ຕາມກົດລະບຽບຂອງພະແນກ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (GD-DT) ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026, ສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດຈະຕັດສິນໃຈໂດຍກົງກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຕ້ອງຮັບຮອງເອົາບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ, ລະດັບຊັ້ນຮຽນ, ຂອບເນື້ອໃນ, ວິທີການ, ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງ, ແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ສົມທົບກັບບັນດາອົງການ, ຫົວໜ່ວຍຜ່ານສະພາໂຮງຮຽນ.
ໂດຍສະເພາະ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກຳນົດໃຫ້ບັນດາຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາມີໜ້າທີ່ຢ່າງຄົບຖ້ວນໃນການຄັດເລືອກ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານຂອງໂຮງຮຽນ, ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ເຊັ່ນ: ພະນັກງານ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ແຜນການຮຽນ-ການສອນທີ່ເໝາະສົມ.
ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ກຳນົດວ່າ ບັນດາຫົວໜ້າບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຢ່າງຄົບຖ້ວນໃນການເລືອກເຟັ້ນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນ.
ໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການພັດທະນາເນື້ອໃນຂອງໂຄງການໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເລືອກເອົາຈາກ: ອ້າງອີງແລະຄົ້ນຄ້ວາໂຄງການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ປະເມີນລະດັບຄວາມເຫມາະສົມກັບເປົ້າຫມາຍການສຶກສາ. ກວດກາ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງຫຼັກສູດຕາມມາດຖານການສອນ, ອຸປະກອນການຮຽນ ແລະ ຄວາມອາດສາມາດຂອງຄູ່ຮ່ວມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.
ພັດທະນາເນື້ອໃນໃນໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງໜ້ອຍ 2 ທາງເລືອກໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງເລືອກຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການ (ບໍ່ລວມບັນດາໂຄງການສິດສອນພາຍໃຕ້ໂຄງການ “ການຮຽນ-ການສອນຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ ສົມທົບກັບບັນດາໂຄງການຂອງອັງກິດ ແລະ ຫວຽດນາມ”; “ຍົກສູງຄວາມສາມາດ, ຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຕາມມາດຕະຖານສາກົນ, ໄລຍະ 2021 - ລະດັບພາກພື້ນ, ຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ລະດັບພາກພື້ນ 2020 – 2020. ເນື້ອໃນການສຶກສາຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ”.
ສະຖາບັນການສຶກສາ ຈັດຕັ້ງການສຳຫຼວດ ແລະ ປ່ຽນແປງຮູບແບບການສຳຫຼວດທີ່ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ.
ໂຄງການໂຮງຮຽນຕ້ອງກໍານົດເປົ້າຫມາຍການສຶກສາທີ່ຮັບປະກັນສິດທິແລະຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມປາຖະຫນາຂອງນັກຮຽນ (ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ) ແລະພໍ່ແມ່ (ສໍາລັບທຸກລະດັບ); ໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ, ມີຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ ແລະ ຄວາມສະໝັກໃຈຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ແລະ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ ແລະ ຄຳແນະນຳຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງ.
ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນສະເໜີໃຫ້ມີສິດຈັດຕັ້ງບັນດາໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນສະຖາບັນການສຶກສາ ຈັດຕັ້ງການສຳຫຼວດ, ປ່ຽນແປງໄດ້ແບບສຳຫຼວດທີ່ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ລະດັບຊັ້ນຮຽນ ເຊັ່ນ: ການສຳຫຼວດໂດຍໃຊ້ແບບສອບຖາມ ຫຼື ຊອບແວສຳຫຼວດໄວ ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ປົກຄອງເລືອກໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນ.
ໃນທຸກໆກໍລະນີ, ຕ້ອງມີຫຼັກຖານຄົບຖ້ວນແລະຊັດເຈນຂອງຂະບວນການສໍາຫຼວດແລະຜົນຂອງການເກັບກໍາຄວາມຄິດເຫັນ. ການສຳຫຼວດ ແລະ ເກັບກໍາຂໍ້ຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕ້ອງຮັບປະກັນຫຼັກການສະໝັກໃຈ, ປະຊາທິປະໄຕ, ໂຄສະນາ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ຖືກຕ້ອງ. ໂຄງການສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກສໍາເລັດຂະບວນການຄັດເລືອກແລະໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່.
-
ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/tp-hcm-chuong-trinh-nha-truong-phai-lay-y-kien-phu-huynh-196250821161044312.htm
(0)