ພາຍຫຼັງ 5 ປີຂອງການສະໝັກດ້ວຍອັດຕາທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ວິທີການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍອີງໃສ່ໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລືໂດຍ ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ ວ່າຈະຮັກສາຫຼືຍົກເລີກຕັ້ງແຕ່ປີ 2026. ປະຈຸບັນ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ປະກາດການປັບປ່ຽນວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນປີ 2026, ເຊິ່ງສ່ວນໃຫຍ່ຈະຍົກເລີກການພິຈາລະນາໃບປະກາດແລະປ່ຽນການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນ.
ໂຮງຮຽນ ວິທະຍາສາດ ແລະ ສິລະປະສາກົນ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ , ຮ່າໂນ້ຍ ) ແມ່ນໂຮງຮຽນທຳອິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະກາດວ່າຈະບໍ່ນຳໃຊ້ໃບຢັ້ງຢືນຊັ້ນສູງເປັນວິທີເຂົ້າຮຽນສຳລັບບັນດາວິຊາວິຊາການ.
ໂຮງຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ບັນດາວິທີດັ່ງນີ້: ພິຈາລະນາຜົນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ (HSA) ໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ຈັດຕັ້ງ; ພິຈາລະນາຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ພິຈາລະນາການລວມເອົາຄະແນນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ້ວຍການສອບເສັງຄວາມຊຳນານ ຫຼື ໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດສາກົນ; ການຮັບສະໝັກໂດຍກົງ ແລະ ບຸລິມະສິດຕາມລະບຽບການທົ່ວໄປຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.
ໃນແຜນການເຂົ້າຮຽນປີ 2026, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບຮ່າໂນ້ຍ 2 ກໍ່ໄດ້ຍົກເລີກການພິຈາລະນາບົດບັນທຶກການສຶກສາສຳລັບ 17 ສາຂາວິຊາ, ພຽງແຕ່ນຳໃຊ້ໃນບາງສາຂາວິຊາຄື: ໂຮງຮຽນອະນຸບານ; ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ; ການສຶກສາພົນລະເມືອງ; ຄູສອນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ວິທະຍາສາດວັດສະດຸ; ການຄຸ້ມຄອງກິລາ; ສຶກສາຫວຽດນາມ; Pedagogy ແລະເສດຖະກິດການເມືອງ.
"ການທົບທວນບັນທຶກທາງວິຊາການແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການປະຖົມນິເທດໃຫມ່. ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ຮັກສາວິທີການນີ້ສໍາລັບບາງສາຂາວິຊາສະເພາະ, ຮັບປະກັນໂອກາດສໍາລັບຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ, ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໂດຍວິທີອື່ນນອກເຫນືອຈາກບັນທຶກທາງວິຊາການ," ຜູ້ຕາງຫນ້າໂຮງຮຽນເນັ້ນຫນັກ.
ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ປະກາດວ່າ ຈະບໍ່ນຳໃຊ້ໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2026. ນອກຈາກການເສັງເຂົ້າໂດຍກົງຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ໂຮງຮຽນກໍ່ວາງແຜນນຳໃຊ້ວິທີການເຂົ້າຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ, ໃນນັ້ນ ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ຄະແນນປະເມີນຄວາມອາດສາມາດມີບົດບາດສຳຄັນ.
ມະຫາວິທະຍາໄລ Nha Trang ບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການ, ບໍ່ໄດ້ເພີ່ມຈຸດບູລິມະສິດສໍາລັບໃບຢັ້ງຢືນ IELTS, ແລະໃນຂະນະດຽວກັນໄດ້ປັບການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນເພື່ອໃຫ້ປະສົມປະສານທັງຫມົດປະກອບມີຄະນິດສາດແລະວັນນະຄະດີ, ສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ກໍານົດໃຫມ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ.
ແນວໂນ້ມຂອງການຫຼຸດຜ່ອນຫຼືລົບລ້າງການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງແຕ່ຍັງປາກົດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາຫຼາຍແຫ່ງ. ສະເພາະ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ ມີແຜນຈະລົງທະບຽນນັກສຶກສາປະມານ 9.880 ຄົນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 200 ຄົນ ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2025. ໂຮງຮຽນຮັກສາ 3 ວິທີການເຂົ້າຮຽນຢ່າງໝັ້ນຄົງຄື: ການຄັດເລືອກຄວາມສາມາດ; ການຄິດໄລ່ຄະແນນທົດສອບການປະເມີນຜົນ; ຄະແນນສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ.
ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນວາງແຜນທີ່ຈະເອົາຄະແນນການທົບທວນການຖອດຖອນແລະທົດແທນມັນດ້ວຍຄະແນນການທົດສອບການປະເມີນຜົນການຄິດເພື່ອຄິດໄລ່ຄະແນນໃນວິທີການຄັດເລືອກພອນສະຫວັນ.
ນັບແຕ່ປີ 2024 ເປັນຕົ້ນໄປ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດແຫ່ງຊາດ ຈະປະຖິ້ມວິທີການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການຢ່າງສົມບູນ. ປີທີ່ຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ຮັກສາວິທີການອື່ນໆ: ການເຂົ້າໂດຍກົງ; ການເຂົ້າຮຽນແບບປະສົມປະສານແລະອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໂດຍບໍ່ມີການນໍາໃຊ້ບັນທຶກທາງວິຊາການ.
ຜູ້ຕາງຫນ້າໂຮງຮຽນກ່າວວ່າເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ນັກຮຽນເກັ່ງສ່ວນໃຫຍ່ໃນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ (ກຸ່ມທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ) ມີສິດໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ໃບຢັ້ງຢືນສາກົນຫຼືຄະແນນການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກ. ຈຸດປະສົງຂອງການຖອນການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການແມ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງເພາະວ່າຜູ້ສະຫມັກສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼາຍວິທີ.
ວ່າຈະສືບຕໍ່ຮັກສາ ຫຼືລົບລ້າງວິທີການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການ ຍັງຄົງເປັນຄຳຖາມໃຫຍ່ສຳລັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະຜູ້ສະໝັກ (ພາບປະກອບ)
ໃນປີ 2025, ອັດຕາສ່ວນຂອງຜູ້ສະໝັກຮັບສະໝັກເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ສະຖິຕິວິຊາການຈະມີປະມານ 42,4%, ສູງກວ່າອັດຕາສ່ວນການສະໝັກເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (ປະມານ 39,1%). ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າລະບົບກໍາລັງສະແດງອາການຂອງການ overload ດ້ວຍ 17 ວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ວິທີການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຄິດເຫັນຂັດແຍ້ງຫຼາຍ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ VTC News, ນັກຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ ຫວູແຄງງອກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມຈິງທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງ “ຕອບວ່າບໍ່” ໃນການພິຈາລະນາບົດຂຽນແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ອາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ ຫຼັງຈາກໃຊ້ເວລາດົນນານ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄຸນນະພາບຂອງໃບຢັ້ງຢືນການແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນບໍ່ພຽງພໍ, ບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທໍາຂອງຜູ້ສະຫມັກ.
"ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນມີຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍລະຫວ່າງບັນທຶກທາງວິຊາການແລະຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງຂອງພວກເຂົາ, ເຊິ່ງພິສູດວ່າວິທີການປະເມີນຜົນບໍ່ສອດຄ່ອງ, ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນດຽວກັນ, ການສອບເສັງພາກກາງແລະສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ຄືກັນ; ຄະແນນ 9 ໃນໂຮງຮຽນຫນຶ່ງບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງທຽບເທົ່າກັບຄະແນນ 9 ໃນໂຮງຮຽນອື່ນ."
ເນື່ອງຈາກຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນປະຈຸບັນ, ວິທີການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການແມ່ນບໍ່ມີຕໍ່ໄປອີກແລ້ວທີ່ເຫມາະສົມ, ໂດຍສະເພາະກັບໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງ - ບ່ອນທີ່ຄວາມກົດດັນທີ່ຈະຕອບສະຫນອງໂຄຕ້າການລົງທະບຽນບໍ່ສູງ. ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາ, ເຊິ່ງມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະເລືອກເອົາຜູ້ສະຫມັກໄດ້ດີ, ຄ່ອຍໆແຄບຫຼືລົບລ້າງວິທີການນີ້ຢ່າງສົມບູນ.
ກົງກັນຂ້າມ, ສຳລັບບັນດາໂຮງຮຽນຊັ້ນລຸ່ມ, ທ່ານ ຫງວ໋ຽນ ຫງອກ ຕີລາຄາວ່າ 'ບັນຫາ' ຂອງການເຂົ້າຮຽນແມ່ນສ້າງຄວາມກົດດັນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ ເມື່ອໂຄຕ້າມະຫາວິທະຍາໄລເພີ່ມຂຶ້ນ, ບາງຄັ້ງກໍ່ເກີນຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທີ່ຢາກຮຽນ. ໃນສະພາບການຂອງຄວາມເປັນເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນ, ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ຮັກສາການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການ. ເຖິງແມ່ນວ່າບາງໂຮງຮຽນກຸ່ມກາງ, ທີ່ມີສາຂາວິຊາທີ່ຍາກທີ່ຈະດຶງດູດຜູ້ສະຫມັກ, ຍັງຮັກສາວິທີການນີ້ເພື່ອຮັບປະກັນການປ້ອນຂໍ້ມູນພຽງພໍ.
ການປະເມີນຜົນກະທົບຕໍ່ຜູ້ສະຫມັກ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການຖອນການທົບທວນຄືນບໍ່ມີຜົນຕໍ່ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ດີທີ່ນໍາໃຊ້ກັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມັນເປັນການຍາກຫຼາຍທີ່ຈະພິຈາລະນາການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາເນື່ອງຈາກຄະແນນສູງ, ແລະຜູ້ສະຫມັກມີໂອກາດພຽງແຕ່ຖ້າພວກເຂົາມີຜົນປະໂຫຍດຈາກການສຶກສາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນພິເສດຫຼືບັນລຸຜົນສໍາເລັດສາກົນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດສະເລ່ຍທີ່ນໍາໃຊ້ກັບໂຮງຮຽນກຸ່ມກາງແລະຕ່ໍາ, 'ການເຄັ່ງຄັດ' ຂອງໂຄຕາການທົບທວນຄືນການຖອດຂໍ້ຄວາມເປັນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.
ທ່ານ ຫວໍແຄງງອກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ເມື່ອບັນທຶກການສຶກສາບໍ່ເປັນສິ່ງສຳຄັນອີກແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງລົງທຶນເພີ່ມເຕີມໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສອບເສັງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ແນວຄິດ.
ສາດສະດາຈານ ຟ້າມໄທເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ສື່ສານມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ບໍ່ຄວນມີລະບຽບການເຂັ້ມງວດ, ເພາະວ່າບັນດາໂຮງຮຽນຂອງແຂວງ ຫຼື ໂຮງຮຽນບໍ່ຂຶ້ນກັບພາກລັດອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ. ໂຮງຮຽນຄວນຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບແຜນການເຂົ້າຮຽນຂອງຕົນເອງ.
ທ່ານ Son ສະເໜີໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຫຼັກສາມາດນຳໃຊ້ວິທີການລວມເອົາຫຼາຍປັດໃຈເຊັ່ນ: ຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ໃບຄະແນນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ຄຳເຫັນຂອງຜູ້ສະໝັກທີ່ຢັ້ງຢືນໂດຍຄູສອນປະຈຳບ້ານເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ຕາມທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນຈູງ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ປະຊາສຳພັນມະຫາວິທະຍາໄລ Lac Hong ແລ້ວ, ວິທີການເສັງເຂົ້າໃນປີ 2026 ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງ ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການສັບສົນຂອງຜູ້ສະໝັກ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ການຈັດສັນອັດຕາສ່ວນໂຄຕາວິທະຍາສາດ.
ກ່ຽວກັບການຮັກສາ ຫຼື ລົບລ້າງວິທີການພິຈາລະນາບົດບັນທຶກວິຊາການ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງບໍ່ທັນມີການຕັດສິນໃຈຢ່າງເປັນທາງການ, ສະນັ້ນ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ ພວມລໍຖ້າການແນະນຳຕື່ມອີກ ເພື່ອພັດທະນາແຜນການເຂົ້າຮຽນໃນປີໜ້າ.
“ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນລັດມີຄວາມໄດ້ປຽບຫລາຍຢ່າງໃນການເຂົ້າຮຽນ, ພາກເອກະຊົນແມ່ນຂຶ້ນກັບວິທີເປີດ, ໃນນັ້ນການພິຈາລະນາບັນດາບົດຮຽນແມ່ນເຄື່ອງມືສຳຄັນເພື່ອເຂົ້າຫາ ແລະ ດຶງດູດນັກຮຽນ, ຖ້າຫາກວ່າວິທີນີ້ຖືກລົບລ້າງ, ໂຮງຮຽນເອກະຊົນຈະດ້ອຍໂອກາດ .
ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/nhieu-truong-dai-hoc-dong-loat-bo-xet-hoc-ba-tu-2026-ar989645.html
(0)