ມະຫາວິທະຍາໄລໃດໃຫ້ທັງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ?

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ໄດ້ເພີ່ມຫຼາຍເນື້ອໃນໃໝ່, ໃນນັ້ນມີລະບຽບການທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລພິເສດໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຝຶກອົບຮົມທັງລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ລະດັບກາງ.

Báo Thanh niên•01/07/2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ອາຊີວະ ສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ເພື່ອສະສົມຄຳເຫັນ.

ຍົກເລີກບາງເນື້ອໃນ

ໃນສະບັບນີ້, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ຍົກເລີກຈຸດປະສົງຂອງອາຊີວະສຶກສາ (VET), ການຈັດແບ່ງບັນດາສະຖາບັນ VET; ເງື່ອນໄຂການສ້າງຕັ້ງ, ການແບ່ງຂັ້ນ, ການແບ່ງແຍກ, ການລວມຕົວ, ການຍຸບເລີກສະຖາບັນ VET; ກົດລະບຽບການສ້າງຕັ້ງຄະນະໂຮງຮຽນໃນສະຖາບັນ VET ທີ່ຂຶ້ນກັບກໍາລັງປະກອບອາວຸດ; ຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານການສ້າງຕັ້ງສາຂາ, ການຈົດທະບຽນກິດຈະກໍາ VET ເພີ່ມເຕີມ; ເງື່ອນໄຂການຮ່ວມມືດ້ານການຝຶກອົບຮົມກັບຕ່າງປະເທດ, ເງື່ອນໄຂສ້າງຕັ້ງຫ້ອງການຕົວແທນ, ເງື່ອນໄຂສ້າງຕັ້ງອົງການຮັບຮອງ.

Trường ĐH nào được đào tạo cả CĐ và trung cấp? - Ảnh 1. — ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ເພີ່ມທະວີຫຼາຍເນື້ອໃນໃໝ່

ເຫດຜົນແມ່ນຍ້ອນເນື້ອໃນໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດຖະກອນ (ອຳນາດການສ້າງຕັ້ງ, ແບ່ງ, ແຍກ, ໂຮມ ແລະ ຍຸບເລີກສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ; ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ; ການຄຸ້ມຄອງລັດອາຊີວະສຶກສາ; ນະໂຍບາຍຄູສອນນັກຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ; ເປົ້າໝາຍການຮ່ວມມືສາກົນດ້ານການສຶກສາ).

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ການດັດສົມດັ່ງກ່າວ ແນໃສ່ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງລະຫວ່າງກົດໝາຍ ແລະ ການກະຈາຍອຳນາດຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງເງື່ອນໄຂການລົງທຶນ ເພື່ອສ້າງພື້ນຖານຫຼຸດຜ່ອນເງື່ອນໄຂການລົງທຶນ ແລະ ລະບຽບການບໍລິຫານເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ແລະ ວຽກງານອາຊີວະສຶກສາໃນແຕ່ລະໄລຍະ.

ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງຫຼັກສູດ, ຄຸນສົມບັດ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວອາຊີວະສຶກສາ; ໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງຂອງສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ; ເອກະລາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ; ຄູສອນ, ຄູສອນ ແລະ ຄູຝຶກວິຊາຊີບ; ນະໂຍບາຍການເງິນຂອງລັດສໍາລັບອາຊີວະສຶກສາ; ການເງິນ ແລະ ຊັບສິນຂອງສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ; ແລະການຮັບຮອງການສຶກສາວິຊາຊີບ.

2 ປະເພດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສະຫນອງການສຶກສາຫຼາຍລະດັບ

ອີງຕາມຮ່າງ, ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຂຶ້ນກັບກໍາລັງປະກອບອາວຸດແລະສະຖາບັນການສຶກສາຂອງວິທະຍາໄລການຝຶກອົບຮົມໃນສາຂາວິຊາສະເພາະແລະວິຊາຊີບສິລະປະຈະໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບວິທະຍາໄລແລະລະດັບກາງ.

ເນື້ອໃນທີ່ເພີ່ມໃໝ່ອື່ນໆລວມມີການຮັບຮູ້ຜົນການຮຽນ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບທີ່ສະສົມ; ບົດບາດຂອງວິສາຫະກິດໃນອາຊີວະສຶກສາ; ອາຈານສອນ ແລະຄູສອນຮ່ວມ; ມາດຕະຖານສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ, ມາດຕະຖານໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ລະບົບປະກັນຄຸນນະພາບ; ແລະ ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຮ່ວມມືລົງທຶນຂອງບັນດາສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ.

ໂດຍສະເພາະ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ ສະບັບປັບປຸງ ໄດ້ເສີມສ້າງໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍອາຊີວະສຶກສາ ທີ່ປະສົມປະສານຄວາມຮູ້ຫຼັກຂອງຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ ແລະ ວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ເພີ່ມເຕີມບັນດາລະບຽບການດັ່ງກ່າວ ແນໃສ່ຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງລັດ ກ່ຽວກັບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຮັບໃຊ້ວຽກງານພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ບັນດາຂະແໜງເສດຖະກິດເປັນແກນນຳ ແລະ ເຕັກນິກວິຊາການທີ່ສຳຄັນ; ສົ່ງເສີມສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ຄຽງຂ້າງນັ້ນ, ດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ຊາວ ຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອສອນ ແລະ ດຳເນີນການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດຢູ່ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ...

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/truong-dh-nao-duoc-dao-tao-ca-cd-va-trung-cap-18525070117341305.htm