ມື້ເຮັດວຽກຂອງພະນັກງານຂອງສູນ Admissions and Career Introduction Center (ວິທະຍາໄລໄຟຟ້າ ແລະ ຊົນລະປະທານ) ເລີ່ມແຕ່ເວລາ 7:30 ໂມງເຊົ້າ. ນອກຈາກຜູ້ທີ່ມາໂຮງຮຽນ, ທຸລະກິດ, ແລະທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆເພື່ອໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານການເຂົ້າຮຽນ, ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງການກໍ່ຍັງຫຍຸ້ງຢູ່ນໍາພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນໄປຢ້ຽມຢາມສະຖານທີ່ຂອງໂຮງຮຽນແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາອອນໄລນ໌ສໍາລັບຜູ້ທີ່ຕ້ອງການຮຽນຮູ້ການຄ້າ. ທ່ານ ລຽນ ແທ່ງດາວ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນ ກ່າວວ່າ: ໃນປີ 2025, ວິທະຍາໄລໄຟຟ້າ ແລະ ຊົນລະປະທານ ມີແຜນຈະລົງທະບຽນນັກຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ວິທະຍາໄລ 1.300 ຄົນ. ແຕ່ຕົ້ນປີ, ໂດຍອີງໃສ່ເປົ້າໝາຍ ແລະ ວຽກງານທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ, ສູນໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍແຜນການເຂົ້າຮຽນ. ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍການລົງທະບຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະສານສົມທົບກັບໂຮງຮຽນສູງເພື່ອສະຫນອງການປະຖົມນິເທດອາຊີບ, ປຶກສາຫາລືການເຂົ້າຮຽນ, ແລະປະກາດຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງໂຮງຮຽນແລະເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເຊັ່ນ Facebook ແລະ Zalo. ປະຈຸບັນ, ວຽກງານການລົງທະບຽນພວມເຂົ້າສູ່ໄລຍະ "ສຸດທ້າຍ", ສະນັ້ນ ສູນໄດ້ເພີ່ມທະວີຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ຮັບສະໝັກ...
ທີ່ວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ To Hieu ໃນທຸກມື້ນີ້, ນອກເໜືອໄປຈາກໜ້າທີ່ຫຼັກຂອງພະນັກງານ-ລັດຖະກອນຂອງສູນ Admissions ໄປໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ໃນການບັນຈຸນັກຮຽນແລ້ວ, ພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານ ແຕ່ລະຄົນກໍ່ໄດ້ມອບໝາຍເປົ້າໝາຍ ແລະ ໜ້າທີ່ແນະນຳ ແລະ ຮັບເອົານັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ທ່ານ ເຈີ່ນແທງລຽມ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຮັບປະກັນການບັນຈຸນັກຮຽນໃໝ່ໃຫ້ໄດ້ປະມານ 500 ຄົນ ໃນປີ 2025, ນອກຈາກການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນແບບດັ້ງເດີມແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງຊອກຫາຄູ່ຮ່ວມທຸລະກິດ ແລະ ກຸ່ມເສດຖະກິດທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອເປີດກວ້າງໂອກາດການຈ້າງງານໃຫ້ນັກຮຽນພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ; ຈັດຕັ້ງຄະນະຜູ້ແທນພະນັກງານ, ຄູອາຈານລົງໄປດຳເນີນທຸລະກິດ ເພື່ອສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການດ້ານວິຊາຊີບໃຫ້ຄົນງານທີ່ບໍ່ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ແລະ ສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການແຮງງານຂອງວິສາຫະກິດໃໝ່ ເພື່ອໃຫ້ມີທິດທາງການຝຶກອົບຮົມດ້ານແຮງງານທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງວິສາຫະກິດ.
ຕໍ່ໜ້າບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລເພີ່ມຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ຂະຫຍາຍເວລາຮັບເອກະສານສະໝັກ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຕ້ອງປະດິດສ້າງວິທີການ “ເພີ່ມຄວາມດຶງດູດ” ໂດຍສະເພາະການດຶງດູດນັກຮຽນຈົບຊັ້ນສູງ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຫັນຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ເລືອກເຟັ້ນເສັ້ນທາງອາຊີວະສຶກສາ, ເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານກ່ອນໄວ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບກໍຈັບເອົາຄວາມຕ້ອງການຂອງວິສາຫະກິດ ແລະ ສຸມໃສ່ຮັບປະກອບອາຊີບ “ຮ້ອນ” ດ້ວຍວຽກເຮັດງານທຳງ່າຍ, ເງິນເດືອນສູງ ແລະ ກາລະໂອກາດພັດທະນາເຊັ່ນ: ໄຟຟ້າອຸດສາຫະກຳ, ເຕັກໂນໂລຊີຍານຍົນ, ການເຊື່ອມໂລຫະເຕັກໂນໂລຊີສູງ, ອັດຕະໂນມັດ ແລະ ດິຈິຕອນ …
ຕາມສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະຈຸບັນ ທົ່ວແຂວງມີ 50 ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ໃນນັ້ນມີ: ມະຫາວິທະຍາໄລ 14 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນລະດັບກາງ 10 ແຫ່ງ, ສ່ວນຍັງເຫຼືອແມ່ນສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ-ສຶກສາຕໍ່; ຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດຈາກລະດັບປານກາງເຖິງວິທະຍາໄລແມ່ນຫຼາຍກ່ວາ 45,9 ພັນຄົນຕໍ່ປີ. ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຫຼາຍແຫ່ງມີຂະໜາດ ແລະ ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີຄື: ວິທະຍາໄລວິຊາຊີບ ໄທບິ່ງ, ວິທະຍາໄລໄຟຟ້າ ແລະ ຊົນລະປະທານ... ການເລືອກໂຮງຮຽນຄວນອີງໃສ່ຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ເປົ້າໝາຍອາຊີບຂອງນັກຮຽນ. ຖ້ານັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນອາຊີບສະເພາະແລະຢາກເຮັດວຽກໄວ, ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບສາມາດເປັນທາງເລືອກທີ່ດີ. ຖ້ານັກສຶກສາຢາກຮຽນຕໍ່ໃນລະດັບທີ່ສູງຂຶ້ນແລະມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ມະຫາວິທະຍາໄລອາດຈະເຫມາະສົມກວ່າ.
ປີ 2025 ເປັນປີທີ່ມີຄວາມໝາຍສຳຄັນ, ເມື່ອການຄຸ້ມຄອງອາຊີວະສຶກສາໄດ້ໂອນໄປກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ລະບົບການສຶກສາເປັນເອກະພາບ ແລະ ຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງລະດັບການສຶກສາ. ທັງນີ້ກໍ່ແມ່ນປີເລັ່ງລັດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດ ຄັ້ງທີ 13 ແລະ ກະກຽມໃຫ້ແກ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດ ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະກຽມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງລະມັດລະວັງ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາປະເທດຊາດ. ສະຖາບັນການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ປ່ຽນວິທີການຮັບສະໝັກ ແລະ ເຝິກອົບຮົມໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກທຸລະກິດ. ນີ້ແມ່ນຈຸດໝາຍທີ່ດີໃນການເພີ່ມທະວີປະລິມານ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມໄວຂອງບັນດາເຂດເສດຖະກິດ, ສວນອຸດສາຫະກຳຂອງແຂວງໃນຊຸມປີຕໍ່ໜ້າ.
ທີ່ມາ: https://baohungyen.vn/tuyen-sinh-giao-duc-nghe-nghiep-da-dang-cach-lam-thu-hut-nguoi-hoc-3183039.html
(0)