ກອງປະຊຸມໄດ້ດຳເນີນໄປຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໄຊງ່ອນ, ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄະນະຜູ້ແທນຈາກບັນດາກົມ, ຫ້ອງການພາຍໃນ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ; ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ, ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ.
ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນວັນຟຸກ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ ແລະ ກ່າວຄຳເຫັນຊີ້ນຳ.
ຮັບປະກັນການປະຕິບັດແລະ ວິທະຍາສາດ
ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນວັນຟຸກ ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງບັນດາສະຖາບັນ, ກົດໝາຍທີ່ສົມບູນແບບໃນສະພາບທີ່ຂະແໜງ ການສຶກສາ ພວມປະເຊີນໜ້າກັບຫຼາຍຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງຢ່າງຮອບດ້ານ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ.
ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ປະຈຸບັນກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມດຳເນີນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ສຳເລັດ 3 ໂຄງການທີ່ສຳຄັນຄື: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ; ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ).
ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນວັນຟຸກ ຢືນຢັນວ່າ: ຈິດໃຈສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍໃນຂະບວນການຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນປະຕິບັດຕາມທິດຊີ້ນຳຂອງພັກ ແລະ ລັດກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ, ສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ລັດຖະບານກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງໃນລະບົບກົດໝາຍ.
ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີຊີ້ອອກວ່າ, ສະພາແຫ່ງຊາດຫາກໍ່ອະນຸມັດຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ຜູ້ທີ່ຮຽນວິຊາທົ່ວໄປ. ນີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍໃຫຍ່ທີ່ຕ້ອງໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ.
ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງປັດໄຈປະຕິບັດກົດໝາຍ ເພື່ອໃຫ້ບັນດາລະບຽບການສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ຮ່າງກົດໝາຍ 3 ສະບັບຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະສານສົມທົບ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ນຳໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ຫຼັກການສຳຄັນອີກອັນໜຶ່ງທີ່ລັດຖະມົນຕີຊ່ວຍວ່າການກ່າວມານັ້ນແມ່ນເປັນການອ້າງອີງເຖິງປະສົບການສາກົນໃນຂະບວນການສ້າງກົດໝາຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍ ແລະ ລະບຽບກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕ້ອງມີພື້ນຖານວິທະຍາສາດດ້ານການສຶກສາທີ່ໜັກແໜ້ນ. ສະນັ້ນ, ບົດບາດຂອງຄູ, ນັກຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ນັກຊ່ຽວຊານແມ່ນສຳຄັນທີ່ສຸດ.
ບຸກທະລຸເພື່ອຄຸນນະພາບ ແລະສິດທິຂອງນັກຮຽນ
ທີ່ການຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານນາງ ມາຍທິແອງ, ຫົວໜ້າກົມກົດໝາຍ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໄດ້ລາຍງານກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ 2019.
ທ່ານນາງ Mai Thi Anh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສະພາບການຂອງການປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ແມ່ນອີງໃສ່ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກຄື: ມະຕິເລກທີ 91-KL/TW, ມະຕິເລກທີ 126-KL/TW, ມະຕິເລກທີ 57-NQ/TW ແລະ ເອກະສານອື່ນໆອີກຫຼາຍສະບັບ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການປັບປຸງກົດໝາຍຍັງເພື່ອແນໃສ່ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາການສຶກສາໃນໄລຍະຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ນີ້ຍັງເປັນການແກ້ໄຂເພື່ອແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ສະເພາະບັນຫາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຮູບແບບສະພາໂຮງຮຽນໃນທຸກລະດັບການສຶກສາສາມັນຂອງພາກລັດ, ການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ນະໂຍບາຍຂອງຄູ-ອາຈານຕ້ອງໄດ້ມີການທົບທວນ ແລະ ດັດສົມໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມເປັນຈິງ.
ເປົ້າໝາຍຕົ້ນຕໍຂອງການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາສົມບູນ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງແນໃສ່ເພີ່ມທະວີການປົກຄອງຕົນເອງ ແລະ ການແບ່ງຂັ້ນສູນກາງໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ, ຫຼຸດຜ່ອນລະບຽບການບໍລິຫານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຮັບປະກັນຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນ.
ສຸດທ້າຍ, ການປັບປຸງກົດໝາຍຍັງປະກອບສ່ວນຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັນໃນລະບົບກົດໝາຍທັງໝົດ.
ທ່ານຫົວໜ້າກົມກົດໝາຍໄດ້ສະເໜີບັນດາກຸ່ມນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງຮ່າງກົດໝາຍ ລວມມີ: ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງການມອບໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາ; ການສຶກສາລະດັບອະນຸບານແບບສາກົນສຳລັບເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ; ການເພີ່ມບຸກຄະລາກອນດ້ານການສຶກສາ (ນອກເໜືອໄປຈາກຄູສອນ); ການຍົກເວັ້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນແລະສະຫນັບສະຫນູນຄ່າຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນແລະນັກສຶກສາ; ບໍ່ສ້າງຕັ້ງສະພາໂຮງຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະແລະສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ; ກໍ່ສ້າງຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ; ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາພາກບັງຄັບຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ; ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນແລະການໂຮມຊື່ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ.
ຕໍ່ໄປ, ທ່ານ ເຈືອງແອງຢຸງ, ຫົວໜ້າກົມອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານຕີລາຄາຜົນກະທົບດ້ານນະໂຍບາຍຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ໂດຍມີ 5 ເນື້ອໃນສຳຄັນ.
ທີ 1 ແມ່ນບູລະນະລະບົບອາຊີວະສຶກສາ, ສຸມໃສ່ສ້າງໂຄງປະກອບເຄືອຂ່າຍອາຊີວະສຶກສາຄືນໃໝ່ ແລະ ພັດທະນາບັນດາໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ. ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນໜຶ່ງໃນສອງນະໂຍບາຍບຸກທະລຸເພື່ອຮັບປະກັນການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ປະຈຸບັນ, ການກຳນົດທິດອາຊີບ, ການຖ່າຍທອດ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍ, ເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຍັງກະແຈກກະຈາຍ, ວິທະຍາໄລຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການພັດທະນາເປັນສູນລະດັບຊາດ ຫຼື ພາກພື້ນ ເພື່ອຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຝຶກວິຊາຊີບຄຸນນະພາບສູງ.
ສະນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ ຈະໄດ້ເສີມສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ (ທຽບເທົ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕາມມາດຕະຖານການສຶກສາສາກົນ) ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍການແນະນຳອາຊີບໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງເຄືອຂ່າຍສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ວາງແຜນກຳນົດບັນດາວິທະຍາໄລໃຫ້ເປັນສູນຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບສູງໃນລະດັບພາກພື້ນ ແລະ ລະດັບຊາດ.
ສອງ, ຮ່າງກົດໝາຍຈະປະດິດສ້າງບັນດາໂຄງການບຳລຸງສ້າງ, ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບອາຊີວະສຶກສາ.
ນະໂຍບາຍນີ້ສຸມໃສ່ການປະດິດສ້າງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ຫຼັກສູດ, ການຮັບຮູ້ຜົນການຮຽນ, ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ເງື່ອນໄຂການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ມຸ່ງໄປເຖິງລະບົບອາຊີວະສຶກສາທີ່ມີຄຸນະພາບສູງຂຶ້ນ.
ທີສາມແມ່ນເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຂອງວິສາຫະກິດ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືສາກົນດ້ານວິຊາຊີບ. ຮ່າງກົດໝາຍຈະເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຂອງວິສາຫະກິດ ແລະ ເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືສາກົນດ້ານວິຊາຊີບ.
ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ຊຸກຍູ້ການເຂົ້າຮ່ວມຂອງວິສາຫະກິດອາຊີວະສຶກສາ, ເພີ່ມທະວີການລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງ ແລະ ຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.
ທີສີ່ແມ່ນນະໂຍບາຍແລະນະໂຍບາຍການເງິນແລະການລົງທຶນ. ນະໂຍບາຍການເງິນ ແລະ ການລົງທຶນຈະໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງໂດຍອີງໃສ່ຄຸນນະພາບ, ປະສິດທິຜົນ, ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສຂອງບັນດາສະຖາບັນອົບຮົມວິຊາຊີບ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນດານະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວຈະສ້າງບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ກົນໄກການເງິນທີ່ຍືນຍົງ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ ໂດຍອີງໃສ່ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ນະໂຍບາຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນ.
ສຸດທ້າຍ, ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນສູນກາງ ແລະ ມອບອຳນາດ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງລັດອາຊີວະສຶກສາ. ນີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍບຸກທະລຸຄັ້ງທີ 2 ໃນ 5 ນະໂຍບາຍ, ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນໃນການປະຕິບັດສິດເອກະລາດ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ.
ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ໃນຊຸດຝຶກອົບຮົມໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນດຽວກັນ, ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ - ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໄດ້ສະເໜີຕີລາຄາຜົນກະທົບດ້ານນະໂຍບາຍຕໍ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ).
ທ່ານນາງ ວູທິທູຮ່າ, ຫົວໜ້າກົມຄວບຄຸມລະບຽບການບໍລິຫານ-ຫ້ອງວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສະເໜີຫົວຂໍ້ການປະເມີນຜົນກະທົບຂອງລະບຽບການບໍລິຫານໃນການພັດທະນາເອກະສານນິຕິກຳ.
ກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມໄດ້ບັນທຶກຄວາມເຫັນຫຼາຍຢ່າງຕໍ່ຮ່າງກົດໝາຍຈາກຜູ້ຕາງໜ້າຂອງກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ສະຖາບັນອົບຮົມ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html
![[ວີດີໂອ] ພິທີວາງສີລາລຶກໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າຢູ່ເຂດຊາຍແດນ ຕວຽນກວາງ ແລະ ລາວກາຍ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762702287645_lao-cai-ha-giang-6159-jpg.webp)
(0)