Cik H. Ưu Andreng menggunakan pelbagai alatan AI untuk mengajar bahasa Vietnam kepada pelajarnya.
FOTO: NGOC LONG
Pada 13 Disember, Kementerian Pendidikan dan Latihan, dengan kerjasama Universiti RMIT Vietnam (Bandar Raya Ho Chi Minh), menganjurkan acara "Guru Kreatif dengan Teknologi Digital dan AI". Guru-guru dari seluruh negara berkumpul untuk berkongsi kaedah dan model bagi mengaplikasikan AI dalam kerja pentadbiran dan pedagogi, bertujuan untuk mengurangkan beban kerja, meningkatkan keberkesanan pembelajaran pelajar dan memberikan banyak manfaat lain. Antaranya ialah ramai guru dari kawasan pergunungan yang bersemangat untuk membawa teknologi kepada pelajar mereka.
Operasi mudah, kecekapan tinggi.
Bercakap kepada akhbar Thanh Nien di luar acara tersebut, Cik Huu Adrong, seorang guru di Sekolah Rendah Y Jut ( Dak Lak ), menceritakan bahawa beliau membawa seorang "pembantu pengajar" ke acara tersebut untuk mengajar bahasa Vietnam kepada pelajar etnik minoriti – yang membentuk 100% daripada pelajar sekolah tersebut. Watak ini menyerupai seorang guru wanita, memakai pakaian tradisional Ede, dan fasih bertutur dalam bahasa Ede dan Vietnam. Terutamanya, watak ini dicipta dalam masa hanya dua minggu, terutamanya menggunakan alatan AI.
"Saya menggunakan AI untuk membina watak-watak dan membuatkan mereka bergerak dan berlakon. Oleh kerana pada masa ini tiada alat untuk menterjemahkan bahasa Ede, saya akan membaca dan merakam teks itu sendiri, kemudian menggunakan AI untuk menambah suara latar pada video bagi mencipta bahan pembelajaran. Saya juga memuat naik video ke Google Sites supaya kanak-kanak boleh belajar di rumah," kongsi Cik Adrơng.
"Aspek yang paling sukar dalam proses ini bukanlah teknologinya, tetapi bahasanya, kerana banyak perkataan Ede tidak mudah diterjemahkan ke dalam bahasa Vietnam. Itulah sebabnya saya terpaksa merujuk kamus, orang tua-tua di kampung, dan guru bahasa Ede untuk memastikan saya menyampaikan pengetahuan dengan betul," kata guru wanita itu, sambil menambah bahawa dia sentiasa percaya guru harus menjadi pendidik interaktif, bukan AI.
Pelajar etnik minoriti dalam pelajaran kimia menggunakan AI.
FOTO: QUYNH ANH
Selepas pelaksanaan, pendekatan ini menghasilkan banyak hasil positif, menurut Cik Adrơng. Daripada sebuah bilik darjah di mana ramai pelajar tidak dapat berkomunikasi secara mudah dalam bahasa Vietnam dan kurang daripada 25% berminat untuk mempelajari bahasa Vietnam, kadar faedah kini telah meningkat kepada lebih 75%, dan peratusan pelajar yang gagal memenuhi keperluan telah menurun dengan ketara, daripada lebih 20% kepada kurang daripada 5%, menurut guru tersebut.
"Hala tuju masa depan saya adalah untuk terus mengaplikasikan AI bagi mengajar bahasa Ede dan menyebarkan budaya kumpulan etnik saya," tambah Adrong.
Sementara itu, Cik Nguyen Thi Yen, seorang guru di Sekolah Rendah dan Menengah Berasrama Etnik Tra Van (Bandar Da Nang), sedang membantu pelajarnya mengakses teknologi digital di samping mewujudkan peluang untuk mereka mempelajari lebih lanjut tentang "Pokok Kayu Manis Purba" - sebuah tapak warisan berusia 162 tahun di komune Tra Van - hasil daripada AI. Secara khususnya, Cik Yen mereka bentuk model lima langkah untuk membantu pelajar mencipta poskad digital dan peta warisan taman kayu manis kampung halaman mereka, "memenuhi keinginan pelajar untuk terlibat dengan teknologi digital."
"Tra Van juga terkenal dengan pelbagai tarikan budaya seperti Festival Palung Air, Festival Babi Berkepala Tiga, Festival Ratu Cantik Babi, Festival Ratu Cantik Ayam, dan ia juga merupakan rumah kepada banyak tumbuhan ubatan seperti ginseng Ngoc Linh, ginseng Nam, ginseng air dan Gynostemma pentaphyllum. Matlamat saya adalah untuk terus menyokong para pelajar dalam mendigitalkan produk dan budaya tempatan supaya aktiviti pembelajaran berasaskan pengalaman dan pendidikan tempatan menjadi lebih menarik," kata Cik Yen.
Cik Nguyen Thi Yen membimbing pelajarnya dalam mendigitalkan produk dan budaya tempatan menggunakan alatan AI.
FOTO: NGOC LONG
Guru wanita itu juga mengaku bahawa dia masih ingat dengan baik pelajaran waktu malam, di mana para pelajar muda terpaksa keluar dari bilik darjah untuk "menangkap" isyarat Wi-Fi disebabkan oleh sambungan yang tidak stabil. Walau bagaimanapun, mata mereka sentiasa bersinar apabila mereka dapat mencipta produk multimedia mereka sendiri untuk mempromosikan warisan tempatan. Inilah "keajaiban" yang telah dibawa oleh AI kepada para pelajar di kawasan pergunungan yang tidak akan pernah berpeluang menyentuh tablet atau telefon pintar, kata Cik Yen.
Menguraikan banyak perkara yang sukar
AI juga membantu pelajar meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris mereka, terutamanya memandangkan kurikulum kimia sekolah menengah semasa memerlukan mereka menamakan semua elemen dalam Bahasa Inggeris, menurut Cik Nguyen Thi Quynh Anh, seorang guru kimia di Sekolah Menengah Berasrama Etnik N'Trang Long (Dak Lak).
Cik Quynh Anh menegaskan realiti di sekolahnya: 99% pelajar adalah daripada kumpulan etnik minoriti dan menghadapi batasan dalam Bahasa Inggeris. Tambahan pula, bahan pembelajaran berasaskan kertas tidak berkesan, manakala pelajar kekurangan komputer dengan akses internet untuk belajar kendiri, dan guru menghadapi kesukaran untuk menyediakan sokongan individu. Untuk menangani perkara ini, guru wanita tersebut mereka bentuk pelajaran e-pembelajaran dengan aksara maya berkuasa AI yang membimbing pelajar dalam menyebut setiap elemen dalam Bahasa Inggeris.
Satu cabaran ialah kos. Cik Quynh Anh berkongsi bahawa beliau memilih platform Vidzno kerana ia menawarkan penciptaan video percuma, tetapi disebabkan aplikasi tersebut mengehadkan bilangan pengguna, beliau telah mencipta berbilang akaun, mengumpul sejumlah kecil wang untuk membina pustaka video komprehensif yang beliau miliki hari ini. Dari sudut positifnya, terdapat banyak komuniti guru dalam talian di Facebook yang mengaplikasikan AI dalam pendidikan, dan orang ramai sangat bersedia untuk menyokong dan menjawab soalan guru dari kawasan pergunungan ini.
"Selain menyediakan bahan pembelajaran, saya juga membimbing pelajar menggunakan aplikasi ELSA untuk mendapatkan skor sebutan mereka. Keputusannya sangat jelas: selepas hanya seminggu, 93% pelajar boleh menyebut lebih daripada 90% nama elemen dengan betul, peningkatan sebanyak 57% berbanding sebelumnya. Skor ujian mereka juga meningkat daripada purata 7 kepada 9 mata. Kebanyakannya mengatakan bahawa pelajaran E-Pembelajaran ini mudah difahami, membantu mereka menjadi lebih berminat, dan meningkatkan sebutan mereka," Cik Quynh Anh menceritakan semula.
Mengaplikasikan AI dalam pelajaran e-pembelajaran adalah cara Cik Nguyen Thi Quynh Anh membantu pelajarnya meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris mereka dalam kimia.
FOTO: NGOC LONG
"Selepas bahagian tentang unsur, saya terus membangunkan pelajaran untuk membantu pelajar menamakan sebatian tak organik dan organik dalam bahasa Inggeris. Pelajaran ini tidak memerlukan internet dan boleh digunakan selama bertahun-tahun, jadi ia sangat mampan," tambah Cik Quynh Anh.
Menurut Cik Pham Thi Tuong Thuy, seorang guru di Tadika Duc Binh Tay (Dak Lak), AI juga membantu menjadikan aktiviti pendidikan seks lebih visual dan oleh itu lebih berkesan. Aplikasi ini lebih penting lagi untuk kanak-kanak berusia 4-5 tahun di kawasan luar bandar, di mana ibu bapa kurang berhubung dengan sekolah dalam membesarkan anak-anak, terutamanya mengenai isu sensitif pendidikan seks.
Berdasarkan realiti ini, Cik Thuy melaksanakan dua penyelesaian. Pertama, beliau telah mengubahsuai pelajaran pendidikan seks menggunakan AI untuk melibatkan kanak-kanak dengan puisi, lagu, cerita, video dan latihan situasi. Kedua, beliau bekerjasama dengan ibu bapa untuk membolehkan kanak-kanak mengakses dan mengalami produk pembelajaran bersepadu AI seperti lembaran kerja dan permainan interaktif. Aktiviti-aktiviti tersebut dibahagikan kepada tiga peringkat berurutan, daripada pendidikan asas kepada penyertaan dalam aktiviti dan penilaian hasil.
Cik Pham Thi Tuong Thuy (memakai ao dai) menggambarkan pengajaran pendidikan seks menggunakan AI untuk mencetuskan minat dalam kalangan kanak-kanak prasekolah.
FOTO: NGOC LONG
Mengulas mengenai produk AI yang dipamerkan di acara tersebut, Dr. Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Kakitangan Pengurusan Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), berkata bahawa aspek yang paling berharga ialah kedalaman teknologi, semangat humanistik, dan kreativiti guru dalam mengatasi halangan geografi. "Saya percaya bahawa inisiatif hari ini akan menjadi 'nukleus' yang tersebar luas dalam setiap kumpulan mata pelajaran, setiap sekolah, dan setiap lokaliti," kata Dr. Duc.
Penganugerahan hadiah "Perintis dalam Aplikasi AI dalam Pendidikan" yang pertama seumpamanya.
Dalam rangka acara tersebut, majlis penyampaian anugerah "Perintis dalam Aplikasi AI dalam Pendidikan" turut diadakan. Hadiah pertama telah diberikan kepada Encik Tran Quoc Quan, guru di Sekolah Menengah Tay Son (Gia Lai); Encik Nguyen Huy Tuan, guru di Sekolah Rendah Dong Tien (Phu Tho); Encik Nguyen Minh Ly, guru di Sekolah Menengah Nguyen Chi Thanh (Bandar Raya Ho Chi Minh); Cik Nguyen Thi Thuy, guru di Sekolah Menengah Muong Than (Lai Chau); dan Cik Quang Thi Hong Quyen, guru di Tadika Muong Dun (Dien Bien).
Selain itu, jawatankuasa penganjur juga menganugerahkan 8 hadiah tempat kedua, 8 hadiah tempat ketiga, dan 14 hadiah sagu hati daripada 7,700 penyertaan. Antaranya, Cik Phan Thi Tam dari Sekolah Menengah Le Quy Don - Tan Mai (Dong Nai) memenangi hadiah tempat kedua; Encik Nguyen Nhu Phung dari Sekolah Rendah Tra Lan 1 (Nghe An) memenangi hadiah tempat ketiga; dan Cik Huu Adrong dan Cik Pham Thi Tuong Thuy kedua-duanya menerima hadiah sagu hati.
Sumber: https://thanhnien.vn/thay-co-mien-dat-kho-dung-ai-giai-con-khat-cong-nghe-so-cho-hoc-tro-185251213165316964.htm
Komen (0)