ຈາກບົດຮຽນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດ, ນັກສຶກສາ Ha Tinh ເປີດປະຕູສູ່ການເຊື່ອມໂຍງ

(Baohatinh.vn) - ບົດຮຽນທາງຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນລັດຂອງແຂວງ ຮ່າຕິງ ພັດທະນາທັງຄວາມສາມາດໃນດ້ານແນວຄິດວິທະຍາສາດ ແລະທັກສະທາງພາສາ.

Báo Hà Tĩnh•16/09/2025

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄຽງຄູ່ກັບການເພີ່ມທະວີການຮຽນພາສາອັງກິດ, ບາງໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພາກລັດຢູ່ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ປະຕິບັດຮູບແບບການສອນວິຊາຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດ. ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າເປັນບາດກ້າວບຸກທະລຸ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ດ້ານ ວິທະຍາສາດ ແລະ ປັບປຸງທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສຳຄັນໃຫ້ແກ່ຂະບວນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ 4A8, Albert Einstein ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (ວັດ Thanh Sen), ການຮຽນຄະນິດສາດແມ່ນຮຽນພາສາອັງກິດທັງໝົດ. ຈາກການອະທິບາຍ, ການສົນທະນາ, ການອອກກໍາລັງກາຍແລະການນໍາສະເຫນີຄວາມຄິດເຫັນ, ນັກຮຽນໃຊ້ພາສາອັງກິດ.

ອາຈານ ເຈີ່ນທິຮວ່າຍທ້ວນ ແລະ ນັກຮຽນຫ້ອງ 4A8, ໂຮງຮຽນປະຖົມ Albert Einstein, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃນການຮຽນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດ.

ຫງວຽນກົງຮ່ວາງລິງ (ຫ້ອງຮຽນ 4A8) ແບ່ງປັນວ່າ: “ຕອນທຳອິດ, ຍາກໜ້ອຍໜຶ່ງ, ແຕ່ຍິ່ງຮຽນຫຼາຍ, ຂ້ອຍກໍ່ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງກໍ່ຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍກັບການຮຽນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດ. ຂ້ອຍມັກສື່ສານພາສາອັງກິດກັບຄູສອນ ແລະ ໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນໃນເວລາຮຽນຄະນິດສາດ, ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຄຳສັບໃໝ່ຫຼາຍຄຳ, ໂດຍສະເພາະຄຳສັບຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄະນິດສາດ ແຕ່ເວົ້າພາສາອັງກິດໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ອາຈານ ເຈີ່ນທິຮວ່າຍທ້ວນ (ຄູຄະນິດສາດ - ຄູພາສາອັງກິດ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສອນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດບໍ່ພຽງແຕ່ໃຊ້ພາສາອັງກິດແບບທຳມະດາ ແຕ່ຕ້ອງໃຊ້ພາສາທາງວິຊາການຫຼາຍກວ່າ, ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃກ້, ສະນັ້ນ, ຄູສອນຕ້ອງມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວໃນການຈັດກິດຈະກຳສອນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຮູບແບບການສອນດ້ວຍສາຍຕາ, ກິດຈະກຳແບບໂຕ້ຕອບໃນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ ແລະ ການຈັດບົດຝຶກຫັດ… ປະຈຸບັນ, ເມື່ອຮຽນຮອດຊັ້ນ ມ 3, ກິດຈະກຳສອນພາສາອັງກິດໄດ້ບັນລຸເຖິງ 10%. ສ້າງການຕອບໂຕ້ໄວ, ຝຶກຝົນທັກສະທາງຄະນິດສາດ ແລະພັດທະນາພາສາຕ່າງປະເທດ.”

Albert Einstein ປະຖົມ, ມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃຊ້ຫຼັກສູດຄະນິດສາດພາສາອັງກິດ Cambridge

ນີ້ແມ່ນປີຮຽນທີ 7 ທີ່ Albert Einstein ປະຖົມ, ມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ດໍາເນີນການສອນຄະນິດສາດໃນພາສາອັງກິດ. ເຖິງວ່າໄດ້ຢຸດຢູ່ຂັ້ນປະຖົມແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຕາມການຊີ້ນຳຂອງໂຮງຮຽນແລ້ວ, ການນຳພາສາອັງກິດເຂົ້າໃນການສອນຄະນິດສາດໄດ້ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ຂັ້ນຕໍ່ໄປ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນ ແລະ ໄດ້ຮັບກຽດໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນເຊັ່ນ: ການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ Kangaroo (IKMC), ສິງກະໂປ ແລະ Asian Math Olympiad (SASMO), IMAS...

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູນ, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ Albert Einstein, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຢືນຢັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນໄດ້ກຳນົດການສອນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດແມ່ນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າໃກ້ ແລະ ຝຶກຝົນພາສາຕ່າງປະເທດ, ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ກ້າຫານກວ່າເມື່ອສື່ສານພາສາອັງກິດ, ໄດ້ສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາໃນຊັ້ນຕໍ່ໄປ.

“ໃນປີ 2018, ເມື່ອປະຕິບັດຕົວແບບນີ້, ໂຮງຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບໍ່ມີມະຫາວິທະຍາໄລທົ່ວປະເທດທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດ, ບໍ່ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງການປະຕິບັດຕົວແບບນີ້, ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາພະນັກງານ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການດຶງດູດຄູສອນໄວຫນຸ່ມແລະປະສົມປະສານການຝຶກອົບຮົມພາຍໃນ, ມາຮອດປັດຈຸບັນ, Albert Einstein ມີຄູສອນຊັ້ນສູງຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ, ຄູປະຖົມ 6 ຄົນ. ພາສາອັງກິດ, ຮັບປະກັນບັນດາເປົ້າໝາຍທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ວາງອອກ,” ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຕວານ ກ່າວຕື່ມວ່າ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ Albert Einstein, iSchool Ha Tinh International Integration School (Thanh Sen Ward) ຍັງໄດ້ນຳໃຊ້ການສອນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດເປັນເວລາ 8 ປີແລ້ວ. ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຈຸດເດັ່ນຂອງໂຄງການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນທີ່ໂຮງຮຽນດຳເນີນໄປ.

ເຄື່ອງມື ການສຶກສາ ພາບແມ່ນລວມໂດຍຄູອາຈານຂອງ iSchool Ha Tinh ໂຮງຮຽນການເຊື່ອມໂຍງສາກົນໃນບົດຮຽນຄະນິດສາດທີ່ສອນເປັນພາສາອັງກິດ.

ທ່ານນາງ ບຸ່ຍທິອານຮ່ວາ, ຫົວໜ້າພາກວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂຮງຮຽນເຊື່ອມໂຍງສາກົນ iSchool Ha Tinh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການຮຽນພາສາ ແລະ ຄະນິດສາດໄປພ້ອມໆກັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ງ່າຍສຳລັບນັກຮຽນ, ຄູອາຈານຕ້ອງກະກຽມພາສາຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດ.

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນບໍ່ແຫ້ງແລ້ງ ແລະ ບໍ່ໜັກໜ່ວງກັບນັກວິຊາການ, ຄູ-ອາຈານຕ້ອງລົງທຶນເວລາຄົ້ນຄວ້າບົດຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ການອອກແບບບົດຮຽນຕ້ອງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະ intuitive. ຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດຍັງຕ້ອງອ່ອນລົງ ແລະ ໃກ້ຊິດກັບການອ່ານພາສາອັງກິດ ເພື່ອໃຫ້ຂະບວນການຮັບຄວາມຮູ້ດຳເນີນໄປຢ່າງສະດວກ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ.

ການສອນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດແມ່ນຫນຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນຂອງໂຄງການການສຶກສາຂອງ iSchool Ha Tinh ໂຮງຮຽນປະສົມສາກົນ.

ຄູສອນ Tran Hai Ngoc, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ iSchool Ha Tinh International Integration ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສອນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວິທີການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສະພາບແວດລ້ອມໃຫ້ນັກຮຽນສື່ສານຢ່າງໝັ້ນໃຈ ແລະ ສ້າງການຕອບສະໜອງສອງພາສາອີກດ້ວຍ.

ທ່ານ Phan Duy Nghia, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທົ່ວໄປ, ຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າຕິ້ງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ການປະຕິບັດການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ບາງໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພາກລັດ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງດ້ານການສຶກສາ, ແມ່ນຕົວແບບບຸກເບີກ, ແທດເໝາະກັບທ່າອ່ຽງເຊື່ອມໂຍງ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄໝຂອງນັກຮຽນ. ເພື່ອທົດລອງໃນອະນາຄົດ, ພິເສດແມ່ນເມື່ອແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ພວມປະຕິບັດຈຸດໝາຍຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາອັງກິດ, ເຮັດໃຫ້ພາສາຕ່າງປະເທດເປັນກຳລັງແຮງຂອງນັກຮຽນໃນໄລຍະເຊື່ອມໂຍງ.”