“Negara yang jahil adalah negara yang lemah”, “untuk kerjaya 10 tahun, kita mesti menanam pokok, untuk kerjaya 100 tahun, kita mesti memupuk manusia”, pemikiran Presiden Ho Chi Minh itu telah menjadi benang merah yang mengalir melalui Parti dan Negara kita selama 80 tahun yang lalu, sejak penubuhan negara.
Dengan pandangan " pendidikan adalah dasar negara teratas", "pendidikan mesti pergi selangkah ke hadapan", melabur dalam pendidikan adalah pelaburan pada masa depan, dalam mana-mana tempoh sejarah, pendidikan sentiasa dianggap sebagai tugas utama dan perintis, daripada gerakan pendidikan massa untuk membasmi buta huruf pada hari-hari pertama memperoleh semula kemerdekaan kepada gerakan pendidikan massa teknologi digital, membasmi buta huruf ke seluruh negara hari ini: daripada pertumbuhan negara.
Seluruh rakyat menghapuskan kejahilan
Pada 2 September 1945, di Dataran Ba Dinh yang bersejarah, Pakcik Ho membaca Pengisytiharan Kemerdekaan, melahirkan Republik Demokratik Vietnam, membuka lembaran heroik baharu dalam sejarah negara. Keesokan harinya, 3 September 1945, dalam mesyuarat pertama, Kerajaan membincangkan dan meluluskan 6 isu paling mendesak yang dibangkitkan oleh Presiden Ho Chi Minh, di mana tugas kedua ialah "melancarkan kempen menentang buta huruf".
Orang yang menentukan nasib negara berada dalam "seribu paun tergantung pada seutas benang", di mana tiga cabaran terbesar ialah "kebuluran", "kejahilan" dan penceroboh asing. Dasar menjaga rakyat jahil untuk memudahkan pemerintahan oleh penjajah Perancis menjadikan 95% rakyat Vietnam buta huruf, kadar ini di kalangan wanita malah sehingga 99%, di kawasan sukar sehingga 100%.
Rakyat belajar dengan cahaya lampu pada zaman awal kemerdekaan negara. (Foto: VNA)
Tidak sampai seminggu kemudian, pada 8 September 1945, lima dekri mengenai pendidikan telah dikeluarkan pada masa yang sama, termasuk Dekri No 17/SL menubuhkan Jabatan Pendidikan Popular, menetapkan bahawa setiap orang mesti berusaha untuk menghapuskan kejahilan, meletakkan tugas menghapuskan buta huruf sebagai keutamaan; Keputusan No. 19/SL, dalam tempoh 6 bulan, setiap kampung dan bandar mesti mempunyai sekurang-kurangnya satu kelas pendidikan popular yang boleh mengajar sekurang-kurangnya 30 orang; Dekri No. 20/SL menetapkan pembelajaran wajib bahasa kebangsaan di seluruh negara, menetapkan bahawa pembelajaran adalah percuma, dan menetapkan matlamat bahawa dalam tempoh satu tahun, semua rakyat Vietnam yang berumur 8 tahun ke atas mesti boleh membaca dan menulis bahasa kebangsaan. Pada 14 September 1945, Kerajaan telah mengeluarkan dekri memansuhkan semua yuran pengajian dan peperiksaan di semua peringkat pendidikan. Pada Jun 1946, Kerajaan mengeluarkan Dekri No. 110/SL untuk membuka kelas latihan untuk kader pendidikan popular bagi wakil etnik minoriti untuk menyebarkan gerakan ke kawasan yang sukar.
Seiring dengan dekri tersebut, pada 14 Oktober 1945, Presiden Ho Chi Minh menyeru semua orang untuk "melawan buta huruf", "orang celik harus mengajar orang buta huruf, menyumbang kepada pendidikan popular, orang buta huruf harus berusaha keras untuk belajar...".
Daripada dasar Parti dan seruan Presiden Ho Chi Minh, gerakan untuk pendidikan popular dan pembasmian buta huruf telah merebak dan berkembang dengan kuat di seluruh negara, ke setiap kampung, dusun, dan lorong, menjadi gerakan massa yang meluas dengan banyak cara yang kreatif dan fleksibel dalam melakukan sesuatu.
Beribu-ribu belia Hanoi secara sukarela pergi ke kawasan luar bandar untuk mengajar celik huruf. Foto: VNA)
Kelas celik huruf dibuka di merata tempat, dari bandar ke luar bandar, dari tanah pamah ke tanah tinggi, dari rumah komunal kampung, halaman kuil, gerai pasar ke dermaga bot, di ladang, di bawah pokok... Papan diperbuat daripada papan kayu, tanah, lantai bata, daun pisang, punggung kerbau... Kapur diperbuat daripada batu bata muda, arang kayu, diperbuat daripada kayu semula jadi... Bayam Malabar...
Dalam tempoh setahun sahaja, lebih 95,000 orang menawarkan diri untuk menjadi guru, lebih 75,800 kelas dibuka, 2.5 juta buku dicetak, dan lebih 3 juta orang celik huruf.
Pada Disember 1946, Uncle Ho menyeru penentangan nasional, seluruh negara memasuki perang penentangan yang sukar menentang Perancis, tetapi gerakan pendidikan popular terus dikekalkan untuk meningkatkan pengetahuan rakyat walaupun menghadapi kesukaran yang tidak terkira akibat penindasan musuh.
Untuk kerjaya seratus tahun memupuk orang
Walaupun negara masih diselubungi api peperangan, isu melatih sumber manusia untuk membangun, melindungi dan membina Tanah Air mendapat perhatian khusus daripada Parti dan Uncle Ho.
Pembaharuan pendidikan pertama dilakukan pada tahun 1950, mengubah sistem pendidikan daripada 12 tahun (rejim kolonial) kepada sistem pendidikan 9 tahun bagi memenuhi keperluan latihan sumber manusia dalam konteks peperangan.
Bilik darjah di tengah-tengah hutan Dien Bien pada tahun 1960-an. (Foto: NVCC)
Pada tahun 1954, selepas Utara dibebaskan, dengan keazaman untuk membawa kawasan pergunungan ke hadapan bersama-sama dengan kawasan tanah pamah untuk membina Sosialisme di Utara, mewujudkan asas yang kukuh untuk perjuangan menyatukan negara, Uncle Ho menyeru guru-guru dari kawasan tanah rendah untuk secara sukarela pergi ke kawasan pergunungan untuk mengajar, membawa cahaya Parti untuk membangunkan ekonomi dan budaya kawasan tanah tinggi. Pada 15 Ogos 1959, Kerajaan telah mengeluarkan Pekeliling Bilangan 3116-A7 mengenai menggerakkan guru-guru sekolah rendah, menengah dan menengah dari wilayah tanah pamah untuk bekerja di kawasan pergunungan, bagi menyelesaikan masalah kekurangan guru dan menyumbang kepada pembangunan pendidikan kebudayaan di kawasan pergunungan. Pada September 1959, kumpulan pertama 860 guru sukarelawan dari wilayah dan bandar tanah rendah telah bersedia untuk mengemas beg galas mereka dan pergi ke kawasan tanah tinggi dengan misi besar membawa ilmu untuk menyerlahkan rakyat, membantu kawasan pergunungan mengejar kawasan tanah rendah.
Sebagai salah seorang daripada 860 guru sukarelawan yang datang ke tanah tinggi pada tahun 1959, Encik Nguyen Minh Tranh berkata bahawa pendidikan di kebanyakan komune tanah tinggi pada masa itu adalah sifar besar: tiada sekolah, tiada bilik darjah, tiada guru, tiada papan hitam, tiada kapur, jadi tugas pertama guru sukarela adalah membina sekolah dan membuka kelas. Daripada kelas i-sheet ribuan guru dari tanah pamah di seluruh kampung tanah tinggi, buta huruf bukan sahaja dihapuskan malah melatih kader berkualiti untuk negara khususnya bagi wilayah pergunungan utara.
Guru Nguyen Minh Tranh berkongsi tentang hari-hari dia melalui hutan untuk menebang buluh, membina bilik darjah dan membuka sekolah untuk membasmi buta huruf bagi penduduk di tanah tinggi Barat Laut. (Foto: Pham Mai/Vietnam+)
Juga dengan visi strategik mengenai latihan kader, pada tahun 1954, sejurus selepas Perjanjian Geneva ditandatangani, Presiden Ho Chi Minh, Parti dan Kerajaan menganjurkan menghantar pelajar yang merupakan anak-anak kader, askar dan rakan senegara dari Selatan ke Utara untuk belajar bagi membina pasukan kader pengganti untuk revolusi. Kira-kira 32,000 pelajar Selatan telah berkumpul di Utara, membentuk sistem "taska" khas - sistem 28 sekolah pelajar Selatan di Utara.
"Benih merah" yang ditanam di Utara kemudiannya kembali membina Selatan, menjadi kuasa teras, memberikan sumbangan penting kepada pembinaan dan penyatuan kerajaan revolusioner. Ramai daripada mereka menjadi pegawai berpangkat tinggi Parti dan Negara, saintis berprestij, guru, artis, dan ahli perniagaan, menyumbang banyak kepada masyarakat.
"Visi strategik Uncle Ho dan Jawatankuasa Pusat pada masa itu adalah sangat bijak," kongsi Dr. Mai Liem Truc, bekas Timbalan Menteri Tetap Kementerian Pos dan Telekomunikasi (kini Kementerian Penerangan dan Komunikasi), bekas Ketua Pengarah Jabatan Besar Pos, salah seorang daripada 32,000 pelajar Selatan di Utara.
Di samping menghantar anak-anak kader Selatan ke Utara untuk latihan, sejak awal 1960-an, untuk memenuhi keperluan pembangunan pendidikan untuk pelajar dan orang di Selatan, untuk menyediakan tenaga intelektual untuk membina dan membangunkan negara selepas pembebasan dan pada masa yang sama memerangi musuh di hadapan budaya dan pendidikan, Parti dan Uncle Ho menghantar banyak kumpulan guru sekolah sukarela dan membuka kelas Selatan ke Selatan. Di laluan legenda Ho Chi Minh, terdapat bukan sahaja tapak kaki askar dari Utara yang menyokong barisan hadapan, tetapi juga jejak kaki hampir 3,000 guru. Mereka menawarkan diri untuk mengetepikan keluarga dan kerjaya mereka, membawa buku, pen dan dakwat merentasi Truong Son, dan membawa pengetahuan kepada pelajar di Selatan yang diselubungi api dan asap.
Pada hari guru Do Trong Van pergi ke B, anak bongsunya baru berusia 8 bulan, dan anak sulungnya baru berusia tiga tahun. "Kami sangat merindui dan merinduinya, tetapi pada masa itu kami semua faham bahawa apabila Tanah Air memerlukan kami, semua orang terpaksa mengetepikan kebahagiaan mereka sendiri, beratus-ratus guru telah gugur," kata cikgu Van dengan penuh emosi. Dan dengan pengorbanan senyap itu, sekolah bermunculan di seluruh Selatan, di bawah pokok kelapa, di tempat perlindungan atau jauh di dalam hutan, tanpa mengira bom dan peluru musuh.
Cik Diep Ngoc Suong, bekas pelajar dari Selatan, terharu apabila melihat kembali foto pelajar Selatannya semasa mereka belajar di Utara. (Foto: Minh Thu/VNA)
Bukan sahaja membangunkan sistem pendidikan dalam negeri, latihan kader berkualiti tinggi juga menjadi perhatian khusus kepada Parti dan Uncle Ho.
Pada tahun 1951, dari ibu pejabat penentangan Tan Trao, di bawah kanopi hutan lama, Uncle Ho dengan baik hati mengarahkan 21 kader dan pelajar pertama untuk bersedia untuk dihantar ke Kesatuan Soviet untuk belajar. Pada tahun 1960, Kerajaan telah mengeluarkan Pekeliling No. 95-TTg mengenai pemilihan pelajar untuk dihantar belajar di negara persaudaraan.
Pekeliling itu dengan jelas menyatakan: "Pada masa ini, tugas kita untuk melatih kader adalah sangat besar dan sangat mendesak. Pertama sekali, kita perlu berusaha sedaya upaya untuk melatih kader pekerja-petani yang baik, kader politik dan pelajar menjadi satu pasukan kader saintifik dan teknikal, kader profesional yang benar-benar setia kepada sosialisme, dengan sepenuh hati berkhidmat untuk membina situasi nasionalisme dan perjuangan untuk mencapai semangat kebangsaan. negara persaudaraan sejak beberapa tahun kebelakangan ini dan situasi latihan kader di universiti dan sekolah vokasional di negara ini, Perdana Menteri melihat mulai sekarang, setiap tahun kita perlu berani menghantar lebih ramai kader dan pelajar untuk belajar di luar negara.”
Beribu-ribu kader dan pelajar yang dihantar ke luar negara untuk belajar telah menjadi saintis terkemuka, menyokong pembangunan masa depan negara. Nama-nama yang menjadi monumen sains Vietnam bukan sahaja saintis terkemuka di negara itu malah turut mencecah peringkat antarabangsa seperti Profesor Hoang Tuy, Profesor Nguyen Van Hieu, Profesor Vo Tong Xuan...
Jangkau dan sepadukan
Menurut Profesor Tran Xuan Nhi, bekas Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, lebih 80 tahun pembentukan dan pembangunan bersama negara, sektor pendidikan telah memberikan sumbangan besar untuk meningkatkan pengetahuan rakyat dan membina pasukan kader untuk negara.
Profesor Tran Xuan Nhi, bekas Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan
Pendidikan Vietnam telah berkembang secara berterusan dengan 4 pembaharuan dan banyak inovasi untuk menyesuaikan diri dengan tugas dalam setiap tempoh sejarah negara sambil menjangkau untuk menyepadukan secara mendalam di peringkat antarabangsa.
Profesor Tran Xuan Nhi mengulas bahawa kejayaan terbesar pendidikan adalah pembangunan dalam kuantiti dan sistem kemudahan pendidikan yang meluas supaya sesiapa yang memerlukan boleh pergi ke sekolah. Jika dahulu seluruh daerah hanya mempunyai sebuah sekolah rendah, kini rangkaian sekolah dari tadika hingga sekolah menengah telah meliputi semua kampung yang mempunyai lebih 41,000 sekolah. Jika dahulu seluruh negara hanya mempunyai sebuah Kolej Indochina, kini terdapat lebih 230 universiti, ratusan kolej dan rangkaian sekolah vokasional.
Resolusi 29 tahun 2013 Jawatankuasa Pusat Parti mengenai inovasi asas pendidikan yang komprehensif dengan program pendidikan am baharu telah menjadi pembaharuan yang kukuh dalam pendidikan apabila beralih daripada mengajar dan menyampaikan pengetahuan kepada membentuk kualiti dan kapasiti pelajar, untuk mewujudkan warga Vietnam baharu dengan pengetahuan dan kemahiran penuh.
Bukan sahaja kuantiti pendidikan meningkat, kualiti pendidikan juga semakin meningkat. Dalam pendidikan umum, dalam pendidikan utama, pasukan Olimpik antarabangsa Vietnam sentiasa berada di antara yang terbaik di dunia. Terbaru, pasukan Olimpik Matematik Vietnam menduduki tempat ke-9 daripada 113 negara dan wilayah yang menyertai Olimpik Matematik Antarabangsa dengan 2 pingat Emas, 3 pingat Perak, 1 pingat Gangsa; pasukan Olimpik Kimia mencapai kejayaan yang tidak pernah berlaku sebelum ini apabila, buat pertama kali dalam sejarah, mereka memenangi 4 pingat Emas dalam Olimpik Kimia Antarabangsa yang diadakan secara langsung. Pendidikan massa juga mengesahkan kualitinya dengan skor penilaian PISA 2022 menduduki tempat ke-34 daripada 81 negara dan wilayah yang mengambil bahagian dalam penilaian.
Pasukan Vietnam memenangi 4 pingat emas di Olimpik Kimia Antarabangsa 2025. (Foto: Kementerian Pendidikan dan Latihan)
Dalam pendidikan tinggi, sejak 2018, Vietnam mempunyai dua universiti pertama dalam 1,000 universiti terbaik dunia, iaitu Universiti Kebangsaan Hanoi dan Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh. Sejak 2018, senarai ini semakin panjang setiap tahun. Universiti Vietnam telah mengesahkan kualiti latihan mereka dengan menarik ribuan pelajar antarabangsa untuk belajar dan bertukar setiap tahun, dan melatih kerjasama dengan banyak sekolah di seluruh dunia.
“Khususnya, pada tahun 2025, Setiausaha Agung To Lam meminta sektor pendidikan melaksanakan pengajaran dua sesi setiap hari di peringkat rendah dan menengah, mengecualikan yuran pengajian untuk pelajar dari tadika hingga sekolah menengah, membangunkan resolusi terobosan untuk menghapuskan kesesakan dalam pendidikan, membina sekolah berasrama antara peringkat untuk kawasan sempadan... Ini semua adalah perkara yang telah lama diimpikan oleh sektor pendidikan yang telah lama diimpikan oleh Setiausaha Agung Vietnam. ke peringkat baharu yang lebih cemerlang, dan negara akan mempunyai sumber manusia yang lebih berkualiti apabila memasuki era baharu,” kata Profesor Tran Xuan Nhi.
Celik digital - jambatan antara masa lalu dan masa depan
Bukan sahaja memberi perhatian khusus untuk membangunkan pendidikan di sekolah dengan siri dasar yang kukuh, khusus dan praktikal, Setiausaha Agung Kepada Lam turut menekankan kepentingan dan peranan pembelajaran sepanjang hayat dan masyarakat pembelajaran, terutamanya dalam tempoh revolusi 4.0.
Dalam artikel mengenai "Pembelajaran Sepanjang Hayat" pada 2 Mac 2025, Setiausaha Agung Kepada Lam menegaskan bahawa pembelajaran sepanjang hayat bukanlah isu baharu. Sejurus selepas kejayaan Revolusi Ogos, Presiden Ho Chi Minh melancarkan gerakan untuk seluruh rakyat dan tentera untuk menghapuskan buta huruf. Semasa peringkat revolusi, terutamanya dalam tahun-tahun pengubahsuaian, Parti kita sentiasa memberi perhatian dan menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat dan membina seluruh negara menjadi masyarakat pembelajaran.
Penduduk Ca Mau belajar menggunakan peranti teknologi dalam Pergerakan Literasi Digital. (Foto: VNA)
Setiausaha Agung menegaskan: “Revolusi 4.0 sedang berlaku pada skala dan kelajuan yang tidak pernah berlaku sebelum ini, pembangunan kukuh ekonomi pengetahuan, transformasi digital, ekonomi digital, dan masyarakat digital menjadikan sebahagian daripada kandungan pengajaran di sekolah hari ini boleh menjadi lapuk dan usang selepas beberapa tahun; tambahan pula, apa yang popular hari ini tidak wujud 10 tahun lalu dan 65% daripada pekerjaan semasa akan digantikan dengan teknologi pada masa akan datang.
Dengan dunia yang kompleks, tidak stabil dan tidak menentu, ilmu perlu sentiasa ditambah, jangka hayat manusia mesti lebih panjang, masa persaraan mesti cukup lama, memaksa warga tua belajar dan bekerja agar tidak ketinggalan masyarakat moden.
Dalam konteks itu, pembelajaran sepanjang hayat menjadi peraturan hidup; bukan sahaja membantu setiap individu mengenali, menyesuaikan diri, tidak ketinggalan dengan perubahan harian dunia semasa, memperkayakan kecerdasan, menyempurnakan keperibadian, mengatasi kesukaran dan cabaran untuk semakin maju dan menempatkan diri dalam masyarakat moden; lebih penting lagi, ini adalah kunci penting untuk meningkatkan pengetahuan rakyat dan melatih sumber manusia, menggalakkan pembangunan sosio-ekonomi, satu-satunya cara, hala tuju yang tidak dapat dielakkan bagi setiap negara untuk memastikan pembangunan yang makmur dan mampan."
Setiausaha Agung Kepada Lam menegaskan bahawa salah satu tugas segera ialah melancarkan gerakan "celik digital popular".
Melaksanakan hala tuju ini, pada 26 Mac, Jawatankuasa Pemandu Pusat Sains, Pembangunan Teknologi, Inovasi dan Transformasi Digital telah mengadakan majlis melancarkan gerakan dan melancarkan platform "Digital Popular Education".
Perdana Menteri Pham Minh Chinh berucap pada majlis pelancaran gerakan celik digital. (Foto: Duong Giang/VNA)
Perdana Menteri Pham Minh Chinh menegaskan bahawa gerakan "Pendidikan Popular Digital" diilhamkan oleh, diwarisi dan dipromosikan daripada gerakan "Pendidikan Popular" yang dilancarkan oleh Presiden Ho Chi Minh - simbol keazaman, kemahuan dan perpaduan untuk membantu orang ramai melarikan diri daripada kegelapan buta huruf, mengakses pengetahuan dan membangunkan negara Vietnam untuk mempunyai asas, potensi, kedudukan hari ini.
Dalam konteks semasa, transformasi digital adalah keperluan objektif, pilihan strategik, keutamaan utama, dan adalah mustahil untuk menyebut negara digital, masyarakat digital, warga digital yang komprehensif dan lengkap, dan dengan itu mustahil untuk tidak mempunyai gerakan "Literasi Digital untuk Rakyat."
Sehubungan itu, Perdana Menteri menegaskan ini bukan sahaja inisiatif pendidikan tetapi juga jambatan penghubung antara masa lalu dan masa depan, mempromosi pelajaran sejarah, berusaha membina masyarakat yang bukan sahaja kaya dengan ilmu tetapi juga kaya dengan kekuatan teknologi, bersedia untuk berintegrasi dan membangun.
"Negara berdepan peluang bersejarah untuk memasuki era baharu pembangunan kukuh dengan tenaga penggerak utama datang daripada sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital. Kita mesti melaksanakan tugas yang amat penting dan mendesak, iaitu mempopularkan pengetahuan, teknologi mengenai transformasi digital dan kemahiran digital untuk semua orang, iaitu, untuk 'menghapuskan buta huruf' mengenai transformasi digital," kata Perdana Menteri.
Sehubungan itu, sebagai tambahan kepada dasar Kerajaan, Perdana Menteri menyeru semua rakyat untuk belajar secara proaktif, bersedia untuk berkongsi dan menerapkan pengetahuan digital, dan bersama-sama membina masyarakat yang progresif dalam era baharu. Pergerakan "Literasi Digital untuk Semua" mesti menjadi gerakan revolusioner, seluruh negara, komprehensif, meluas, tidak meninggalkan sesiapa pun di belakang dengan semangat "pergi ke setiap lorong, ke setiap rumah, membimbing setiap orang" dan moto "pengerahan pantas - sambungan meluas - aplikasi pintar".
Pendidikan Vietnam semakin memasuki era pembangunan negara. (Foto: PV/Vietnam+)
Di bawah arahan Setiausaha Agung Lam dan pelancaran Perdana Menteri, pergerakan celik digital berkembang secara meluas di seluruh negara dengan penyertaan padu semua lokaliti, kementerian, jabatan, cawangan, kesatuan, organisasi, perniagaan dan individu, menandakan titik perubahan dalam mempopularkan pengetahuan dan kemahiran digital kepada semua orang dan merupakan asas bagi seluruh negara untuk memasuki era baharu, era digital, era digital.
Sumber: https://phunuvietnam.vn/80-nam-giao-duc-viet-nam-tu-binh-dan-hoc-vu-den-binh-dan-hoc-vu-so-20250823074842109.htm
![[Foto] Da Nang: Beratus-ratus orang berganding bahu membersihkan laluan pelancong penting selepas ribut No. 13](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/07/1762491638903_image-3-1353-jpg.webp)
Komen (0)