕ່ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້, ລົມຫາຍໃຈແຫ່ງການພັດທະນາ. ມະຫາວິທະຍາໄລ Startup ແມ່ນສະຖານທີ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ປະກອບສ່ວນສ້າງບັນດາການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່, ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາເສດຖະກິດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ”.

ທີ່ມາ: https://baodanang.vn/thuc-day-y-tuong-sang-tao-trong-nha-truong-3303671.html