Perwakilan Dewan Negara: Keganasan sekolah telah mencapai tahap yang jahat dan kejam

Perwakilan Nguyen Anh Tri berkata bahawa sudah tiba masanya untuk agensi berkaitan berhenti bersikap acuh tak acuh, keganasan sekolah mesti menjadi topik besar, memerlukan perbincangan segera untuk menghasilkan langkah yang sesuai.

Orang ramai dikejutkan dengan klip seorang pelajar darjah lapan di Lao Cai yang menikam rakannya beberapa kali, kemudian menolaknya ke dalam tasik dan pergi; pelajar sekolah menengah di Ho Chi Minh City memukul rakan, patah tiga tulang rusuk, betul-betul di tandas sekolah. Sebelum ini, pada penghujung Oktober, seorang pelajar darjah sebelas di Thanh Hoa menikam seorang pelajar darjah dua belas hingga mati. Pada bulan September, seorang pelajar darjah tujuh di Hanoi menyerang guru kelasnya. Banyak pendapat mengatakan bahawa keganasan sekolah semakin teruk.

Di luar sesi ke-10 Perhimpunan Kebangsaan ke-15, berkongsi dengan wartawan Akhbar Elektronik VietnamPlus, Profesor, Wira Buruh, ahli Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan mengenai Kebudayaan dan Masyarakat berkata beliau berasa sangat patah hati.

Tidak boleh terus bersikap acuh tak acuh

- Profesor, satu siri insiden keganasan sekolah yang serius telah berlaku satu demi satu. Sebagai perwakilan Dewan Negara dan bekas guru, apakah perasaan anda?

Profesor Nguyen Anh Tri: Saya amat sedih. Ini adalah isu yang telah disebut berkali-kali oleh perwakilan Dewan Negara kerana keganasan sekolah semakin meningkat.

Cerita sekarang bukan lagi tentang keganasan sekolah tetapi tentang keganasan sosial di kalangan kanak-kanak usia sekolah, bukan lagi kejadian terpencil yang jarang berlaku tetapi biasa, setiap hari. Pada masa lalu, kita mungkin mendengar tentang keganasan sekolah sekali setiap 6 bulan atau suku tahun, tetapi kini ia berlaku hampir setiap minggu, malah secara berturut-turut seperti beberapa hari lepas. Bukan sahaja meningkat dalam kuantiti, keganasan sekolah hari ini juga merupakan satu tindakan yang ganas, ngeri, malah membawa maut, membunuh, pada tahap yang jahat dan kejam.

Sudah tiba masanya agensi berkaitan berhenti bersikap acuh tak acuh terhadap isu ini. Keganasan sekolah bukan lagi masalah pergaduhan kecil antara kanak-kanak. Ini mesti menjadi topik besar dan penting yang perlu dibincangkan segera untuk menghasilkan langkah yang sesuai.

Kes-kes menunjukkan bahawa sistem perundangan mungkin tidak cukup menghalang dan tidak mempunyai sekatan yang cukup kuat untuk menangani masalah ini. Oleh itu, saya mencadangkan agar diadakan seminar dan perbincangan segera untuk membina semula sistem perundangan yang lebih sesuai.

- Tuan, Pekeliling Bilangan 19 Pekeliling Bilangan 19/2025/TT-BGDDT yang mengawal selia ganjaran dan disiplin pelajar yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan akan berkuat kuasa mulai 31 Oktober 2025, yang menetapkan bahawa bentuk disiplin tertinggi yang diterapkan oleh sekolah kepada pelajar ialah menulis kritikan kendiri. Walaupun ia telah berkuat kuasa, Pekeliling 19 masih menghadapi banyak pendapat yang bertentangan, kebanyakannya percaya bahawa menulis kritikan diri sahaja tidak cukup sebagai penghalang. Apakah pendapat anda tentang isu ini?

Profesor Nguyen Anh Tri: Pada perbincangan Perhimpunan Kebangsaan baru-baru ini mengenai isu sosio-ekonomi, ramai perwakilan menyebut isu ini. Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long berkata penyingkiran bentuk disiplin penggantungan sementara sekolah bagi pelajar bertujuan tidak mengganggu pengajian mereka. Perwakilan Dewan Negara tidak menentang menulis kritikan diri, tetapi menulis kritikan diri hanya berhenti pada kesilapan seperti berkali-kali lewat ke sekolah, berkali-kali bercakap secara persendirian di dalam kelas, menipu tugasan, dsb.

Tetapi apabila terdapat isu yang lebih besar seperti membawa pisau ke dalam kelas, mengugut rakan dengan senjata, menyerang guru, memukul rakan dengan ganas... bagaimana kita boleh menggunakan bentuk penulisan kritikan diri? Menulis kritikan diri hanya terhenti pada satu tahap; kesilapan yang boleh mengancam keselamatan orang lain perlu mempunyai bentuk disiplin yang lebih teruk.

Situasi pelajar pukul antara satu sama lain berlaku di banyak kawasan sehingga menimbulkan kemarahan masyarakat. (Foto dipotong daripada klip)

Sama seperti kanak-kanak yang sakit, ibu bapa mesti membiarkan mereka berada di rumah dari sekolah sehingga mereka sihat sebelum menghantar mereka kembali ke sekolah supaya mereka sihat. Dengan banyak penyakit, tinggal di rumah dari sekolah juga adalah untuk mengelakkan penularan penyakit dan tidak menjejaskan kesihatan guru dan pelajar lain.

Seorang pelajar yang mempunyai personaliti agresif juga merupakan sejenis "penyakit". Pelajar tersebut mungkin kebanyakannya tidak berminat untuk belajar. Bagi pelajar tersebut, perkara yang paling penting ialah "mengubati" mereka untuk menjadi seorang yang baik sebelum belajar membaca dan menulis. Mereka boleh berhenti belajar selama seminggu, sebulan, malah beberapa tahun, mereka tidak boleh tamat darjah 12, tetapi kita masih ada seorang manusia. Jika terus tamat darjah 12, malah masuk universiti dan lebih tinggi, tetapi zalim, lebih bahaya lagi kepada masyarakat.

Pelajar yang sakit hanya menjejaskan kesihatannya sendiri, tetapi pelajar yang agresif menjejaskan kesihatan, kehidupan, dan semangat seluruh kelas, seluruh sekolah dan guru. Saya berpendapat bahawa peraturan hanya menulis kritikan kendiri untuk mengelakkan gangguan pembelajaran pelajar adalah tidak wajar kerana ia tidak membantu pelajar bertambah baik, dan ia bukan dari perspektif memastikan hak pelajar, guru, dan masyarakat lain.

Apabila terdapat pelajar yang agresif dalam kelas, seluruh kelas tidak akan mahu belajar dengan pelajar itu, dan tidak akan berasa selamat dalam setiap pelajaran. Seorang guru yang diserang akan merasa sangat sukar untuk kembali mengajar seperti biasa kerana trauma psikologi dan mental yang teruk. Mengapa kita tidak memberi perhatian kepada hak untuk tidak mengganggu pembelajaran, hak untuk mengajar dan belajar secara normal pelajar dan guru lain, tetapi hanya memberi perhatian kepada tidak mengganggu pelajar yang tidak mahu belajar?

Kita belum mempertimbangkan hak kanak-kanak yang menjadi mangsa keganasan. Saya pernah mengenali seorang pelajar yang didera oleh rakan sekelasnya selama 3 tahun. Luka fizikal mungkin sembuh, tetapi trauma psikologi akan mengikuti mereka sepanjang hidup mereka, sangat menjejaskan masa depan mereka. Sementara itu, pelajar yang melakukan kesalahan apabila dihukum dengan menulis kritikan kendiri mengangkatnya sebagai piala, tanpa sebarang penyesalan.

Apabila peraturan undang-undang masih bertolak ansur dengan kejahatan, ia tidak berperikemanusiaan tetapi menjadikan keburukan dan kejahatan semakin berkembang, dan itu adalah peraturan yang tidak betul, tidak berperikemanusiaan.

Adalah perlu untuk menyempurnakan peraturan undang-undang dengan pencegahan yang mencukupi.

- Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata bahawa untuk pelanggaran yang lebih serius, terdapat peraturan undang-undang dan pelajar akan dikenakan tindakan disiplin mengikut peraturan ini, profesor?

Profesor Nguyen Anh Tri : Kami mempunyai Kanun Sivil, Kanun Jenayah, dan pada tahun 2024 akan ada undang-undang yang sangat baik yang dipanggil Undang-undang Keadilan Juvana. Isu-isu kemanusiaan telah dipertimbangkan dengan teliti dalam undang-undang ini, tercermin dalam hukuman bagi setiap kumpulan umur.

Walau bagaimanapun, terdapat dua masalah di sini. Pertamanya, saya mencadangkan Pekeliling 19 perlu ada kenyataan mengenai isu ini, dengan jelas menyatakan bahawa pelanggaran berat akan dikendalikan mengikut undang-undang semasa supaya pelajar memahami bahawa tidak semua pelanggaran akan dihukum dengan kritikan kendiri bertulis. Apabila pelajar mempunyai minda lalai bahawa tidak kira betapa serius pelanggaran itu, mereka hanya akan menulis kritikan diri, kejahatan akan berlaku.

Kedua, adalah perlu untuk menjelaskan pelanggaran mana yang akan dihukum dengan menulis kritikan kendiri, dan sama ada terdapat jurang antara pelanggaran yang dihukum dengan menulis kritikan diri dan yang dikendalikan di bawah undang-undang semasa. Jika ya, kita mesti mengisi jurang itu dengan sekatan yang sewajarnya.

- Terdapat pendapat bahawa peningkatan jumlah dan keterukan keganasan sekolah menunjukkan bahawa pendidikan tentang ideologi, etika dan gaya hidup tidak mendapat perhatian yang sewajarnya. Apa pendapat anda tentang ini?

Profesor Nguyen Anh Tri: Boleh dikatakan bahawa pendidikan ideologi, moral dan gaya hidup untuk pelajar bukan sahaja tidak mendapat perhatian yang sewajarnya tetapi juga tidak dilaksanakan dengan berkesan dalam amalan. Malah ada pendapat yang mencadangkan untuk membuang slogan "mulai belajar adab, kemudian belajar sastera", saya rasa itu pendapat yang sangat anti pendidikan.

Kami mendidik pelajar bukan sahaja untuk dapat menyelesaikan masalah matematik atau mahir dalam komputer, tetapi juga untuk mengajar mereka tentang kemanusiaan, supaya pertama sekali mereka menjadi orang yang baik, warganegara yang baik. Orang yang baik tetapi jahat bukan sahaja tidak menyumbang apa-apa kepada negara tetapi juga bahaya kepada masyarakat.

Terima kasih banyak, profesor!

Sumber: VNP

Sumber: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-bao-luc-hoc-duong-da-den-muc-nham-hiem-doc-ac-20251107084323791.htm