ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມຸ່ງໄປເຖິງ 30% ຈຳນວນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາຊີບ

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານສົກຮຽນໃໝ່ໃຫ້ລະບົບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ວິຊາຊີບ (GDTX-GDNN), ລວມທັງການກຳນົດເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ຫຼຸດຈຳນວນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຂຶ້ນກັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ...

Báo Thanh niên•21/08/2025

- Ảnh 1. — ບົດຮຽນປະຫວັດສາດນອກຫຼັກສູດຂອງນັກສຶກສາຢູ່ສູນສຶກສາສືບຕໍ່ Chu Van An (ເຂດ ອານດົງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ)

ການແນະນໍາອາຊີບແລະການຖ່າຍທອດຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານສືບຕໍ່ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງ ການສຶກສາ ສຸມໃສ່ກຳນົດທິດຍຸດທະສາດຮອດປີ 2030, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2045. ພິເສດແມ່ນກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບ, ທິດທາງ ແລະ ຍີ່ຫໍ້ຂອງແຕ່ລະສະຖາບັນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ພາຍຫຼັງສົມທົບກັບແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ ແລະ ແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ - ຫວູງເຕົ່າ , ປະຈຸບັນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີສະຖານທີ່ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 2.400 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີ 46 ສູນສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ອາຊີວະສຶກສາ - ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ; ສູນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ 1.791 ແຫ່ງ, ສູນສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ 320 ແຫ່ງ; ຜູ້ຈັດການ 2.216 ຄົນ ແລະ ຄູສອນ 4.226 ຄົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 481 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີ 103 ຫົວໜ່ວຍພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ 378 ຫົວໜ່ວຍ. ສະເພາະມີ 78 ວິທະຍາໄລ, ມັດທະຍົມ 77 ແຫ່ງ, ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 28 ແຫ່ງ, ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 74 ແຫ່ງ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ໄດ້ຂຶ້ນທະບຽນແລ້ວ 224 ແຫ່ງ.

ນອກຈາກການສິດສອນໂຄງການສຶກສາສາມັນແລ້ວ, ບັນດາສູນຕ່າງໆຍັງຄ່ອຍໆຫັນປ່ຽນເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາເພື່ອດຶງດູດຄົນເຂົ້າມາສຶກສາ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງສັງຄົມໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. ບັນດາສູນຕ່າງໆ ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາຊັ້ນສູງ ສົມທົບກັບ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສຶກສາ ວິຊາຊີບ ຕາມລະບຽບການ ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ, ເພື່ອເປັນກະແສ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ສູນຕ່າງໆຫັນຈຸດສຸມຈາກການສອນວິຊາການທົ່ວໄປມາເປັນການຈັດຊຸດອົບຮົມໄລຍະສັ້ນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮຽນແບບປົກກະຕິ ແລະ ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ.

ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການປັບປຸງທັກສະພາສາອັງກິດສໍາລັບນັກຮຽນ GDTX. ຍູ້ແຮງການປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ປັບປຸງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການສອນໃຫ້ທັນສະໄໝ. ຫນ່ວຍງານປະຕິບັດໄດ້ດີໃນການປະສານງານການຝຶກອົບຮົມແລະກິດຈະກໍາທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສຸມໃສ່ການປະສານງານການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສໍາລັບນັກຮຽນ GDTX, ການສອນວັດທະນະທໍາໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະວິທະຍາໄລ. ນອກຈາກນັ້ນ, ທາງສູນຍັງໄດ້ຈັດກິດຈະກຳການຮຽນການສອນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ, ສອນໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ແລະ ກວດກາຄືນໃບຢັ້ງຢືນພາສາອັງກິດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໃຫ້ປະສານສົມທົບກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ເພື່ອຝຶກອົບຮົມລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລທາງອອນລາຍ ແລະ ຜ່ານການຮຽນທາງໄກ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນສົກຮຽນຜ່ານມາ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບອາຊີວະສຶກສາຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວ ໂດຍມີເປົ້າໝາຍສືບຕໍ່ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການສ້າງໂຄງປະກອບ ເສດຖະກິດ ຂອງເມືອງ.

ສຸມໃສ່ຊຸກຍູ້ການບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດລະດັບສູງ, ກ້າວໄປສູ່ການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ. ສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານຫຼັງການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຄຸນນະພາບໃຫ້ແກ່ນະຄອນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນໃນພາກໃຕ້, ໃນນັ້ນມີບາງອາຊີບເຂົ້າຫາລະດັບປະເທດໃນພາກພື້ນອາຊຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກົມຍັງຍອມຮັບວ່າ ການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາຍັງພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ ເຊັ່ນ: ການເຂົ້າຮຽນຍັງຕໍ່າ, ຫຼາຍໜ່ວຍງານບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນ. ອັດຕາຄູສອນບໍ່ໄດ້ຕາມມາດຕະຖານການສອນທຸກຮູບແບບ; ເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖານທີ່ອາຊີວະສຶກສາແມ່ນສຸມໃສ່ຢູ່ໃນຕົວເມືອງ ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນເຂດຊົນນະບົດຈໍານວນສະຖານທີ່ອາຊີວະສຶກສາມີຂະຫນາດນ້ອຍ, ມີການຝຶກອົບຮົມຂະຫນາດນ້ອຍ. ສະຖານອາຊີວະສຶກສາບໍ່ມີຫຼາຍໂຄງການທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃນເຂດດັ່ງກ່າວ ເຮັດໃຫ້ການແນະນຳອາຊີບ ແລະ ກະແສມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ ຫຼື ໜ້ອຍ.

TP.HCM sẽ giảm khoảng 30% trường trung cấp công lập thuộc trường ĐH, CĐ - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາວິສະວະກຳການເຮັດອາຫານລະດັບປານກາງ ແລະ ວິທະຍາໄລ

ລົບລ້າງອຸປະສັກໃນການຮ່ວມມືການຝຶກອົບຮົມລະຫວ່າງໂຮງຮຽນອາຊີບແລະລະບົບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ

ໃນສົກຮຽນໃໝ່, ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນວັນຮີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໜຶ່ງໃນບັນດາບັນຫາທີ່ໜ້າສົນໃຈເປັນພິເສດແມ່ນການລົບລ້າງສິ່ງກີດຂວາງໃນການຮ່ວມມືບຳລຸງສ້າງລະຫວ່າງບັນດາໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ລະບົບການສຶກສາສືບຕໍ່. ເຮັດແນວໃດໃຫ້ນັກສຶກສາອາຊີວະສຶກສາໄດ້ຮຽນວິຊາວັດທະນະທຳຕື່ມ, ສ້າງເງື່ອນໄຂເຂົ້າຮ່ວມການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍຂອງຜູ້ຮຽນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ວາງຄາດໝາຍດຶງດູດນັກຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃຫ້ໄດ້ປະມານ 30% ເຂົ້າສູ່ລະບົບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ. ໂດຍສະເພາະ, ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນຍິງແມ່ນໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນລຸປະມານ 35% ຂອງເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນໃໝ່ທັງໝົດ. ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມເຕີມ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເປັນປະຈຳໃຫ້ບັນດາກຳລັງແຮງງານຂອງວິສາຫະກິດຢູ່ເຂດປະມານ 60% ແລະ ສະເໜີສ້າງໂຮງຮຽນຄຸນນະພາບສູງປະມານ 2 ແຫ່ງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ສົກຮຽນໃໝ່ຂອງລະບົບອາຊີວະສຶກສາ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ວາງຄາດໝາຍຫຼຸດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດໃຫ້ໄດ້ປະມານ 30% ໃນໄລຍະ 2025-2030.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm