ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນວາງແຜນທີ່ຈະນຳສະເໜີ 10 ແຫຼ່ງລາຍຮັບຈາກໂຮງຮຽນລັດຫຼາຍກວ່າ 3,500 ແຫ່ງຫຼັງຈາກການລວມຕົວ.

ໃນວັນທີ 18 ກໍລະກົດ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ເປີດຂະບວນການປຶກສາຫາລືເພື່ອຮ່າງມະຕິທີ່ກຳນົດຄ່າທຳນຽມ ແລະ ອັດຕາຄ່າທຳນຽມ, ພ້ອມທັງກົນໄກການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການບໍລິການສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳດ້ານການສຶກສາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາສາທາລະນະໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຫຼັງຈາກການລວມຕົວໃນປີຮຽນ 2025-2026.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກຳລັງຊອກຫາຄຳຕິຊົມກ່ຽວກັບຄ່າທຳນຽມທີ່ຈະນຳໃຊ້ກັບໂຮງຮຽນລັດເກືອບ 3,500 ແຫ່ງ ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ.

ຮູບພາບ: ບາວເຈົາ

ໂຄງສ້າງຄ່າທຳນຽມແມ່ນອີງໃສ່ສອງກຸ່ມຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ.

ຮ່າງມະຕິທີ່ກຳນົດຄ່າທຳນຽມ ແລະ ອັດຕາ, ແລະ ກົນໄກການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການບໍລິການສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳດ້ານການສຶກສາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາສາທາລະນະໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026, ແມ່ນສ້າງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານຂອງການລວມຄ່າທຳນຽມການບໍລິການສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳດ້ານການສຶກສາທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ແລ້ວໃນມະຕິສະບັບເລກທີ 13/2024/NQ-HĐND (ພາກພື້ນ 1 – ອະດີດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ມະຕິສະບັບເລກທີ 01/2023/NQ-HĐND (ພາກພື້ນ 2 – ອະດີດ ບິ່ງເຢືອງ ), ແລະ ມະຕິສະບັບເລກທີ 14/2022/NQ-HĐND (ພາກພື້ນ 3 – ອະດີດບ່າເຣ້ຍ-ວຸງເຕົ່າ).

ຕາມນັ້ນ, ລະບຽບການໄດ້ກຳນົດ 10 ປະເພດຄ່າທຳນຽມ ແລະ ຄ່າບໍລິການສຳລັບການສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳ ດ້ານການສຶກສາ ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາສາທາລະນະໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026 ດັ່ງນີ້:

ຄ່າຮຽນໄດ້ຖືກກຳນົດໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຫຼັງຈາກປຶກສາຫາລືກັບໂຮງຮຽນຕ່າງໆ.

ຮູບພາບ: ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ໂດຍສະເພາະ, ກຸ່ມທີ 1 ປະກອບມີເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ຝຶກງານທີ່ຮຽນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາພາຍໃນຫວອດ; ກຸ່ມທີ 2 ປະກອບມີເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ຝຶກງານທີ່ຮຽນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາພາຍໃນບ້ານ ຫຼື ເຂດພິເສດ.

ອີງຕາມຮ່າງມະຕິ, ຄ່າທຳນຽມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມະຕິແມ່ນຄ່າທຳນຽມສູງສຸດ. ອີງຕາມສະຖານະການຕົວຈິງຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ, ສະຖາບັນການສຶກສາຈະຕົກລົງເຫັນດີກັບຜູ້ປົກຄອງກ່ຽວກັບລະດັບຄ່າທຳນຽມສະເພາະ, ແຕ່ຕ້ອງບໍ່ເກີນຄ່າທຳນຽມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມະຕິສະບັບນີ້ ແລະ ຕ້ອງບໍ່ສູງກວ່າ 15% ຂອງລະດັບຄ່າທຳນຽມຂອງປີຮຽນທີ່ຜ່ານມາ.

ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດ, ໂດຍອີງໃສ່ສະຖານະການຕົວຈິງ, ສະຖານທີ່, ແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ, ຕ້ອງພັດທະນາງົບປະມານລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍສຳລັບແຕ່ລະລາຍການລາຍຮັບ. ງົບປະມານເຫຼົ່ານີ້ຈະເປັນພື້ນຖານໃນການຄິດໄລ່ຄ່າທຳນຽມສະເພາະ, ຮັບປະກັນຫຼັກການ "ການເກັບເງິນໃຫ້ພຽງພໍເພື່ອຄຸ້ມຄອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ," ແລະ ເໝາະສົມກັບສະຖານະການຕົວຈິງຂອງປີຮຽນ, ກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງໃຫ້ໜ່ວຍງານທີ່ມີສິດອຳນາດເພື່ອຂໍອະນຸມັດ. ການນຳໃຊ້ເງິນທີ່ເກັບໄດ້ຕ້ອງເປັນໄປຕາມຈຸດປະສົງທີ່ຕັ້ງໄວ້, ແລະ ແຜນລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍສຳລັບແຕ່ລະລາຍການຕ້ອງໄດ້ເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະຊົນໃຫ້ພໍ່ແມ່ກ່ອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລະບຽບການຄຸ້ມຄອງການເງິນທັງໝົດຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ໄລຍະເວລາເກັບກຳຕ້ອງຍຶດໝັ້ນຫຼັກການທີ່ສອດຄ່ອງກັບຈຳນວນເດືອນຂອງການຮຽນຕົວຈິງ, ແຕ່ຕ້ອງບໍ່ເກີນໄລຍະເວລາທີ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນກຳນົດໄວ້ກ່ຽວກັບຕາຕະລາງຮຽນປະຈຳປີສຳລັບການສຶກສາອະນຸບານ, ການສຶກສາທົ່ວໄປ, ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ກາຍເປັນທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນປະເທດ, ມີສະຖາບັນການສຶກສາທຸກລະດັບຫຼາຍກວ່າ 3,500 ແຫ່ງ, ນັກຮຽນເກືອບ 2.6 ລ້ານຄົນ, ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານຫຼາຍກວ່າ 100,000 ຄົນ.

ໃນນັ້ນ, ມີນັກຮຽນ 478,458 ຄົນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, 939,002 ຄົນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ, 759,278 ຄົນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 42,978 ຄົນເມື່ອທຽບກັບປີຮຽນທີ່ຜ່ານມາ), ແລະ 352,051 ຄົນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ເພື່ອກະກຽມສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026, ທົ່ວເມືອງມີແຜນທີ່ຈະນຳໃຊ້ຫ້ອງຮຽນໃໝ່ 1,287 ຫ້ອງໂດຍໃຊ້ງົບປະມານ.

ພື້ນຖານທາງກົດໝາຍສຳລັບໂຮງຮຽນໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ດຳເນີນກິດຈະກຳການບໍລິການ.

ຫຼັງຈາກສຳເລັດຮ່າງມະຕິແລ້ວ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະຍື່ນສະເໜີຕໍ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເຊິ່ງຫຼັງຈາກນັ້ນຈະນຳສະເໜີຕໍ່ຄະນະກຳມະການປະຈຳສະພາປະຊາຊົນນະຄອນເພື່ອອະນຸມັດໃນກອງປະຊຸມສະພາປະຊາຊົນທີ່ຈະມາເຖິງ.

ອີງຕາມພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຕິທີ່ອອກໂດຍສະພາປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນແມ່ນມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ ແລະ ຈຳເປັນ, ໃນສະພາບການກະກຽມຢ່າງທັນການສຳລັບການຈັດຕັ້ງປີຮຽນ 2025-2026 ແລະ ເພື່ອສະໜອງພື້ນຖານທາງກົດໝາຍສຳລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເກັບຄ່າທຳນຽມຢ່າງໂປ່ງໃສ ແລະ ເໝາະສົມ, ສອດຄ່ອງກັບສະພາບ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ປະເມີນວ່າ ເມື່ອມະຕິດັ່ງກ່າວອອກມາແລ້ວ ຈະສ້າງຂອບກົດໝາຍ ແລະ ກຳນົດມາດຕະຖານການເກັບຄ່າບໍລິການ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳດ້ານການສຶກສາ ນອກເໜືອໄປຈາກຄ່າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນລັດ.

ສິ່ງນີ້ສະໜອງພື້ນຖານໃຫ້ໂຮງຮຽນໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເກັບຄ່າທຳນຽມໃນລັກສະນະທີ່ໂປ່ງໃສ ແລະ ເປີດເຜີຍ; ຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກະພາບໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເກັບຄ່າທຳນຽມພາຍໃນໂຮງຮຽນ; ເສີມຂະຫຍາຍປະສິດທິພາບຂອງການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການຊີ້ນຳໂດຍອົງການຄຸ້ມຄອງທຽບກັບຄ່າທຳນຽມທີ່ເກັບໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາ; ແລະ ໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ສັງຄົມມີພື້ນຖານສຳລັບການປຽບທຽບ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຕິດຕາມກວດກາການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳດ້ານການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນ, ທັງໃນດ້ານເນື້ອໃນ ແລະ ຕົ້ນທຶນ, ປ້ອງກັນການເກັບຄ່າທຳນຽມຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ຄວາມບໍ່ພໍໃຈຂອງປະຊາຊົນ.

ການອອກມະຕິດັ່ງກ່າວ, ໂດຍອີງໃສ່ການລວມມະຕິສາມສະບັບຈາກສາມພາກພື້ນເດີມ, ບໍ່ໄດ້ລົບກວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດ, ແລະ ມັນບໍ່ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສິດທິຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ຖ້າມະຕິທີ່ຄວບຄຸມໃບສະໝັກຮຽນແບບດຽວກັນທົ່ວເມືອງບໍ່ໄດ້ອອກໃຫ້ທັນເວລາກ່ອນການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນສາທາລະນະຈະຂາດພື້ນຖານທາງກົດໝາຍໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກຳການບໍລິການເພື່ອສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳການສຶກສາພາຍໃນໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນຮູ້ ແລະ ຊີວິດປະຈຳວັນຂອງນັກຮຽນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ການດຸ່ນດ່ຽງຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການເງິນຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ຈະເປັນເລື່ອງຍາກຍ້ອນວ່າງົບປະມານຂອງລັດບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນການບໍລິການເຫຼົ່ານີ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/tphcm-du-kien-10-khoan-thu-trong-hon-3500-truong-cong-lap-sau-sap-nhap-185250718161918016.htm