ຍັງໄດ້ຮັບການປະເມີນຄວາມສາມາດໃນເວລາທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 6

ການສອບເສັງຫຼືເອກະສານທີສາມແມ່ນປະກາດຫຼັງຈາກສິ້ນສຸດພາກຮຽນທີ 1 ແຕ່ບໍ່ເກີນວັນທີ 31 ມີນາຂອງທຸກໆປີ.

ການປະກາດວິຊາທີ 3 ໃນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ພາຍຫຼັງພາກຮຽນທີ 1 ແຕ່ບໍ່ກາຍວັນທີ 31 ມີນາ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈົບວິຊາອື່ນໆ ແຕ່ຍັງມີເວລາພຽງພໍໃນການທົບທວນ.

* ນັກຂ່າວ: ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງມີຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າ ເປັນຫຍັງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ມຊ) ຈຶ່ງອອກກົດລະບຽບການລົງທະບຽນຮຽນພຽງແຕ່ ມ.

- ທ່ານ ຫງວ໋ຽນ ຊວນແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມ ມັດ ທະຍົມສຶກສາ - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ: ກ່ອນໜ້ານີ້, ຖະແຫຼງການສະບັບວັນທີ 11/2014 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເປັນປະຈຳປີ. ລະບຽບການນີ້ ຮັບປະກັນການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດຳເນີນໄປຢ່າງສະດວກ, ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ແທດຈິງ ຕໍ່ກັບລະດັບການສຶກສາ ທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ 100% ຕາມເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາທົ່ວໆໄປ.

Vẫn được đánh giá năng lực khi tuyển sinh lớp 6- Ảnh 1. — ທ່ານ ຫງວຽນຊວນແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ

ໃນປີ 2018, ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງຈຳນວນໜຶ່ງມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້. ດັ່ງນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 05/2018 ໂດຍມີເນື້ອໃນດັ່ງນີ້: “ການເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍດ້ວຍວິທີຄັດເລືອກ, ໃນກໍລະນີສະຖາບັນການສຶກສາມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ6 ເກີນຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນເຂົ້າຮຽນດ້ວຍວິທີຄັດເລືອກ ຫຼື ສົມທົບການຄັດເລືອກເຂົ້າກັບການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຄວາມອາດສາມາດຂອງນັກຮຽນ”.

ໃນເວລາອອກຖະແຫຼງການ 05/2018, ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມໄດ້ລະບຸໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າການທົດສອບແລະການປະເມີນຄວາມສາມາດແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກການສອບເສັງ. ນັ້ນແມ່ນ, ເມື່ອດຳເນີນການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຖ້າຈຳນວນນັກຮຽນບັນລຸເງື່ອນໄຂການເສັງທົ່ວໄປຍັງເກີນໂຄຕາທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ມອບໝາຍ, ໂຮງຮຽນສາມາດສົມທົບການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄວາມສາມາດເພີ່ມເຕີມມາດຖານການເສັງ, ແທນທີ່ຈະຈັດຕັ້ງການສອບເສັງທັງໝົດ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ເຫັນວ່າມີບາງໂຮງຮຽນໄດ້ບັນຈຸນັກຮຽນເປັນຕົ້ນຕໍ ໂດຍອີງໃສ່ການຈັດສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ ເປັນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນ 100% ຂອງຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ສະໝັກເຂົ້າຮຽນ. ບົດບາດຂອງ "ການເຂົ້າຮຽນ" ໃນວິທີການສົມທົບກັບ "ການທົດສອບແລະການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ" ຕາມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ໃນ Circular 05/2018 ບໍ່ໄດ້ຖືກປະຕິບັດຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ສະບັບໃໝ່ ສະບັບເລກທີ 30/2024 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ວ່າດ້ວຍກົດລະບຽບການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ສືບຕໍ່ກຳນົດວ່າ ວິທີການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນການຄັດເລືອກ. ມອບໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຊີ້ນຳວິຊາສະເພາະ ກ່ຽວກັບມາດຖານການຄັດເລືອກ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ, ຈຸດປະສົງ, ການຄັດເລືອກທີ່ໂປ່ງໃສ, ເໝາະສົມກັບສະພາບການທ້ອງຖິ່ນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຖານການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໃຫ້ມີການແນະນຳມາດຖານທີ່ຕ່າງຝ່າຍຕ່າງມີຜົນປະໂຫຍດ ພາຍຫຼັງປະຕິບັດການເຂົ້າຮຽນຕາມມາດຖານທົ່ວໄປ ແຕ່ຍັງມີນັກສຶກສາບັນລຸໄດ້ຫຼາຍກວ່າໂຄຕາທີ່ໄດ້ມອບໝາຍ.

ເງື່ອນໄຂຂອງບຸກຄົນບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຕ້ອງການໃນເອກະສານສະຫມັກແຕ່ຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະເມີນໂດຍກົງຂອງນັກຮຽນໃນຫຼາຍຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ຄໍາຖາມແລະຄໍາຕອບ, ການຂຽນ, ການນໍາສະເຫນີ, ການປະຕິບັດ, ການທົດລອງ, ບັນທຶກທາງວິຊາການ, ຜະລິດຕະພັນ, ກິດຈະກໍາຂອງນັກຮຽນຫຼືການທົດສອບ, ການປະເມີນຄວາມສາມາດ.

ຄວນສັງເກດວ່າ ຫຼັກການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃດກໍ່ຕ້ອງຮັບປະກັນການປະຕິບັດວຽກງານວິຊາການຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວ. ນັ້ນແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສ້າງເງື່ອນໄຂຮັບເຂົ້າຮຽນ.

Một số trường THCS thời gian qua tuyển sinh chủ yếu dựa vào tổ chức kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh như một kỳ thi tuyển sinh dành cho 100% học sinh đăng ký Ảnh: TẤN THẠNH — ບໍ່ດົນມານີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມບາງແຫ່ງໄດ້ບັນຈຸນັກຮຽນໂດຍສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນອີງໃສ່ການຈັດການທົດສອບແລະການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນເຊັ່ນການສອບເສັງເຂົ້າສໍາລັບ 100% ຂອງນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນ. ພາບ: ຕັນ ແທ່ງ

*ອີກບັນຫາໜຶ່ງທີ່ໜ້າສົນໃຈກໍຄື ວິຊາທີ 3 ໃນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ຈະບໍ່ຖືກຄັດເລືອກເກີນ 3 ປີຕິດຕໍ່ກັນ?

- ຄວາມຕ້ອງການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນການສຶກສາຮອບດ້ານໃນຂັ້ນພື້ນຖານການສຶກສາ. ສະນັ້ນ, ໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນໃນເວລາສອນຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມແມ່ນຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສິດສອນຢ່າງຮອບດ້ານ, ຄົບຖ້ວນສົມບູນດ້ວຍຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປພື້ນຖານ ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການສືບຕໍ່ຮຽນຕໍ່ໃນລະດັບຊັ້ນສູງ ແລະ ຮັດກຸມອາຊີບທີ່ດີ.

ສະນັ້ນ, ຖ້າມີການກຳນົດລະບຽບການຂອງວິຊາທີ 3 ເປັນຕົ້ນມາ, ນັກຮຽນແຕ່ ມ.6 ຈະຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ສຸມໃສ່ວິຊາທີ່ຕົນຈະສອບເສັງ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ເວລາ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນວິຊາອື່ນໆ ພ້ອມທັງເປັນການສະສົມຄວາມຮູ້ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າກົດລະບຽບຂອງສາມວິຊາແມ່ນຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີແລະພາສາອັງກິດ, ນັກຮຽນຈະບໍ່ໃຊ້ເວລາກັບປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ທໍາມະຊາດ ...

ກ່ຽວກັບກົດລະບຽບ, ວິຊາສອບເສັງ ມ3 ຫຼື ເຈ້ຍ ປະກາດໃຊ້ພາຍຫຼັງຈົບພາກຮຽນທີ 1 ແຕ່ບໍ່ໃຫ້ກາຍວັນທີ 31 ມີນາ ຂອງທຸກໆປີ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສຸມໃສ່ຮຽນຈົບວິຊາຕາມແຜນງານ ແຕ່ຍັງມີເວລາພຽງພໍໃນການທົບທວນ ແລະ ກະກຽມທັງຄວາມຮູ້ ແລະ ຈິດໃຈໃຫ້ແກ່ວິຊາສອບເສັງ.

* ທ່ານສາມາດແຈ້ງໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ກ່ຽວກັບຈຸດໃຫມ່ກ່ຽວກັບການເຂົ້າໂດຍກົງແລະນະໂຍບາຍບູລິມະສິດສໍາລັບການເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນປີນີ້ບໍ?

- ກ່ຽວກັບການເສັງເຂົ້າກົງ, ກ່ອນໜ້ານີ້, ໃນຖະແຫຼງການ 05/2018, ວິຊາເຂົ້າເສັງໂດຍກົງລວມມີນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ ດ້ານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ ແລະ ກິລາ; ແລະ ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດ ສຳລັບນັກສຶກສາຊັ້ນກາງ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ.

ຍ້ອນບໍ່ມີລະບຽບການລວມ, ຂະບວນການປະຕິບັດບໍ່ສອດຄ່ອງກັບບັນດາທ້ອງຖິ່ນ. ສະນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈຶ່ງກຳນົດວິຊາເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ທີ່ໄດ້ລາງວັນລະດັບຊາດ ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫຼື ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ ແລະ ຂະແໜງການຕ່າງໆ ຈັດຕັ້ງ “ຕາມລະດັບຊາດ” ລວມມີ: ການແຂ່ງຂັນ, ສອບເສັງ ແລະ ແຂ່ງຂັນສິລະປະ, ສິລະປະ ແລະ ກິລາ; ການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດສໍາລັບນັກສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບຄະແນນໂບນັດແມ່ນນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ໄດ້ລາງວັນລະດັບແຂວງຈັດໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຫຼື ສົມທົບກັບບັນດາພະແນກການ ແລະ ສາຂາແຂວງຈັດຂື້ນ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm