
ຈັດສັນຊັບພະຍາກອນ, ສຸມໃສ່ບັນດາບັນຫາໃຫຍ່, ນະໂຍບາຍໃຫຍ່ ແລະ ບັນດາໂຄງການໂຄງການໃຫຍ່
ກ່ຽວກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງນະໂຍບາຍທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ, ທ່ານເລ ຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຫດຜົນແມ່ນຄວາມລົ້ມເຫຼວໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດສັນແຫຼ່ງກຳລັງ. ການປະຕິບັດບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ ແລະບັນຫາທີ່ຮ້ອນອົບເອົ້າແລະການຂອດບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ.
ໃນຄັ້ງນີ້, ພາຍຫຼັງ ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກມະຕິສຳຄັນສອງສະບັບກ່ຽວກັບສາທາລະນະສຸກແລະການສຶກສາ, ລັດຖະບານໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລັດຖະບານພ້ອມກັນສ້າງໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດເພື່ອລາຍງານຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ. ຈຸດປະສົງແມ່ນການຈັດສັນແຫຼ່ງກຳລັງ, ສຸມໃສ່ບັນດາບັນຫາຕົ້ນຕໍ, ນະໂຍບາຍໃຫຍ່ ແລະ ບັນດາໂຄງການ, ໂຄງການໃຫຍ່.

ໃນຂົງເຂດການສຶກສາ, ບັນຫາທີ່ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນແມ່ນເນັ້ນຫນັກໃສ່ຮູບແບບການ, ຄຸນນະພາບຕໍ່າແລະການຝຶກອົບຮົມບໍ່ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ອັດຕາຄົນທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງເຮັດວຽກໃນອາຊີບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.
ກ່ຽວກັບສຸຂະພາບ, ມີການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍໃນທິດທາງ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ພວກເຮົາໄດ້ສຸມໃສ່ການປິ່ນປົວຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ປິ່ນປົວພະຍາດທີ່ສາມາດປິ່ນປົວບໍ່ໄດ້ ແລະ ຍາກ. ໃນເວລານີ້, ຄຽງຄູ່ກັບການນັ້ນ, ພວກເຮົາຫັນໄປສູ່ການປ້ອງກັນພະຍາດ, ການດູແລ, ການປັບປຸງສຸຂະພາບແລະສະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງປະຊາຊົນ. ອັນນີ້ແມ່ນຕິດພັນກັບສຸຂະພາບຄອບຄົວ ແລະການດູແລສຸຂະພາບຂັ້ນຕົ້ນ. ກ່ຽວກັບການປິ່ນປົວດ້ວຍຄຸນນະພາບສູງ, ມະຕິ ແລະ ໂຄງການກໍ່ແນໃສ່ເຮັດໃຫ້ຫວຽດນາມ ເປັນຈຸດດຶງດູດຂອງໂລກກ່ຽວກັບພະຍາດບາງປະເພດ, ພັດທະນາການທ່ອງທ່ຽວຮັກສາສຸຂະພາບ, ເບິ່ງແຍງດູແລຜູ້ສູງອາຍຸ, ປິ່ນປົວພະຍາດ.
"ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ມີມາດຕະຖານຈະລວມເຂົ້າກັນແລະລະລາຍ."
ລົງເລິກຂົງເຂດການສຶກສາ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຮ່ວາບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໜຶ່ງໃນບັນດາເປົ້າໝາຍແມ່ນບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຈັດອັນດັບໜຶ່ງໃນໂລກ. ມະຕິຍັງຍົກໃຫ້ເຫັນບັນຫາພາສາອັງກິດຖືກຖືເປັນພາສາທີ 2 ແລະ ສຸມໃສ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຄວາມສາມາດອ່ອນໂຍນ, ເອົາຊະນະສະພາບການ "ຮຽນພາສານົກກະທາ".

ມີການແຂ່ງຂັນສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລ, ຊຶ່ງຖືວ່າເປັນມາດຕະການສໍາລັບການຈັດອັນດັບແຂວງ. ອັນນີ້ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍໆບ່ອນເລັ່ງ "ປະກອບ" ເງື່ອນໄຂເພື່ອປ່ຽນວິທະຍາໄລໃຫ້ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ. ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຄງການຕ້ອງແກ້ໄຂບັນດາການແຂ່ງຂັນເພື່ອສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລ.
ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຮ່ວາບິ່ງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ກົມການເມືອງບໍ່ໄດ້ວາງອອກຈະສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລ 100 ຫຼື 200 ແຫ່ງ.

ຕາມທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານຈະລວມ ຫຼື ຍຸບຕົວເອງ. ບັນດາມາດຖານດັ່ງກ່າວຈະກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຈຳນວນອາຈານ, ໝໍ ແລະ ສາຂາວິຊາການ.
ມະຕິຍັງຮຽກຮ້ອງບໍ່ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ມີວິຊາສະເພາະຝຶກອົບຮົມໃນບາງຂົງເຂດ. ຕົວຢ່າງ, ມີພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນການແພດເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຝຶກອົບຮົມທ່ານຫມໍ. ປະຈຸບັນ, ຫວຽດນາມມີ 90 ກວ່າຄະນະວິຊາກົດໝາຍຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ສະເພາະ. ໃນອະນາຄົດ, ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາສະເພາະຈະບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາຕີ, ແຕ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ສອນກົດຫມາຍເປັນວິຊາລວມເທົ່ານັ້ນ.
ບັນຫາຄຸນນະພາບຫຼັງຈົບການສຶກສາຍັງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ, ມຸ່ງໄປເຖິງການແກ້ງແຍ້ງຂອງອາຈານສອນນອກເວລາ, ລົງທະບຽນຢູ່ 9-10 ໂຮງຮຽນແຕ່ບໍ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນຕະຫຼອດປີ, ບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນການສອນຕົວຈິງເຮັດໃຫ້ຕົວເລກ “ບໍ່ຫຼາຍ”. ນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງຫຼາຍໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບ. ເຖິງວ່າມີບາງໂຮງຮຽນຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ Bach Khoa ບັນລຸໄດ້ອັນດັບທີ 200 ກໍ່ຕາມ, ແຕ່ເປົ້າໝາຍໃນຄັ້ງນີ້ ແມ່ນເພື່ອບັນລຸ 100 ອັນດັບຕົ້ນ ແລະ ເພີ່ມທະວີຈຳນວນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນວຸດທິ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນແມ່ນບັນຫາຄຸນນະພາບຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈົບສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໃນພາກປະຕິບັດ.
“ມະຕິດັ່ງກ່າວແມ່ນຈຸດໝາຍສະເພາະແມ່ນມຸ່ງໄປເຖິງບັນດານັກຮຽນຈົບຊັ້ນສູງມີຄຸນນະພາບທີ່ສັງຄົມປາດຖະໜາ, ບັນລຸມາດຖານສາກົນ.
ທີ່ມາ: https://daibieunhandan.vn/pho-thu-tuong-thuong-truc-chinh-phu-nguyen-hoa-binh-khac-phuc-bang-duoc-tinh-trang-chu-truong-thi-dung-nhung-thuc-hien-lai-co-van-de-10397024.html






(0)