ກໍານົດຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງສໍາລັບການນໍາໃຊ້ສະຫງວນແຫ່ງຊາດ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 17 ພະຈິກ, ທີ່ການໂອ້ລົມສົນທະນາຢູ່ກຸ່ມ 15 (ລວມທັງຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ຟູເຖາະ ແລະ ດັກລັກ) ກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍສະຫງວນແຫ່ງຊາດ (ສະບັບປັບປຸງ), ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກວດກາຄືນລະບົບສະຫງວນແຫ່ງຊາດທັງໝົດ, ກຳນົດຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ຮັບປະກັນການນຳໃຊ້ຊັບສິນ ແລະ ທີ່ດິນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ.

Báo Đại biểu Nhân dân•17/11/2025

ແຍກແນວຄວາມຄິດຂອງສະຫງວນແຫ່ງຊາດແລະສະຫງວນຍຸດທະສາດ

ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍສະຫງວນແຫ່ງຊາດ (ສະບັບປັບປຸງ), ລວມມີບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບເວລາອະນຸລັກຮັກສາສິນຄ້າສະຫງວນແຫ່ງຊາດ, ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນ ດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລະບຽບການໃນພາກທີ 3, ໝວດທີ III ພຽງແຕ່ກຳນົດຫຼັກການອະນຸລັກຮັກສາ ແຕ່ບໍ່ຊີ້ແຈ້ງບັນດາຂໍ້ກຳນົດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງສະຫງວນແຫ່ງຊາດ.

ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນວັນຕ໋ຽນ (ຟູເຖາະ) (8) — ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ. ພາບ: ຊວນກວກ

ໂດຍສະເພາະ, ຮ່າງດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ກໍານົດເວລາເກັບຮັກສາສູງສຸດສໍາລັບແຕ່ລະປະເພດສິນຄ້າ. ການຂະຫຍາຍເວລາເກີນຂອບເຂດທີ່ອະນຸຍາດຈະເຮັດໃຫ້ສິນຄ້າເສຍຄຸນນະພາບ. ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງຄັງສໍາຮອງແຫ່ງຊາດ, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ແນະນໍາວ່າຈະຕ້ອງກໍານົດເວລາເກັບຮັກສາສູງສຸດຂອງສິນຄ້າແຕ່ລະປະເພດ, ຫຼືມອບຫມາຍໃຫ້ ລັດຖະບານ ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບເນື້ອໃນນີ້ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນສະຖານະການຂອງສິນຄ້າຊຸດໂຊມ.

ກ່ຽວກັບລະບົບສາງສຳຮອງແຫ່ງຊາດ (ມາດຕາ 28), ບັນດາຜູ້ແທນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກ່າວເຖິງເນື້ອໃນການວາງແຜນ ແລະ ການລົງທຶນກໍ່ສ້າງສາງສຳຮອງ, ແຕ່ສະພາບຕົວຈິງຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນເຫັນວ່າຈຳນວນຄັງເກັບສິນຄ້າທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແມ່ນມີຫຼາຍ; ຄັງເກັບສິນຄ້າຫຼາຍແຫ່ງບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ ຫຼືຖືກປະຖິ້ມ, ເຮັດໃຫ້ຊັບສິນເສື່ອມໂຊມ ແລະເສຍເງິນທຶນທີ່ດິນ.

ຢູ່ແຂວງ ຟູເຖາະ, ບັນດາຜູ້ແທນໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ, ມີສາງທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ຫຼາຍສິບແຫ່ງ, ແມ່ນແຕ່ຖືກເຊົ່າຫຼືປະຖິ້ມແລ້ວ. ສະນັ້ນ, ລັດຖະບານ ແລະ ກະຊວງການເງິນ ຕ້ອງກວດກາຄືນລະບົບສາງແຫ່ງຊາດທັງໝົດ, ກຳນົດຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ຮັບປະກັນການນຳໃຊ້ຊັບສິນ ແລະ ທີ່ດິນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ຫຼີກລ້ຽງສາງຖືກປະຖິ້ມ ຫຼື ເຊື່ອມໂຊມ...

ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫວູຕວນແອງ (ແຂວງ ຟູທໍ້) (8) — *ທ່ານຮອງສະພາແຫ່ງຊາດ ຫວູຕວນແອງ ກ່າວຄຳເຫັນວ່າ. ພາບ: ຊວນກວກ*

ກ່ຽວກັບການອະທິບາຍຂໍ້ກຳນົດໃນມາດຕາ 3, ທ່ານຜູ້ແທນ ຫວູຕວນແອງ (ຟູເຖາະ) ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຕ້ອງກວດກາຄືນຢ່າງຮອບຄອບ ເພາະວ່າຮ່າງກົດໝາຍປະຈຸບັນໄດ້ນຳໃຊ້ 2 ແນວຄິດຄື: ສະຫງວນແຫ່ງຊາດ ແລະ ສະຫງວນຍຸດທະສາດ. ຕາມຜູ້ແທນແລ້ວ, ການນຳໃຊ້ຄຳສັບຕ່າງໆໃນປະຈຸບັນສາມາດສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ເພາະວ່າ “ສະຫງວນແຫ່ງຊາດ” ລວມມີທັງເນື້ອໃນໃນຂະນະທີ່ກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດແຍກກັນກ່ຽວກັບສະຫງວນແຫ່ງຊາດ ແລະ ສະຫງວນຍຸດທະສາດ. ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຜູ້ແທນໄດ້ແນະນໍາໃຫ້ໃຊ້ຄໍາສັບທີ່ແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຊັດເຈນ, ຫຼີກເວັ້ນການເຂົ້າໃຈວ່າສະຫງວນແຫ່ງຊາດແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງສະຫງວນຍຸດທະສາດ.

ຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມກຸ່ມ (11) — *ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາທີ່ກຸ່ມ. ພາບ: ຊວນກວກ*

ກ່ຽວກັບລະບອບ ແລະ ນະໂຍບາຍສຳລັບພະນັກງານສະຫງວນແຫ່ງຊາດ, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ຕີລາຄາວ່າ ບັນດາຂໍ້ກຳນົດໃນຂໍ້ 2, ມາດຕາ 12 ວ່າດ້ວຍເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ ແລະ ບຸລິມະສິດທີ່ລັດຖະບານກຳນົດແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບຄ່າຈ້າງ, ລາຍຮັບຕ້ອງມີຄວາມເປັນເອກະພາບໃນລະບົບກົດໝາຍ, ຫຼີກລ້ຽງການສ້າງກົນໄກບຸລິມະສິດແຍກຕ່າງຫາກໃຫ້ແກ່ກຳລັງແຮງງານສະຫງວນແຫ່ງຊາດໃນກົດໝາຍສະບັບນີ້. ບັນດາຜູ້ແທນສະເໜີໃຫ້ປະຕິບັດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃຫ້ເປັນເອກະພາບ, ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ, ຫຼີກເວັ້ນການຊ້ອນແຝງບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບລະບອບ ແລະ ນະໂຍບາຍຕໍ່ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນ.

ຕ້ອງມີກົນໄກບຸກທະລຸເພື່ອຊຸກຍູ້ສັງຄົມການສຶກສາ

ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານຮອງສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນແທ່ງນາມ (ຝູຈ້ອງ) ສະເໜີໃຫ້ມີການຄິດໄລ່ຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອຮັບປະກັນພະນັກງານໃຫ້ພຽງພໍກັບທຸກລະດັບການສຶກສາ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ງົບປະມານສູນກາງຕ້ອງໜູນຊ່ວຍບັນດາທ້ອງຖິ່ນເມື່ອຮັບສະໝັກຄູສອນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງຄະນະ.

ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນແທ່ງນາມ (ຟູເຖາະ) (7) — *ທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນແທ່ງນາມ ( Phu Tho). ພາບ: ຊວນກວກ*

ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນແທ່ງນາມ ແລ້ວ, ເພື່ອຫລຸດຜ່ອນພາລະງົບປະມານ ແລະ ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາການສຶກສາ, ແມ່ນຕ້ອງຍູ້ແຮງການຫັນເປັນສັງຄົມ, ແຕ່ປະຈຸບັນ, ບັນດານະໂຍບາຍຍັງຂາດບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸ, ພິເສດແມ່ນບັນດາກົນໄກສະເພາະກ່ຽວກັບທີ່ດິນ ແລະ ການນຳໃຊ້ອຸປະຖຳສ່ວນເກີນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບການພັດທະນາການສຶກສາຂອງສັງຄົມແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນສາມາດເຂົ້າເຖິງກອງທຶນທີ່ດິນ, ມີສະຖານທີ່ທີ່ຫມັ້ນຄົງແລະໄດ້ຮັບນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດກ່ຽວກັບການເຊົ່າທີ່ດິນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງມີນະໂຍບາຍໝັ້ນຄົງ, ຍາວນານກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນພາກລັດ ເພື່ອໃຫ້ນັກລົງທຶນມີພື້ນຖານການຄິດໄລ່, ເພາະວ່າປະຈຸບັນໂຮງຮຽນພາກລັດໄດ້ຮັບແຮງຈູງໃຈຫຼາຍ, ໂຮງຮຽນເອກະຊົນເກືອບຈະບໍ່ມີການສະໜັບສະໜູນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ບັນດາຜູ້ແທນສະເໜີເພີ່ມກົນໄກພິເສດກ່ຽວກັບທີ່ດິນ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງໃນການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ບັນຈຸເຂົ້າຮຽນ, ທັງຊ່ວຍແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູພາກລັດ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ພາກເອກະຊົນມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການລົງທຶນ, ຜ່ານນັ້ນຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນສັງຄົມການສຶກສາຢ່າງແທ້ຈິງ.

ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ກາມຮ່າຈຸງ (ພູທອຍ) (4) — *ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ Cam Ha Chung (ຟູເຖາະ) ກ່າວຄຳເຫັນວ່າ. ພາບ: ຊວນກວກ*

ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ Cam Ha Chung (ຝູ໋) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈັດຕັ້ງ, ນຳໃຊ້ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແມ່ນການແບ່ງຂັ້ນ ແລະ ມອບອຳນາດຕາມອຳນາດຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ. ສະນັ້ນ, ສະພາແຫ່ງຊາດພຽງແຕ່ກຳນົດຫຼັກການການກະຈາຍອຳນາດ, ມອບອຳນາດໃນລັດຖະທຳມະນູນ ແລະ ກົດໝາຍ, ລະບຽບການລະອຽດແມ່ນມອບໃຫ້ລັດຖະບານຊີ້ນຳ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ປະຕິບັດ.

ກະຊວງການເງິນ, ກະຊວງພາຍໃນ ແລະ ກະຊວງສຶກສາ ຕ້ອງໄດ້ຕົກລົງກ່ຽວກັບກົນໄກປະສານງານ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ບັນດາແຂວງທີ່ຕ້ອງດຸ່ນດ່ຽງງົບປະມານຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນໂຄງປະກອບພະນັກງານ ແລະ ແຫຼ່ງກຳລັງຢ່າງໜ້ອຍໃນການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ; ບັນດາແຂວງທີ່ມີເງື່ອນໄຂສາມາດເພີ່ມພະນັກງານອາຊີບເພີ່ມເຕີມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການປົກຄອງຕົນເອງຂອງການສຶກສາພາກເອກະຊົນ ຄວນຢູ່ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບໍລິຫານທ້ອງຖິ່ນ.

ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ Do Chi Nghia (ດັກລັກ) ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ. ພາບ: ຊວນກວກ

ຈາກອີກແງ່ມຸມໜຶ່ງ, ສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດ Do Chi Nghia (ແຂວງ ດັກລັກ) ເນັ້ນໜັກວ່າ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີນະໂຍບາຍໃຫ້ທຶນສຶກສາໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາ PhD ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢູ່ພາຍໃນປະເທດ, ເພາະວ່າປະຈຸບັນພວກຂ້າພະເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນມີກົນໄກໜູນຊ່ວຍວິຊານີ້. ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນເພື່ອຊຸກຍູ້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ທ່ານຜູ້ແທນຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ພິຈາລະນາການຂະຫຍາຍທຶນສຶກສາໃຫ້ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ເໝາະສົມ, ທັງປະກອບສ່ວນສ້າງເຄື່ອງໝາຍການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຊາດ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືສາກົນ.

ນອກນັ້ນ, ທ່ານຜູ້ແທນ Do Chi Nghia ໄດ້ຕີລາຄາສູງຮ່າງກົດໝາຍເປີດກວ້າງກົນໄກຝຶກອົບຮົມດ້ານສິລະປະ ແລະ ກິລາ. ໃນເວລາດົນນານມາແລ້ວ, ໂຮງຮຽນສິລະປະຫຼາຍແຫ່ງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ໃນຂະນະທີ່ລັກສະນະວິຊາການເຊັ່ນ: ການຟ້ອນ ແລະ ສິລະປະແມ່ນຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມແຕ່ອາຍຸ 5-6 ປີ. ມອບໃຫ້ລັດຖະບານກຳນົດກົນໄກພິເສດຈະລົບລ້າງສິ່ງກີດຂວາງທີ່ແກ່ຍາວມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາອົງການຝຶກອົບຮົມປະຕິບັດບັນດາໂຄງການທີ່ເໝາະສົມ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ບັນດາຂົງເຂດວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ ແລະ ກິລາ.

ທີ່ມາ: https://daibieunhandan.vn/xac-dinh-thuc-te-nhu-cau-su-dung-kho-du-tru-quoc-gia-10395967.html