ການເບິ່ງວິດີໂອສັ້ນໃນສື່ສັງຄົມເຮັດໃຫ້ການຄິດວິພາກວິຈານຂອງໄວໜຸ່ມ

ຂ່າວປອມປະກົດຕົວແລະແຜ່ລາມໄປດ້ວຍຄວາມໄວທີ່ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງໜັກໜ່ວງຕໍ່ຜູ້ເຖົ້າແລະຄົນໜຸ່ມ. ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍແມ່ນມາຈາກເວທີວິດີໂອສັ້ນ, ບ່ອນທີ່ຜູ້ຊົມຖືກກວາດລ້າງໂດຍອາລົມໂດຍບໍ່ມີການກວດສອບ, ເຮັດໃຫ້ການສູນເສຍຄວາມຄິດທີ່ວິພາກວິຈານແລະຖືກດັດແປງໄດ້ງ່າຍໃນສະພາບແວດລ້ອມສື່ມວນຊົນສັງຄົມທີ່ພັດທະນາຢ່າງໄວວາ.

Báo Tin Tức•07/11/2025

ບັນດາຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການແບ່ງປັນຈາກບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ “ຊອກຮູ້ ແລະ ຕ້ານຂ່າວປອມໃນຍຸກ AI” ຈັດຕັ້ງໂດຍໜັງສືພິມ ທຽນຟອງ ສົມທົບກັບມະຫາວິທະຍາໄລຄົມມະນາຄົມນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ , ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກສຶກສາເກືອບ 1.000 ຄົນ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ໄວຫນຸ່ມທີ່ມີທັກສະໃນການກໍານົດ, ຕອບສະຫນອງແລະແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນສະພາບການຂອງການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງປັນຍາປອມ, ເຊິ່ງນໍາໄປສູ່ການທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດແລະຂ່າວປອມ.

ການຈັດການຂໍ້ມູນຈາກ ວິດີໂອ ສັ້ນ ແລະປັນຍາປະດິດ

ຕາມພົນເຮືອເອກ Huynh Do Tan Thinh, ທີມຕຳຫຼວດພິເສດ, ກົມຕຳຫຼວດອາຍາ, ຕຳຫຼວດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຂ່າວປອມຫຼາຍມີຕົ້ນກຳເນີດຈາກເວທີວິດີໂອສັ້ນ. ຜູ້ຊົມທີ່ບໍລິໂພກເນື້ອຫາປະເພດນີ້ຫຼາຍເກີນໄປເຮັດໃຫ້ "ຄິດໄວແຕ່ຕື້ນ, ອາລົມທີ່ງ່າຍແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈໍາແນກລະຫວ່າງຄວາມຈິງແລະຄວາມຜິດ". Captain Thinh ເຊື່ອວ່າວິດີໂອສັ້ນສໍາພັດອາລົມໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍແຕ່ເຮັດໃຫ້ຄົນຂີ້ຄ້ານທີ່ຈະຄິດ, ຄ່ອຍໆນໍາໃຊ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຂໍ້ມູນງ່າຍດາຍ, ແລະຄ່ອຍໆສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການໂຕ້ວາທີ.

ຄຳບັນຍາຍຮູບ — ພົນເອກ ຮ່ວາງດັງຕ໋ຽນທິ້ງ, ທີມຕຳຫຼວດພິເສດຂອງກົມຕຳຫຼວດອາຍາ, ຕຳຫຼວດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການໂອ້ລົມສົນທະນາ. ພາບ: ຄະນະຈັດຕັ້ງ

ພົນເຮືອເອກ Huynh Do Tan Thinh ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ວັດທະນະທຳການເບິ່ງຂ່າວຕົ້ນຕໍແມ່ນຄ່ອຍໆຖືກລືມ. ຖ້າໃນເມື່ອກ່ອນ, ນິໄສຂອງທຸກຄົນໃນຄອບຄົວເບິ່ງຂ່າວຕອນແລງຮ່ວມກັນ ຊ່ວຍໃຫ້ທຸກຄົນອັບເດດຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ສົນທະນາກັນໃນສັງຄົມ, ຕອນນີ້ນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍມັກເບິ່ງຄລິບສັ້ນ, ທ່ອງເນັດສັງຄົມ ແລະໃຊ້ເວລາໜ້ອຍໜຶ່ງລົມກັບພໍ່ແມ່ ຫຼືຕິດຕາມຂ່າວນຳກັນ.

ຂ່າວປອມບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ບຸກຄົນ ຫຼືຊຸມຊົນຂະໜາດນ້ອຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສາມາດຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ຄວາມໝັ້ນຄົງແຫ່ງຊາດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການປອມແປງຮູບພາບ ແລະ ຄຳຖະແຫຼງຂອງຜູ້ນຳລະດັບສູງລົງສື່ທາງອິນເຕີເນັດ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຜົນກະທົບທາງລົບທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.

ເຄື່ອງມືປັນຍາປະດິດໃນປະຈຸບັນອະນຸຍາດໃຫ້ສ້າງວິດີໂອປອມໃນບໍ່ເທົ່າໃດວິນາທີ, ເພີ່ມຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນ. ບາງຄົນກໍ່ສ້າງຂ່າວປອມດ້ວຍຕົນເອງແລະສົ່ງໃຫ້ພີ່ນ້ອງແລະພໍ່ແມ່, ໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຂ່າວປອມຍັງຖືກຈຳກັດຢູ່ໃນຊຸມຊົນ. Captain Thinh ເນັ້ນໜັກວ່າ ຂ່າວປອມບໍ່ພຽງແຕ່ມາຈາກ AI ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນມາຈາກພຶດຕິກຳຂອງມະນຸດໃນການສ້າງ, ດັດແກ້, ແບ່ງປັນ ຫຼືໃຫ້ຄຳເຫັນທາງຈິດໃຈໂດຍບໍ່ມີການກວດສອບ.

ທ່ານ Vo Do Thang, ຜູ້ອໍານວຍການສູນຮັກສາຄວາມປອດໄພ Athena Cyber Cyber ກ່າວວ່າ, ຄະດີອາຍາທາງອິນເຕີເນັດ ກຳ ລັງໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກເຕັກໂນໂລຢີ AI ເພື່ອສ້າງຜະລິດຕະພັນເລິກລັບທີ່ປອມແປງຮູບພາບແລະສຽງເພື່ອໂຈມຕີຈິດໃຈຂອງຜູ້ໃຊ້. ທ່ານໄດ້ເລົ່າຄືນເຫດການຂອງຜູ້ນຳທຸລະກິດຜູ້ໜຶ່ງທີ່ຮູບພາບຖືກດັດແກ້ເພື່ອທຳລາຍຊື່ສຽງຂອງຕົນ ແລະ ໄດ້ຖືກຂົ່ມຂູ່ດ້ວຍການດຳເນີນທຸລະກິດເກືອບໜຶ່ງຕື້ດົ່ງ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການສໍ້ໂກງທາງດ້ານການເງິນແຕ່ເປັນການໂຈມຕີທາງຈິດໃຈໂດຍເຈດຕະນາ, ການກະກຽມຢ່າງລະມັດລະວັງໂດຍໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ AI.

ທ່ານທ້ຽນເຍີນກ່າວເຕືອນວ່າ, ໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນມີຄວາມຊຳນານດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ, ແຕ່ຍັງຖືກຫຼອກລວງງ່າຍຍ້ອນປັດໄຈດ້ານອາລົມ. ຜູ້ທີ່ສ້າງຂ່າວປອມບໍ່ພຽງແຕ່ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອດຶງດູດທັດສະນະ, ແຕ່ຍັງໃຊ້ມັນເພື່ອທໍາລາຍກຽດສັກສີ, ຊື່ສຽງແລະອາຊີບຂອງຄົນອື່ນ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າຜູ້ທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການຫລອກລວງ AI ມັກຈະສຶກສາຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ, ຄວາມສໍາພັນແລະພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຢ່າງລະມັດລະວັງ. ເມື່ອພວກເຂົາເຂົ້າໃຈຄວາມອ່ອນແອທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາສືບຕໍ່ກົດດັນ, ຂົ່ມຂູ່ຫຼືເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທາງລົບເພື່ອບັງຄັບໃຫ້ຜູ້ເຄາະຮ້າຍໂອນເງິນ, ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນຫຼືປະຕິບັດການປະຕິບັດທີ່ມີປະໂຫຍດຕໍ່ພວກເຂົາ.

ຈາກປະສົບການໃນການເຮັດວຽກ, ທ່ານພົນເຮືອເອກ Huynh Do Tan Thinh ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ບັນດາປັດໄຈຫຼັກໃນການປ້ອງກັນ ແລະ ຕ້ານຂ່າວປອມ ແມ່ນເພື່ອຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດກວດສອບຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງພົນລະເມືອງແຕ່ລະຄົນ. ພົນໂທ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ເຖິງວ່າເຕັກໂນໂລຢີຈະທັນສະໄໝປານໃດ, ຖ້າປະຊາຊົນຮູ້ວິທີກວດສອບ ແລະ ພຽງແຕ່ເຊື່ອໃນແຫຼ່ງຢັ້ງຢືນຂອງບັນດາອົງການຂ່າວ ແລະ ສື່ມວນຊົນຂອງທາງການເທົ່ານັ້ນ, ຈະບໍ່ຖືກຫຼອກລວງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລາວແນະນໍາໃຫ້ປະຊາຊົນສ້າງນິໄສການໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຈາກແຫຼ່ງທີ່ເປັນທາງການ, ແທນທີ່ຈະຂຶ້ນກັບເວທີເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄລຍະສັ້ນເຊັ່ນ TikTok.

ສະຖານະການສໍ້ໂກງ manipulates ຈິດໃຈຂອງທັງພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນ

ພົນເຮືອເອກ Huynh Do Tan Thinh ກໍ່ຊີ້ອອກວ່າ, ນັກສຶກສາແມ່ນກຸ່ມທີ່ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກຂ່າວປອມ ແລະ ການຫຼອກລວງເຕັກໂນໂລຊີສູງ. ຫນຶ່ງໃນສະຖານະການທົ່ວໄປແມ່ນຫລອກລວງ "ຜູ້ຂົນສົ່ງສູນດົງ", ເຊິ່ງຄົນບໍ່ດີສົ່ງຂໍ້ຄວາມປະກາດການຫຸ້ມຫໍ່ຟຣີ, ລໍ້ລວງນັກຮຽນເຂົ້າໄປໃນການໂທວິດີໂອທີ່ສົມມຸດວ່າເປັນເຈົ້າຫນ້າທີ່ຕໍາຫຼວດ. ພວກເຂົາຂໍໃຫ້ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍໃຫ້ຄວາມຮ່ວມມືໃນການກວດສອບ, ເຖິງແມ່ນວ່າຂໍໃຫ້ພວກເຂົາຖອດເຄື່ອງນຸ່ງທັງຫມົດຂອງພວກເຂົາເພື່ອ "ກວດເບິ່ງ", ບັນທຶກວິດີໂອ, ແລະກວດສອບຄຸນລັກສະນະທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງພວກເຂົາ. ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບວິດີໂອແລ້ວ, ຜູ້ຕ້ອງສົງໄສໄດ້ຂູ່ວ່າຈະປ່ອຍຄລິບ ຖ້າຜູ້ເຄາະຮ້າຍບໍ່ໄດ້ໂອນເງິນປະມານ 200 ລ້ານດົ່ງໃນ “ຄ່າສືບສວນ”.

ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ມີເງິນກໍ່ຖືກສັ່ງໃຫ້ສ້າງສະຖານະການເພື່ອຂໍເງິນຄອບຄົວເຊັ່ນ: ການສ້າງວີດີໂອປອມວ່າຖືກລັກພາຕົວ, ມັດມື, ເລືອດປອມໃສ່ບາດ, ສົ່ງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ. ນັກຮຽນບາງຄົນກໍ່ຖືກລໍ້ລວງໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນບົດບາດຂອງ "ຕົວແທນການໂອນເງິນ" ແລະກາຍເປັນຕົວກາງໃນວົງການສໍ້ໂກງ.

ສະຖານະການອື່ນແມ່ນການຫລອກລວງທຶນການສຶກສາປອມ. ບັນດາຫົວເລື່ອງສົ່ງລາຍຊື່ “17 ທຶນສຶກສາລັບ”, ໃຫ້ຜູ້ທີ 18 ໃຫ້ເງິນ 200 ລ້ານດົ່ງເພື່ອພິຈາລະນາ. ພາຍຫຼັງຜູ້ເຄາະຮ້າຍເຊື່ອໝັ້ນ ແລະ ໂອນເງິນແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ຮ້ອງຂໍຍົກລະດັບໃບສະໝັກ ດ້ວຍເງື່ອນໄຂວ່າ ບັນຊີຕ້ອງມີເງິນກວ່າ 3 ຕື້ດົ່ງ, ແມ້ແຕ່ສັ່ງໃຫ້ໂອນເງິນຫຼາຍຄັ້ງຕ່ຳກວ່າ 500 ລ້ານດົ່ງ ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການຖືກທະນາຄານກວດພົບ.

ຮ້າຍແຮງກວ່ານັ້ນ, ມີກໍລະນີສໍ້ໂກງທັງເດັກ ແລະ ພໍ່ແມ່ໃນເວລາດຽວກັນ. ມີກໍລະນີທີ່ແມ່ນັ່ງຢູ່ຂ້າງເຈົ້າໜ້າທີ່ຕຳຫຼວດແທ້ຍັງບໍ່ເຊື່ອ ເພາະໃນໂທລະສັບຍັງເວົ້າກັບ “ເຈົ້າໜ້າທີ່ຕຳຫຼວດປອມ” ທີ່ຂໍຄວາມລັບຢູ່. ວິຊາຕ່າງໆໄດ້ຂຸດຄົ້ນບັນດາປັດໄຈທາງອາລົມຂອງຄວາມຢ້ານກົວ, ຄວາມຮັກຕໍ່ເດັກ, ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງທີ່ຈະຄວບຄຸມຈິດໃຈຂອງຜູ້ເຄາະຮ້າຍ.

ທ່ານ ຫງວຽນດຶກຈ້ຽນ, ເລຂາສູນກາງຊາວໜຸ່ມມະຫາວິທະຍາໄລຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນໄດ້ບັນທຶກກໍລະນີປອມແປງເອກະສານການສຶກສາ. ເອກະສານໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີຢ່າງເປັນມືອາຊີບ, ມີໂລໂກ້ແລະພາສາບໍລິຫານມາດຕະຖານ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າມັນເປັນຂອງແທ້. ທັນທີທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກຄົ້ນພົບ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກວດສອບ, ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຫນ່ວຍງານທີ່ເຮັດວຽກແລະອອກຄໍາເຕືອນດ່ວນກ່ຽວກັບລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງເປັນທາງການທັງຫມົດ.

ຈາກເຫດການດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ການປ້ອງກັນ ແລະ ຕ້ານຂ່າວປອມ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວຽກງານຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນໄລຍະຍາວ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍໂຄງການເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນແລະ "ເພີ່ມພູມຕ້ານທານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ".

ທ່ານ ຫງວຽນດຶກຈ້ຽນ ກ່າວຕື່ມວ່າ: “ໂຮງຮຽນໄດ້ສົມທົບກັບອຳນາດການປົກຄອງ ຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບຮົມທັກສະດ້ານຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ສະກັດກັ້ນຂ່າວປອມ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ດຣ ເລກວກຕວນ, ຮອງຫົວໜ້າສະຖາບັນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ວິສະວະກຳໄຟຟ້າ ແລະ ເອເລັກໂຕຣນິກ ມະຫາວິທະຍາໄລຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວໄດ້ປະກອບ 2 ວິຊາຄື “ປັນຍາປະດິດ ແລະ ການນຳໃຊ້” ແລະ “ຫົວຄິດປະດິດສ້າງ” ເຂົ້າໃນຊຸດອົບຮົມປີທຳອິດ. ການຝຶກອົບຮົມເບື້ອງຕົ້ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເຕັກໂນໂລຢີ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສາມາດຈໍາແນກແລະນໍາໃຊ້ AI ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ດຣ ເລກວກຕວນແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາຈຳກັດການແບ່ງປັນຮູບພາບສ່ວນຕົວ ແລະ ສຽງທາງອອນລາຍ, ເພາະວ່າພຽງແຕ່ສຽງຫຼືຮູບສາມາດສ້າງຄືນໃໝ່ໄດ້ເກືອບສົມບູນດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີ. ລາວເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການນໍາໃຊ້ການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຫຼາຍຊັ້ນເພື່ອປົກປ້ອງບັນຊີ, ແລະສັງເກດວ່າຕໍາຫຼວດຫຼືເຈົ້າຫນ້າທີ່ຈະບໍ່ໂທຫາເພື່ອຮ້ອງຂໍການໂອນເງິນຫຼືຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານດຣ ຕວນ ສະເໜີໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຄວນພິຈາລະນາຢ່າງຮອບຄອບ ກ່ອນທີ່ຈະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ແບ່ງປັນ ຫຼືສະແດງອາລົມຕໍ່ເນື້ອຫາທີ່ອ່ອນໄຫວ. ທຸກໆການກະ ທຳ ຂອງ "ຄວາມມັກ", "ການແບ່ງປັນ" ຫຼື "ການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ" ແມ່ນຖືກບັນທຶກໂດຍສູດການຄິດໄລ່ແລະສາມາດຖືກຂູດຮີດເພື່ອຈັດການຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ.

ທ່ານ Vo Do Thang, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີແນັດ Athena Cyber ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເພື່ອຕໍ່ສູ້ກັບຂ່າວປອມ, ແຕ່ລະຄົນຕ້ອງຕັ້ງໜ້າສ້າງ “ຄຸນຄ່າຕົວຈິງ” ແລະ “ຂ່າວແທ້” ໃຫ້ຕົນເອງ. ເມື່ອມີຄວາມສາມາດແລະຜະລິດຕະພັນທີ່ແທ້ຈິງ, ບຸກຄົນຈະມີຄວາມຕ້ານທານກັບຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ທ່ານຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສານໍາໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເພື່ອສ້າງຊ່ອງທາງວິຊາຊີບ, ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້, ແລະການຄົ້ນຄວ້າໃນຂົງເຂດການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນການສ້າງໂປຣໄຟລ໌ຄວາມສາມາດທີ່ແທ້ຈິງ, ຊ່ວຍຢືນຢັນມູນຄ່າຂອງຕົນເອງແລະດຶງດູດນາຍຈ້າງ.

ທີ່ມາ: https://baotintuc.vn/van-de-quan-tam/xem-video-ngan-tren-mang-xa-hoi-lam-suy-giam-tu-duy-phan-bien-cua-gioi-tre-20251106184313636.htm