ຂ້ອຍຮຽນຮູ້ຄວາມສຸກຈາກນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ

ຕອນຂ້ອຍເປັນນັກສຶກສາປັດຊະຍາ, ຂ້ອຍຝັນຢາກເປັນອາຈານສອນມະຫາວິທະຍາໄລ. ຂ້ອຍມັກການສົນທະນາກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດຂອງຄວາມສຸກ, ກ່ຽວກັບສິນທໍາ, ກ່ຽວກັບຄົນຢູ່ໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າການສອນປັດຊະຍາເປັນວຽກ "ຟຸ່ມເຟືອຍ", ເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ສູງ, ດໍາລົງຊີວິດທີ່ມີແນວຄວາມຄິດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແນະນໍາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ສອນ Civic Education. ຂ້ອຍສັບສົນ.

Báo Đồng Nai•17/10/2025

ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຄິດເຖິງວິຊານີ້ເປັນສະບັບຂອງປັດຊະຍາທີ່ງ່າຍດາຍ - ແຫ້ງ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍແລະຊັດເຈນເກີນໄປກ່ຽວກັບ "ຖືກແລະຜິດ". ຂ້າພະເຈົ້າເຄີຍຄິດວ່າ, ເດັກນ້ອຍອາຍຸສິບສາມຫຼືສິບສີ່ປີຈະສົນໃຈຄວາມຍຸດຕິທໍາຫຼືຄວາມສຸກຄືທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອ່ານກ່ຽວກັບຫນັງສື? ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ປີຂອງການສິດສອນໄດ້ປ່ຽນຂ້ອຍ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ, ໃນສາຍຕາຂອງນັກຮຽນທີ່ງຽບສະຫງົບຢູ່ຫລັງຫ້ອງ, ມີຄຳຖາມຫລາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຊີວິດທີ່ປື້ມຮຽນບໍ່ສາມາດຕອບໄດ້. ຂ້າພະເຈົ້າຮັບຮູ້ວ່າຫ້ອງຮຽນ Civic Education ບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອການຮຽນຮູ້ລະບຽບກົດໝາຍ ຫຼື ມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີເຂົ້າໃຈຕົນເອງ, ເຂົ້າໃຈຜູ້ອື່ນ, ແລະຮຽນຮູ້ວິທີຊອກຫາຄວາມສຸກ.

ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງຖາມຂ້າພະເຈົ້າວ່າ: “ທ່ານເອີຍ, ການດຳລົງຊີວິດຢ່າງຊື່ສັດຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າມີຄວາມສຸກບໍ ຖ້າຄົນອື່ນປະຕິບັດຕໍ່ເຈົ້າບໍ່ດີບໍ?” ຄຳຖາມນັ້ນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມິດງຽບເປັນເວລາດົນນານ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ວິຊາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າກຳລັງສອນບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຫຼັກສູດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນທຸກຫົວໃຈຂອງໄວໜຸ່ມນຳອີກ—ຊຶ່ງຄວາມສຸກບໍ່ແມ່ນທິດສະດີ ແຕ່ເປັນຄວາມຮູ້ສຶກ.

ຈາກມື້ນັ້ນເປັນຕົ້ນມາ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ບອກເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມສຸກເລັກໆນ້ອຍໆທີ່ໄດ້ໃຫ້ບ່ອນນັ່ງຂອງພວກທ່ານແກ່ຜູ້ເຖົ້າ, ການເກັບຂີ້ເຫຍື້ອຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຫລື ການກ້າຂໍໂທດໝູ່ເພື່ອນ ຫລື ນ້ອງສາວ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ບອກເຂົາເຈົ້າວ່າ ຄວາມສຸກບໍ່ແມ່ນຢູ່ທີ່ສຸດຂອງເສັ້ນທາງ, ແຕ່ພົບເຫັນຢູ່ໃນທຸກຂັ້ນຕອນ ຖ້າຫາກເຮົາຮູ້ຈັກຟັງຫົວໃຈຂອງເຮົາ.

ແລະບາງຄັ້ງ, ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ໃຫ້ນັກຮຽນນັ່ງງຽບໆແລະຂຽນສອງສາມແຖວ: "ມື້ນີ້ເຈົ້າມີຄວາມສຸກຫຍັງ?" ແລະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນວ່າຫນ້າເວັບງ່າຍໆເຫຼົ່ານັ້ນບາງຄັ້ງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຢາກຮ້ອງໄຫ້. ເພາະນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງຂຽນວ່າ: “ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈ ເພາະມື້ນີ້ແມ່ຍິ້ມເມື່ອເຫັນຂ້ອຍລ້າງຖ້ວຍ.” ນັກຮຽນອີກຄົນໜຶ່ງຂຽນວ່າ: “ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈເພາະຄູສອນຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ດ່າຂ້ອຍເມື່ອຂ້ອຍສົ່ງວຽກບ້ານຊ້າ.”… ປະກົດວ່າຄວາມສຸກແມ່ນງ່າຍດາຍຫຼາຍ, ມັນຢູ່ໃນຄວາມອົດທົນ, ການໃຫ້ອະໄພ, ໃນການຍ້ອງຍໍທີ່ອ່ອນໂຍນ…

ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ວິຊາຂອງຕົນເອງ, ຮຽນຮູ້ວິທີຟັງ, ຮຽນຮູ້ວິທີຮັກ, ຮຽນຮູ້ວິທີມີຄວາມສຸກກັບນັກຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າ ການສຶກສາພົນລະເມືອງບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການສອນລະບຽບກົດໝາຍ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງກ່ຽວກັບການຫວ່ານເມັດພືດແຫ່ງຄວາມເຊື່ອຖື ແລະ ຄວາມເມດຕາສົງສານໃນໃຈຂອງປະຊາຊົນອີກດ້ວຍ. ແລະບາງທີ, ມັນບໍ່ມີຄວາມສຸກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໄປກວ່າການເຫັນເມັດພືດເຫຼົ່ານັ້ນອອກດອກໃນແສງສະຫວ່າງ.

ຫຼາຍປີຜ່ານໄປ, ຂ້ອຍຍັງຮັກສານິໄສການຍ່າງຊ້າໆຜ່ານເດີ່ນໂຮງຮຽນພາຍຫຼັງການສອນແຕ່ລະຄັ້ງ. ສຽງລະຄັງໂຮງຮຽນ, ສຽງຫົວເຍາະເຍີ້ຍຂອງນັກຮຽນ, ກິ່ນດິນເຈັ້ຍຢູ່ເທິງເສື້ອຂອງຂ້າພະເຈົ້າ… ທັງໝົດໄດ້ຜະສົມເຂົ້າກັນເປັນສັນຕິພາບທີ່ຍາກທີ່ຈະພັນລະນາ. ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າຄວາມສຸກບໍ່ພຽງແຕ່ມາຈາກສິ່ງທີ່ຂ້ອຍສອນທຸກໆມື້, ແຕ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ແມ່ນມາຈາກສິ່ງທີ່ຂ້ອຍສ້າງກັບນັກຮຽນທຸກໆມື້. ແລະຂ້ອຍຍິ້ມ. ເພາະໃນທີ່ສຸດ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າ: ຄວາມສຸກແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຍັງສອນ, ດ້ວຍສຸດໃຈຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.

Xuan Trong

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/chao-nhe-yeu-thuong/202510/toi-hoc-hanh-phuc-tu-hoc-tro-minh-64a03af/