ຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ: ນັກຮຽນບາງຄົນໄປຮຽນພິເສດເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຖືກໝູ່ເພື່ອນອອກນອກໂຮງຮຽນ.

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນກ່ຽວກັບລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ທ່ານ ຫງວຽນຊວນແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້.

Vụ trưởng Vụ giáo dục trung học: 'Có học sinh đi học thêm chỉ nhằm không lạc lõng với bạn bè' - Ảnh 1. — ຫ້ອງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມດິກວຸງ ( ຮ່າໂນ້ຍ ) - ພາບ: ນາມແຣງ

ວັນທີ 30 ທັນວາ 2024, ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 29 ມ.ສ ຄວບຄຸມການຮຽນ-ການສອນພິເສດດ້ວຍຫຼາຍຈຸດໃໝ່, ແນໃສ່ແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງວຽກງານການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃນໄລຍະຜ່ານມາ.

ເປັນຫຍັງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈຶ່ງ “ຮັດແໜ້ນ” ກຸ່ມນັກຮຽນອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮຽນພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນ?

ໂດຍຊີ້ແຈງວ່າ: ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດໄດ້ຈຳກັດກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນສາມາດຈັດຕັ້ງການສອນແລະຮຽນພິເສດໄດ້, ທ່ານ ແທງຮ໋ວາ ຢືນຢັນວ່າ: ການສອນເພີ່ມເຕີມແມ່ນຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄູ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານວ່າ ຜ່ານການລົງຕິດຕາມ ແລະ ເຂົ້າໃຈສະພາບຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ ທາງກະຊວງເຫັນວ່າມີນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ສະໝັກໃຈເຂົ້າຮຽນເພີ່ມ, ແຕ່ກໍ່ຍັງມີສະຖານະການທີ່ນັກຮຽນເຖິງວ່າຈະບໍ່ຕ້ອງການ ແຕ່ກໍຍັງຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມທີ່ຄູສອນ ແລະ ໂຮງຮຽນຂອງຕົນເອງຈັດຂື້ນ.

ທ່ານ Thanh ກ່າວວ່າ “ນັກຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງຕ້ອງໄປຮຽນພິເສດເພື່ອຫຼີກລ້ຽງຄວາມຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວຈາກໝູ່ເພື່ອນ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຮູ້ສຶກຜິດຕໍ່ຄູສອນ, ຫຼື ແມ່ນແຕ່ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ຮູ້ສຶກບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບການສອບເສັງ,”.

ອີງຕາມພຣະອົງ, ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປກໍາລັງນໍາໃຊ້ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດຈຳນວນໄລຍະເວລາ/ວິຊາ, ແລະ ກຳນົດຄວາມຕ້ອງການແຕ່ລະວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນ.

ກະຊວງຍັງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນເປັນເອກະລາດໃນການພັດທະນາແຜນການສຶກສາຂອງຕົນເອງເພື່ອຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນ, ຄູສອນສຸມໃສ່ການປະດິດສ້າງວິທີການສອນເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງແຜນງານ 2018, ແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

“ສະນັ້ນ, ຕາມຫຼັກການແລ້ວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານໄດ້ປະຕິບັດຕາມເວລາຮຽນທີ່ກຳນົດໄວ້ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການ.

Vụ trưởng Giáo dục trung học: 'Có học sinh đi học thêm chỉ nhằm không lạc lõng với bạn bè' - Ảnh 2. — ຕາມຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່, ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດຊຸດຮຽນເພີ່ມໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນແຕ່ກໍລະນີຝຶກອົບຮົມວິຊາສິລະປະ, ກິລາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມທັກສະຊີວິດ - ພາບ: NAM TRAN

ຈຸດໃໝ່ໃນຖະແຫຼງການສະບັບນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດໃຫ້ນັກຮຽນ 3 ກຸ່ມຮຽນເພີ່ມ ແລະ ຮຽນໃນໂຮງຮຽນແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເກັບເງິນຈາກເຂົາເຈົ້າ, ລວມມີ: ນັກຮຽນທີ່ຮຽນບໍ່ພໍ, ນັກຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນຄັດເລືອກເອົານັກຮຽນເກັ່ງ, ນັກຮຽນກຽມສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ເສັງເຂົ້າ.

ທ່ານແທງກ່າວວ່າ, ດ້ວຍລະບຽບການນີ້, ບາງໂຮງຮຽນມີຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າອາດຈະຕິດຂັດ. ແນວໃດກໍດີ, ຕາມທ່ານແທ່ງແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ບັນດາໂຮງຮຽນສາມາດຈັດຕັ້ງຄູສອນຮັບຜິດຊອບວິຊາສະເພາະຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນເພື່ອສະຫງວນການກວດກາຄືນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຮວບຮວມ ແລະ ສະຫຼຸບຄວາມຮູ້.

“ການຈຳກັດຈຳນວນຄູສອນພິເສດ ແລະ ວິຊາຮຽນໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ເຫຼືອ 3 ກຸ່ມແມ່ນແນໃສ່ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີຄູສອນພິເສດ ແລະ ການຮຽນ, ແທນທີ່ຈະ, ພາຍຫຼັງຊົ່ວໂມງຮຽນ, ນັກຮຽນມີເວລາ ແລະ ພື້ນທີ່ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳມ່ວນຊື່ນ, ກິລາ, ແຕ້ມຮູບ, ດົນຕີ...

ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກງານປະກອບອາຊີບ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການປະກອບອາຊີບ, ຄົນລຸ້ນໜຸ່ມຈະຊອກຫາສິ່ງທີ່ຈຳເປັນ,” ທ່ານ ແທງຮ໋ວາ ກ່າວວ່າ.

"ຫ້າມຄູສອນພິເສດນອກໂຮງຮຽນ"

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມເຫັນທີ່ວ່າ “ເຄັ່ງຄັດ” ໃນການຮຽນເພີ່ມໃນໂຮງຮຽນອາດເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານຕ້ອງໄປຮຽນຢູ່ສູນແພງດ້ວຍການເດີນທາງຫຍຸ້ງຍາກ, ທ່ານ Thanh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ຕ້ອງການຮຽນເພີ່ມໃນໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນຜູ້ໃດຢາກຮຽນນອກແມ່ນສະໝັກໃຈໝົດ.

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມວິຕົກກັງວົນຂອງຄູອາຈານທີ່ວ່າ “ບໍ່ສອນຊັ້ນຮຽນເພີ່ມຈະຫຼຸດລາຍຮັບ”, ຕາມທ່ານແທ່ງແລ້ວ, ຖະແຫຼງການບໍ່ໄດ້ຫ້າມຄູສອນນອກໂຮງຮຽນ. ທ່ານເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຖ້າຄູມີຄວາມມານະພະຍາຍາມ, ເປັນຄູສອນທີ່ດີ, ໄດ້ອຸທິດຕົນຢ່າງແທ້ຈິງ, ແລະສ້າງຄຸນຄ່າໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ຈະບໍ່ຂາດແຄນນັກສຶກສາທີ່ຊອກຫາຮໍ່າຮຽນຢ່າງແນ່ນອນ.

“ໜັງສືແຈ້ງການສະບັບໃໝ່ພຽງແຕ່ກຳນົດໃຫ້ຄູທີ່ໂຮງຮຽນມອບໝາຍໃຫ້ສອນນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ໃຫ້ສອນນັກຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນເພື່ອເງິນນອກ, ເພື່ອຈຳກັດສະຖານະການຄູເອົານັກຮຽນອອກໄປຮຽນພິເສດ, ຕັດຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນໄປສອນພິເສດ”, ທ່ານ ແທ່ງແທ່ງ ກ່າວ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານ ແທງຮ໋ວາ ຍັງກ່າວວ່າ, ແມ່ນບໍ່ພໍໃຈທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ຈັດກອງປະຊຸມກວດກາຄືນ, ຄຸນນະພາບຈະຫຼຸດລົງ, ຫຼືບໍ່ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມກວດກາຄືນໃຫ້ນັກສຶກສາທຸກຊັ້ນຮຽນໄດ້ຄະແນນດີ.

ຕາມທ່ານແລ້ວ, ເມື່ອເປັນລະບຽບການຂອງຊາດ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງສະເໝີພາບ ແລະ ຍຸຕິທຳ ໂດຍບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍເກີນໄປ, ເອົາໃຈໃສ່ຫລາຍເກີນໄປ, ແລ້ວຈັດບັນດາຫ້ອງຮຽນໃຫ້ນັກສຶກສາຝຶກອົບຮົມໃຫ້ນັກສອບເສັງພາກເຊົ້າ, ຕອນບ່າຍ, ແລງ.

“ພວກເຮົາຕ້ອງຜ່ານຜ່າສະພາບທີ່ນັກຮຽນໄປໂຮງຮຽນທຸກມື້ດ້ວຍຕາຕະລາງທີ່ເຕັມໄປແຕ່ເຊົ້າຮອດກາງຄືນ, ບໍ່ມີເວລາພັກຜ່ອນ, ສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ດູດຊຶມ, ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້…”, ທ່ານ ແທງຮ໋ວາ ກ່າວວ່າ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/vu-truong-giao-duc-trung-hoc-co-hoc-sinh-di-hoc-them-chi-nham-khong-lac-long-voi-ban-be-20250109141738451.htm