4 sebab mengapa anda tidak dapat mengingati perbendaharaan kata Bahasa Cina HSK 2 tidak kira betapa kerasnya anda belajar, dan penyelesaiannya.

Ramai pelajar bahasa Cina bergelut untuk melupakan apa yang telah mereka pelajari sebaik sahaja mereka mencapai HSK 2. Senarai perbendaharaan kata tidaklah besar, tetapi semakin banyak anda belajar, semakin keliru anda; perkataan-perkataan itu kelihatan biasa, tetapi anda tidak boleh menggunakannya dalam ayat. Masalahnya selalunya bukan disebabkan oleh ingatan yang lemah atau kekurangan ketekunan, tetapi sebaliknya kaedah pembelajaran perbendaharaan kata yang tidak sesuai. Memahami kesilapan biasa ini dan menyesuaikan pendekatan anda akan membantu pelajar mengekalkan perbendaharaan kata dengan lebih berkesan dan menggunakannya dalam komunikasi dan peperiksaan.

1. Kesilapan biasa semasa mempelajari perbendaharaan kata HSK 2

Berikut adalah empat kesilapan paling biasa yang mungkin anda lakukan semasa mempelajari perbendaharaan kata HSK 2:

- Mempelajari perbendaharaan kata secara berpecah-belah, hanya mengingati maksud bahasa Vietnam: Ramai orang mempelajari perbendaharaan kata menggunakan kaedah "aksara Cina - pinyin - maksudnya", mencatat nota lengkap tetapi kekurangan konteks. Apabila berhadapan dengan soalan atau perlu bercakap, otak tidak mempunyai masa untuk menghubungkan perkataan yang dipelajari dengan situasi di mana ia digunakan. Akibatnya, ingatan menjadi samar-samar dan cepat dilupakan.

- Pembelajaran berselerak, kurang fokus: HSK 2 merangkumi banyak topik yang biasa (makan, masa, kehidupan seharian). Walau bagaimanapun, jika pembelajaran berselerak, menyentuh setiap topik secara ringkas, pelajar akan mendapati sukar untuk mewujudkan titik fokus untuk hafalan yang mendalam.

- Mengabaikan aksara Cina dan struktur pembentukan aksara: Satu lagi kesilapan ialah hanya mempelajari pinyin dan mengelakkan aksara Cina kerana ia sukar. Ini menjadikan perbendaharaan kata terfragmentasi, kekurangan hubungan visual atau struktur, yang membawa kepada kelupaan yang cepat apabila pinyin tidak lagi tersedia.

- Semakan dan penggunaan semula perbendaharaan kata yang jarang: Perbendaharaan kata yang hanya "dibaca" sekali tanpa digunakan dalam ayat, dituturkan atau ditulis akan sukar untuk dikekalkan dalam ingatan jangka panjang. Banyak belajar tetapi jarang menggunakannya adalah sebab biasa mengapa perbendaharaan kata Bahasa Cina HSK 2 sukar untuk diingat.

Mempelajari perkataan secara berasingan, hanya menghafal maksud bahasa Vietnamnya, merupakan salah satu kesilapan biasa ketika mempelajari perbendaharaan kata HSK 2.

2. Cara mempelajari perbendaharaan kata HSK 2 dengan betul

Untuk menyimpan maklumat dan menggunakannya dengan berkesan, pelajar perlu beralih daripada pembelajaran yang cukup kepada pembelajaran dengan asas yang kukuh, dalam konteks dan dengan pengulangan. Berikut adalah tiga kaedah pembelajaran yang berkesan yang sesuai untuk orang yang sibuk.

Kaedah 1: Pelajari 50 radikal Cina sebagai asas.

Aksara Cina bukanlah himpunan simbol rawak. Kebanyakan perbendaharaan kata HSK 2 terdiri daripada 50 radikal yang biasa digunakan dalam bahasa Cina. Memahami radikal memudahkan pelajar meneka maksudnya, mengingati bentuknya dan menghubungkan aksara bersama.

Bermula dengan 50 radikal yang paling biasa digunakan dalam bahasa Cina membantu pelajar:

- Mengenal pasti maksud umum sesuatu perkataan dengan cepat.

- Ingat perkataan dalam frasa, bukan dengan cara hafalan.

- Mengurangkan perasaan "takut dengan aksara Cina" dengan ketara.

Apabila menemui perkataan baharu, daripada mempelajarinya secara berasingan, pecahkan aksara tersebut untuk melihat perkataan radikal yang mana ia tergolong, kaitkan maksudnya, dan letakkannya dalam perkataan yang biasa. Asas radikal ialah "rangka" yang membantu perbendaharaan kata melekat dengan lebih kukuh.

Kaedah 2: Pelajari perbendaharaan kata Bahasa Cina HSK 2 dalam frasa dan ayat mudah.

HSK 2 tidak memerlukan ayat yang kompleks. Hanya satu atau dua ayat pendek yang berkaitan dengan konteks sudah cukup untuk menghafal perbendaharaan kata. Daripada mempelajari perkataan individu, pelajarinya dalam frasa:

- kata kerja + objek

- kata nama + pengkuantiti

- perkataan dan corak ayat yang biasa

Contohnya, daripada mempelajari "吃" (makan) secara berasingan, pelajari "吃饭" (makan) dalam ayat yang mudah. ​​Ini membantu otak mengingati perkataan tersebut dalam konteks, lalu menghasilkan refleks yang lebih pantas semasa bercakap atau melakukan senaman.

Pembelajaran perbendaharaan kata Bahasa Cina HSK 2 melalui ayat juga membantu pelajar menyemak dan mengukuhkan tatabahasa Cina HSK 2 asas secara serentak, menjimatkan masa dan meningkatkan kecekapan penghafalan.

Kaedah 3: Semak semula sesi yang pendek tetapi konsisten, dengan penggunaan semula.

Anda tidak perlu belajar terlalu lama setiap hari. Hanya 15-20 minit, tetapi dilakukan secara berkala dan berulang kali, akan jauh lebih berkesan daripada belajar secara rutin. Sesi belajar yang ideal mungkin termasuk:

- Ulang kaji 5-7 patah perkataan yang telah anda pelajari.

- Baca dengan kuat 1-2 ayat yang mengandungi setiap perkataan.

- Tukar konteks ayat untuk menggunakan semula perkataan tersebut.

Pengulangan yang disengajakan membantu perbendaharaan kata berpindah secara beransur-ansur daripada ingatan jangka pendek kepada ingatan jangka panjang, sekali gus mengurangkan kecenderungan untuk belajar dan kemudian lupa.

Kaedah 4: Hubungkan perbendaharaan kata dengan situasi yang biasa dalam kehidupan peribadi.

Daripada mempelajari perbendaharaan kata berdasarkan topik "umum", hubungkan perkataan dengan konteks yang anda hadapi setiap hari: kerja, keluarga, tabiat peribadi. Apabila perbendaharaan kata berkaitan secara langsung dengan pengalaman kehidupan sebenar, otak akan mengingatnya dengan lebih cepat dan lebih lama.

Contohnya, jika anda kerap bercakap tentang jadual kerja anda, utamakan perkataan yang berkaitan dengan masa dan tugasan, dan cipta ayat yang sesuai dengan konteks anda sendiri. Ayat-ayat tersebut tidak perlu rumit atau rumit, cuma perlu betul dan biasa. Kaedah pembelajaran ini membantu perbendaharaan kata "mempunyai tempat untuk digunakan," mencegah situasi di mana anda mempelajarinya dan kemudian melupakannya.

Dengan HSK 2, pembelajaran kurang tetapi dalam situasi kehidupan sebenar yang betul adalah jauh lebih berkesan daripada banyak belajar tanpa menggunakannya.

Menghubungkan perbendaharaan kata dengan situasi yang biasa dalam kehidupan peribadi adalah salah satu daripada empat cara untuk mempelajari 300 perkataan perbendaharaan kata HSK 2 dengan betul.

Adalah perkara biasa bagi orang ramai untuk menghadapi kesukaran untuk mengingati perbendaharaan kata HSK 2, terutamanya individu yang sibuk. Walau bagaimanapun, dengan mengubah pendekatan anda—bermula dengan yang radikal, mempelajari perkataan dalam konteks dan mengulang kaji secara berkala—penghafalan menjadi lebih mudah. ​​Asas perbendaharaan kata HSK 2 yang kukuh bukan sahaja membantu anda belajar dengan lebih berkesan sekarang tetapi juga berfungsi sebagai batu loncatan penting untuk maju ke peringkat yang lebih tinggi dengan yakin dalam perjalanan pembelajaran bahasa Cina anda.

Sumber: https://baothanhhoa.vn/4-ly-do-hoc-mai-khong-nho-tu-vung-tieng-trung-hsk-2-va-giai-phap-271835.htm