ການຮັບເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2025: ເປີດເຜີຍກຸ່ມວິຊາຕ່າງໆທີ່ມີການອຸທອນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່

TP - ຄະແນນ benchmark ໃນປີນີ້ສໍາລັບກຸ່ມ Pedagogy ຄາດວ່າຈະສືບຕໍ່ຢູ່ໃນລະດັບສູງສຸດໃນບັນດາກຸ່ມການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດ. ເຫດຜົນແມ່ນວ່າຄະແນນສະເລ່ຍຂອງບາງການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນແບບດັ້ງເດີມຂອງອຸດສາຫະກໍາແມ່ນສູງກວ່າການປະສົມປະສານອື່ນໆແລະນະໂຍບາຍໃຫມ່ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການເລືອກຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

Báo Tiền Phong•03/08/2025

ແຕະທີ່ເກນຢ່າງແທ້ຈິງ

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຄະແນນ benchmark ຂອງກຸ່ມ Pedagogy ໃນປີນີ້ຍັງສືບຕໍ່ຖືຕໍາແຫນ່ງເທິງ. ໃນປີ 2024, ຄະແນນການເສັງຕາມຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແມ່ນແຕ່ 22 ຫາ 29,3 ຄະແນນ. ມີ 8 ວິຊາ ວິຊາສະເພາະ ມີຄະແນນສູງກວ່າ 28 ຄະແນນ, ໃນນັ້ນ ສາຂາວິຊາ ວັນນະຄະດີ ແລະ ປະຫວັດສາດ ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ 29,3 ຄະແນນ ເທົ່າກັບ ສະເລ່ຍເກືອບ 9,8 ຄະແນນຕໍ່ວິຊາ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ວິຊາຄູປະຫວັດສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລໄຊງ່ອນ ບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ 28.25 ຄະແນນ, ຮອງລົງມາແມ່ນ ວິຊາຄູວັນນະຄະດີ 28.11 ຄະແນນ ແລະ ວິຊາຄະນິດສາດ ໄດ້ 27.75 ຄະແນນ.

ຜູ້ສະຫມັກຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນເລືອກກຸ່ມ Pedagogy. ພາບ: ນ້ຳທາ

ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ຮົ່ງດຶກ (ແທງຮ໋ວາ), ກຸ່ມວິຊາຄູສອນວິຊາສະເພາະ ມີຄະແນນສູງເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ ຄູສອນນຳໜ້າ ດ້ວຍ 28,83 ຄະແນນ, ວິຊາປະຫວັດສາດ-ພູມສາດ 28,58 ຄະແນນ ແລະ ປະຖົມ ສຶກສາ 28,42 ຄະແນນ. ສາຂາວິຊາອື່ນໆ ຍັງມີຄະແນນມາດຕະຖານເກີນ 26 ຄະແນນເຊັ່ນ: ການສຶກສາອະນຸບານ, ຄູສອນຄະນິດສາດ ແລະ ຄູສອນພາສາອັງກິດ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນແທງນາມ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະແນນມາດຕະຖານວິຊາສະເພາະປີ 2025 ມີທ່າອ່ຽງເພີ່ມຂຶ້ນ. ການເພີ່ມຂຶ້ນນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງມາຈາກຜົນກະທົບທາງດ້ານຈິດໃຈທາງບວກ ກ່ອນທີ່ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຈະມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ.

ຕາມທ່ານນາມແລ້ວ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາໄດ້ສ້າງແຮງຈູງໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ຖານະອາຊີບ. ເພາະວ່າກົດໝາຍບໍ່ພຽງແຕ່ຢືນຢັນບົດບາດສຳຄັນຂອງຄູໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ແນະນຳບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດສະເພາະຄື: ເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບການສຶກສາພາກລັດ; ມີເງິນອຸດໜູນພິເສດສຳລັບວຽກ; ເງິນອຸດໜູນພາກພື້ນ, ເງິນອຸດໜູນຄວາມຮັບຜິດຊອບ; ແລະນະໂຍບາຍການບໍານານທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ ແລະແຕ່ລະຂົງເຂດ. ນີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍທັງຫມົດທີ່ໄດ້ສ້າງຄວາມຄາດຫວັງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບການສ້າງຄູອາຈານໃນອະນາຄົດ.

ຄວາມດຶງດູດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່

ໃນປີ 2025, ມັນໄດ້ຖືກບັນທຶກໄວ້ວ່າຢູ່ໃນສອງວິທະຍາໄລຄູສອນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະເທດ, ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ລົງທະບຽນສໍາລັບການສອບເສັງສອງແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ມີຜູ້ສະໝັກເກືອບ 17.500 ຄົນໄດ້ລົງທະບຽນສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດໂດຍໂຮງຮຽນ, ເພີ່ມຂຶ້ນເກືອບ 6.000 ຄົນເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2024. ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດວິຊາສະເພາະ 3 ແຫ່ງ ດ້ວຍຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງທັງໝົດ 19.000 ຄົນ, ເພີ່ມຂຶ້ນກວ່າ 2 ເທົ່າຂອງຈຳນວນ 8.502 ຄົນ.

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດຶກເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ຮັບຜ່ານ ແລະ ມີຜົນສັກສິດຢ່າງເປັນທາງການ, ສ້າງກຳລັງໃຈໃຫ້ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນ. ສະນັ້ນ, ລາວຄາດວ່າຄຸນນະພາບການເຂົ້າຮຽນຂອງຂະແໜງສຶກສາອົບຮົມປີນີ້ຈະດີຂຶ້ນ. ຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນນັກສຶກສາດີເດັ່ນແຫ່ງຊາດຕັ້ງແຕ່ລາງວັນທີ 3 ຂຶ້ນໄປ, ສະໝັກເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ມີສິດເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ມີຫຼາຍກວ່າ 500 ຄົນ (ປີກາຍນີ້ມີປະມານ 300 ຄົນ ແລະ ລົງທະບຽນໂດຍກົງປະມານ 100 ຄົນ).

ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກບັນດານະໂຍບາຍເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ອາຊີບບຳລຸງສ້າງນັບມື້ນັບມີຄວາມດຶງດູດໃຈກ່ວາອີກ ດ້ວຍບັນດາການຫັນປ່ຽນແນວຄິດເລືອກເຟັ້ນອາຊີບຂອງນັກສຶກສາ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຮັບຮູ້ວ່າ ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນອາຊີບທີ່ໝັ້ນຄົງ, ມີປະໂຫຍດຕໍ່ສັງຄົມເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນເສັ້ນທາງທີ່ຈະປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງຕົນເອງ ແລະ ຄອບຄົວອີກດ້ວຍ. ເຂົາເຈົ້າເຫັນວ່າອາຊີບສິດສອນຈະມີອານາຄົດທີ່ເປັນໄປໄດ້, ຕຳແໜ່ງທີ່ໜ້າເຄົາລົບນັບຖື ແລະ ການສະໜັບສະໜູນນັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ”

ປັດໃຈສໍາຄັນອີກອັນຫນຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ອຸດສາຫະກໍາການສຶກສາເປັນທີ່ດຶງດູດຜູ້ສະຫມັກແມ່ນນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານການເງິນທີ່ດຶງດູດ. ວິຊາສະເພາະຂອງການຝຶກອົບຮົມຄູແມ່ນໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຕາມດໍາລັດ 116/2020/ND-CP, ແລະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນປະມານ 3.6 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ ສຳລັບຄ່າຄອງຊີບໃນໄລຍະການສຶກສາ. ນີ້ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບຫຼາຍອາຊີບອື່ນໆ.

ຕາມທ່ານນາມແລ້ວ, ນະໂຍບາຍຂອງປະເທດໃນປະຈຸບັນໄດ້ສຸມໃສ່ 4 ເສົາຄ້ຳຕົ້ນຕໍຄື: ວິທະຍາສາດ; ເຕັກໂນໂລຊີ; ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການສຶກສາ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານອັນສຳຄັນໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຝຶກອົບຮົມວິຊາວິທະຍາສາດພື້ນຖານເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີໃຫ້ມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມສຶກສາຍັງຕັ້ງໜ້າຊອກຫາທຶນການສຶກສາ, ການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນ ແລະ ການສ້າງເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈົບ, ສ້າງຄວາມຕື່ນຕົວ ແລະ ພຶດຕິກຳການເລືອກອາຊີບຂອງຜູ້ສະໝັກ.

ອີງຕາມເຈົ້າຫນ້າທີ່ຮັບສະຫມັກ, ສາຂາວິຊາໃຫຍ່ມີຄະແນນເຂົ້າທຽບເທົ່າຫຼືສູງກວ່າປີທີ່ຜ່ານມາ. ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ, ຄາດຄະເນວ່າຄະແນນເຂົ້າຮຽນຕໍ່ນັກສຶກສາຊັ້ນສູງຈະຢູ່ໃນລະດັບ 26,5 – 28 ຄະແນນ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dh-2025-lo-dien-nhom-nganh-co-suc-hut-lon-post1766146.tpo