Transformasi dan inovasi digital : Cara baharu untuk memelihara nilai-nilai lama.
Di Quang Nam (kini Da Nang ), sekumpulan pelajar sekolah menengah telah mencipta projek video animasi yang menceritakan kisah Bài Chòi (permainan rakyat tradisional Vietnam), menggunakan dialek tempatan dan konteks Vietnam Tengah.
Produk itu telah dikongsi di media sosial dan tersebar ke seluruh komuniti, menarik ribuan tontonan dan perkongsian positif daripada guru dan ibu bapa.
Di Hoi An, para pelajar menganjurkan aktiviti "Pasar Kampung Sekolah", mencipta semula suasana kampung lama dan memperkenalkan makanan tempatan, permainan dan lagu rakyat kepada rakan-rakan antarabangsa. Di samping itu, sekumpulan pelajar sekolah menengah rendah telah mencipta peta tapak warisan Nam O.
Di bawah bimbingan guru dan tukang, para pelajar merakam cerita, merakam video tentang adat resam, dan mendigitalkan bahan-bahan tersebut ke dalam peta interaktif untuk dipamerkan di perpustakaan sekolah. Projek ini telah dipilih sebagai model penyelidikan warisan pelajar yang teladan di seluruh bandar pada tahun 2024.
Bagi memelihara dan membangunkan warisan nyanyian rakyat Hue, Jabatan Kebudayaan dan Sukan Bandar Hue, dengan kerjasama Jabatan Pendidikan dan Latihan, telah membangunkan dan melaksanakan satu program untuk memperkenalkan nyanyian rakyat Hue ke sekolah-sekolah dengan dua komponen: melatih guru muzik di sekolah menengah rendah di Bandar Hue di Hue nyanyian rakyat dan mengajar nyanyian rakyat Hue kepada pelajar melalui kelab nyanyian rakyat Hue di sekolah menengah rendah.
Sekolah-sekolah telah membangunkan rancangan organisasi secara proaktif, dengan pelbagai bentuk seperti: menganjurkan persembahan nyanyian rakyat Hue semasa upacara menaikkan bendera mingguan, upacara pembukaan dan acara peringatan lain; festival kebudayaan dan seni; dan aktiviti kokurikulum yang bertujuan untuk menyebarkan dan mewujudkan impak positif terhadap warisan seni nyanyian rakyat Hue.
Hasilnya, model Kelab Lagu Rakyat Hue di sekolah menengah rendah di seluruh bandar telah menarik perhatian ramai pelajar.
Walaupun terdapat banyak tanda positif, model pendidikan budaya tradisional masih berpecah-belah dan tidak sistematik. Kekurangan dana, guru yang berkelayakan dan bahan pengajaran menyukarkan sekolah untuk mengekalkan diri mereka dalam jangka masa panjang. Aktiviti sering kekal pada peringkat projek atau kempen jangka pendek.
Ramai pakar percaya bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan serta jabatan wilayah harus mengeluarkan garis panduan untuk mengintegrasikan pendidikan budaya serantau ke dalam kurikulum utama. Pada masa yang sama, pihak tempatan perlu membina pangkalan data digital mengenai warisan, melaksanakan dasar untuk menyokong artisan dalam mengajar kraf mereka di sekolah, dan menggalakkan pembelajaran berasaskan pengalaman dan bukannya aplikasi budaya secara teori.
Hubungan tiga pihak: sekolah – artisan – kerajaan
Pada hakikatnya, model yang paling berjaya adalah hasil kerjasama erat antara tiga entiti: sekolah, artisan, dan kerajaan. Di Da Nang, kerajaan tempatan menyediakan dana untuk festival memancing dan memudahkan pengajaran artisan di sekolah.
Di Hue, sektor pendidikan telah membangunkan satu rancangan untuk mengintegrasikan budaya ke dalam pelajaran dan menggerakkan seniman, muzium dan penyelidik untuk turut serta.
Quang Ngai merupakan contoh utama, di mana sekolah-sekolah di daerah Binh Son telah menjalin kerjasama antara sekolah, perkampungan kraf tradisional dan kerajaan untuk mengekalkan kelas nyanyian rakyat tradisional (bai choi dan ho khoan), tenunan jaring dan pembuatan model bot.
Pihak berkuasa tempatan di peringkat komun/wad menyediakan lokasi dan pembiayaan; sekolah menyediakan guru untuk membimbing pembelajaran dan merancang pelajaran tematik; dan komuniti menyediakan bahan dan menjemput warga emas untuk mengajar.
Satu trend baharu yang menonjol ialah menghubungkan pendidikan budaya di sekolah dengan pembangunan pelancongan komuniti. Pelajar bukan sahaja mempelajari tentang budaya tetapi juga mengaplikasikannya melalui kemahiran praktikal, seperti menganjurkan lawatan pengalaman, memberikan penjelasan kepada pelancong dan mempersembahkan seni tradisional di festival tempatan.
Model-model di Hoi An atau Ganh Yen (Quang Ngai) sedang membuka laluan yang mampan, dengan para pelajar bertindak sebagai jambatan antara tapak warisan dan masyarakat antarabangsa.
Ini juga membentuk asas untuk membentuk generasi pekerja masa depan dengan pemahaman yang mendalam tentang identiti tempatan, yang dipercayai oleh pakar akan mewujudkan kelebihan daya saing dalam konteks integrasi.
Apabila pelajar matang dalam lingkungan budaya, mereka akan memiliki kemahiran yang diperlukan untuk bekerja dalam pelancongan, perkhidmatan, penyelidikan, pemuliharaan dan komunikasi warisan.
Dalam era globalisasi, pendidikan budaya bukan lagi isu sampingan. Ia adalah benang merah yang menjadi asas kepada akar umbi kita, cara manusia berkembang secara harmoni antara kemodenan dan tradisi. Bagi pelajar, budaya tradisional bukan sahaja membantu mereka memahami tanah air mereka, tetapi juga membantu membentuk watak, gaya hidup, dan kecintaan mereka terhadap komuniti mereka.
Menerapkan nilai-nilai budaya ke dalam sekolah merupakan satu perjalanan yang panjang, memerlukan ketabahan dan perpaduan. Dari Hue hingga Quang Ngai, model-model berskala kecil sedang mencipta gelombang besar. Apa yang perlu dilakukan sekarang adalah mengangkatnya ke tahap strategik, supaya budaya tradisional bukan sahaja hidup dalam buku, tetapi juga hidup dalam hati, tindakan, pilihan, dan masa depan generasi muda.
Sumber: https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-3-giu-mach-van-hoa-giu-coi-nguon-dan-toc-153887.html
Komen (0)