50 Tahun Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah - Bahagian Akhir: Kesukaran Belajar dengan Jujur dan Mengambil Peperiksaan dengan Jujur

Sepanjang sejarah peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah, perjalanan 50 tahun yang sukar itu merupakan salah satu usaha pembaharuan berterusan yang bertujuan untuk memastikan pembelajaran tulen dan ujian yang adil.

Memanggil calon ke bilik peperiksaan - Foto: VINH HA

Encik Tran Van Nghia, bekas timbalan pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti (Kementerian Pendidikan dan Latihan), yang telah terlibat dalam pembaharuan peperiksaan sejak selepas tahun 2000, percaya bahawa semua penambahbaikan pada peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah bertujuan untuk mengurangkan tekanan dan kos untuk calon dan masyarakat, tetapi yang paling penting, untuk mengekalkan keputusan yang boleh dipercayai. Konsep "peperiksaan sebenar" mempunyai kesan sebaliknya terhadap konsep "pembelajaran sebenar".

Kontroversi sama ada untuk mengekalkan atau memansuhkan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Sepanjang dua dekad yang lalu, pemisahan, penggabungan, dan kemudian pemisahan semula peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah daripada peperiksaan kemasukan universiti telah menjadi sebahagian daripada usaha berterusan untuk menangani isu "pembelajaran tulen, ujian tulen."

Encik Nghia teringat bahawa beberapa tahun selepas pelaksanaan dasar "dua tidak" (tiada penipuan, tiada gred gagal), kadar tamat pengajian sekolah menengah kembali kepada 99%, yang membawa kepada banyak perbincangan tentang sama ada untuk mengekalkan atau memansuhkan peperiksaan tamat pengajian apabila hanya 1% calon yang gagal.

Pakar pendidikan dibahagikan kepada dua kumpulan dengan pendapat yang berbeza. Sesetengah pakar percaya bahawa peperiksaan tamat pengajian harus dimansuhkan. Ada pula yang mencadangkan idea bahawa sekolah menengah harus memperakui penyiapan program untuk pelajar yang telah menamatkan pengajian mereka dan hanya mengadakan peperiksaan untuk pelajar yang mempunyai keupayaan dan keinginan untuk menerima diploma bagi melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi.

Sesetengah pakar percaya bahawa walaupun peperiksaan masih perlu diadakan, tanggungjawab untuk menganjurkan dan mengeluarkan sijil atau diploma harus diamanahkan kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan atau sekolah menengah.

"Apabila pengetua dipertanggungjawabkan, perkara mungkin akan diambil serius," kata beberapa pakar. Gerakan "memansuhkan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah" mencadangkan agar peperiksaan dipermudahkan, dan sebaliknya, pelaburan harus difokuskan pada peperiksaan kemasukan universiti. Mengasingkan "tamat pengajian" daripada "peperiksaan kemasukan universiti" juga merupakan cara untuk mengurangkan motivasi negatif yang berkaitan dengan peperiksaan.

Walau bagaimanapun, pandangan yang bertentangan berpendapat bahawa peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tidak boleh dimansuhkan kerana ia bukan sahaja peperiksaan untuk menentukan tamat pengajian tetapi juga untuk mengekalkan kualiti, berfungsi sebagai asas untuk menyesuaikan dasar pendidikan dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Pakar di pihak "teruskan peperiksaan" bimbang bahawa tanpa peperiksaan, pelajar akan kekurangan motivasi untuk belajar.

Encik Nguyen Vinh Hien, bekas Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, berkongsi pandangan yang telah diluahkan dan dikekalkan olehnya selama bertahun-tahun: "Jika kita memahami peperiksaan ini sebagai penilaian dan pengiktirafan terhadap kualiti produk pendidikan umum, maka kadar tamat pengajian 99% adalah normal."

Sama seperti pengeluaran produk untuk pelancaran pasaran memerlukan kawalan kualiti sebelum penghantaran, proses pengeluaran yang baik bermakna 99% atau 100% produk memenuhi piawaian kualiti sebelum dihantar. Sebarang yang lebih rendah daripada itu memerlukan semakan proses tersebut.

Dengan alasan ini, Encik Hien berhujah bahawa kita tidak seharusnya berfikir bahawa kadar tamat pengajian 99% bermakna kita harus memansuhkan peperiksaan, tetapi sebaliknya kita perlu mempertimbangkan penyelesaian untuk memastikan angka 99% adalah tulen.

Dan selepas bertahun-tahun perbincangan di mesyuarat, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tidak dimansuhkan. Walau bagaimanapun, ia digabungkan dan kemudian dipisahkan daripada peperiksaan kemasukan universiti. Pada masa ini, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah adalah satu-satunya peperiksaan kebangsaan, manakala peperiksaan kemasukan universiti dari era "tiga mata pelajaran biasa", walaupun sangat dihormati kerana objektiviti dan kebolehpercayaannya, telah dimansuhkan.

Calon-calon di Hanoi selepas sesi Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah 2025 - Foto: NAM TRAN

Pulihkan nama asal peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Dari tahun 2015 hingga 2019, seluruh negara dibahagikan kepada hanya satu peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah kebangsaan yang mempunyai dua tujuan: menilai tamat pengajian sekolah menengah dan kemasukan universiti/kolej. Penyatuan ini bertujuan untuk mengurangkan beban, tekanan dan kos, menjadikannya lebih mudah untuk pelajar dengan menghapuskan keperluan untuk mengambil terlalu banyak peperiksaan. Walau bagaimanapun, ini memberi tekanan yang besar kepada pelajar dan penganjur peperiksaan.

Peraturan peperiksaan telah dikemas kini dan diselaraskan secara berterusan selama ini. Pada tahun 2015 – tahun pertama pelaksanaan peperiksaan "2-dalam-1" – Kementerian Pendidikan dan Latihan menetapkan dua jenis kluster peperiksaan: kluster tempatan untuk calon yang hanya mengambil peperiksaan tamat pengajian (65 kluster) dan kluster peperiksaan universiti untuk calon yang mengambil kedua-dua peperiksaan tamat pengajian dan peperiksaan kemasukan universiti (38 kluster). Kluster peperiksaan universiti diketuai oleh individu yang ditugaskan dari universiti.

Menjelang 2017, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah memansuhkan peraturan dua jenis kluster peperiksaan; setiap wilayah dan bandar yang ditadbir pusat hanya menganjurkan satu kluster peperiksaan. Peperiksaan ini diamanahkan kepada pihak berkuasa tempatan, yang bertanggungjawab untuk pengawasan dan pemarkahan.

Tahun 2017 juga menandakan perubahan pada subjek peperiksaan: pelajar sekolah menengah mengambil empat peperiksaan: matematik, kesusasteraan, bahasa asing, dan memilih salah satu daripada dua peperiksaan gabungan: sains semula jadi (termasuk matematik, fizik dan kimia) atau sains sosial (termasuk sejarah, geografi dan sivik). Pelajar dalam program pendidikan berterusan mengambil tiga peperiksaan: matematik, kesusasteraan dan salah satu daripada dua peperiksaan gabungan.

Dalam tempoh ini, lebih 90% universiti menggunakan keputusan peperiksaan kebangsaan untuk kemasukan, dengan hanya beberapa sekolah swasta yang menggunakan transkrip akademik untuk kemasukan. "Beban" ini menyukarkan tugas memastikan objektiviti dan integriti peperiksaan.

Ini merupakan zaman skandal penipuan yang mengejutkan di beberapa wilayah pergunungan di utara. Walaupun sebelum kempen "dua tidak" (tiada penipuan, tiada rasuah), penyelewengan peperiksaan berpunca daripada pelbagai punca, termasuk obsesi untuk mencapai skor yang tinggi, pada tahun-tahun selepas peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah kebangsaan, penyelewengan terutamanya berpunca daripada motivasi "kemasukan universiti".

Malah, menteri semasa, Encik Phung Xuan Nha, telah menjemput pakar untuk menyelidik pembaharuan peperiksaan selama bertahun-tahun. Kementerian Pendidikan dan Latihan juga telah menyemak semula keputusan kumpulan penyelidikan dan penyelesaian yang dicadangkan. Antaranya, pilihan untuk "memansuhkan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah" sekali lagi dibangkitkan.

Pelan ini menyatakan bahawa pelajar yang menamatkan program sekolah menengah akan dianugerahkan sijil. Calon yang ingin mengambil peperiksaan untuk kemasukan ke universiti akan menyertai peperiksaan yang dianjurkan oleh pusat ujian bebas, dengan pelbagai sesi peperiksaan sepanjang tahun.

Mereka yang mencadangkan idea ini berhujah bahawa jika peperiksaan kemasukan universiti diserahkan kepada pusat bebas dan bukannya pihak berkuasa tempatan, amalan negatif akan dihapuskan. Tambahan pula, kaedah peperiksaan akan mengalami perubahan asas, sejajar dengan matlamat untuk membangunkan kecekapan dan kualiti pelajar.

Walaupun cadangan tersebut tidak dilaksanakan, dalam tempoh ini beberapa universiti mula menubuhkan pusat ujian untuk menganjurkan peperiksaan yang menilai kemahiran dan kebolehan berfikir, yang membolehkan institusi latihan menggunakan keputusan peperiksaan ini untuk kemasukan pelajar.

Pada tahun 2020, Kementerian Pendidikan dan Latihan kembali kepada nama "Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah". Dari segi format, ia telah diasingkan kepada peperiksaan bebas selepas lima tahun digabungkan menjadi peperiksaan "2-dalam-1". Walau bagaimanapun, peperiksaan ini masih mengekalkan objektif yang sama seperti peperiksaan "2-dalam-1", yang membolehkan penggunaan keputusan peperiksaan untuk kemasukan universiti.

Tambahan pula, Kementerian Pendidikan dan Latihan juga mengeluarkan peraturan yang mengikat yang mewajibkan universiti menggunakan keputusan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah sebagai salah satu kaedah kemasukan universiti. Sejarah peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah telah ditulis selama empat tahun lagi, agak stabil, untuk memulakan proses pembaharuan yang kukuh.

Peperiksaan Khas 2025

Peperiksaan 2025 merupakan peperiksaan pertama untuk pelajar yang mengikuti Program Pendidikan Umum 2018. Walaupun ia masih menghadapi tekanan sebagai peperiksaan pelbagai guna, termasuk kemasukan universiti, peperiksaan 2025 telah menunjukkan perubahan yang jelas dalam hala tuju reka bentuk soalan peperiksaan.

Ia lebih sejajar dengan perubahan dalam kurikulum pendidikan umum, dengan penekanan yang lebih besar pada soalan yang berkaitan dengan situasi dunia sebenar untuk menguji kebolehan dan kemahiran calon. Khususnya, subjek sastera telah menyaksikan perubahan yang inovatif, tidak lagi menggunakan bahan buku teks untuk menghapuskan masalah "esei model", dan peperiksaan aneka pilihan lebih pelbagai formatnya.

Tambahan pula, menawarkan pelbagai kaedah kemasukan untuk universiti juga mengurangkan sedikit tekanan pada peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah. Dan daripada menggerakkan pelbagai sumber hanya untuk memerangi penipuan peperiksaan, penyelesaian "pembelajaran tulen, ujian tulen" adalah pendekatan yang lebih asas.

VINH HA

Sumber: https://tuoitre.vn/50-nam-ky-thi-tot-nghiep-thpt-ky-cuoi-gian-nan-hoc-that-thi-that-20250630101901516.htm