Dalam sistem pendidikan Vietnam, sekolah Parti sentiasa memegang jawatan istimewa - di mana pelajar bukan sahaja pelajar, tetapi juga ahli parti, pemimpin dan pengurus yang memikul tanggungjawab politik di hadapan Parti dan rakyat. Ini adalah persekitaran pembelajaran di mana setiap pelajar mempunyai asas kesedaran, pengalaman praktikal dan keupayaan pemikiran kritis yang kuat.

Majlis perasmian kelas teori politik lanjutan sistem tidak tertumpu K76.B03 dan K76.B04 Jawatankuasa Parti Wilayah An Giang , kursus 2025 - 2027
Dalam persekitaran khas sekolah Parti, di mana teori berkait rapat dengan politik, di mana setiap syarahan mempunyai maksud orientasi ideologi, keperluan pensyarah menjadi lebih tinggi daripada profesion biasa yang lain. Misi pensyarah sekolah Parti tidak terhenti setakat mengajar ilmu, tetapi juga memimpin kesedaran, mengorientasikan ideologi dan memberi inspirasi kepada etika revolusioner. Oleh itu, apabila bercakap tentang kualiti latihan sistem sekolah Parti, perkara pertama yang perlu dinyatakan ialah etika pensyarah - asas yang mewujudkan prestij guru dan daya pujukan setiap kuliah. Dalam konteks era digital - apabila maklumat menjadi pelbagai dimensi, kepercayaan mudah tersebar, dan pendapat mudah dipengaruhi - mengekalkan piawaian etika pensyarah sekolah Parti dengan tegas menjadi satu tugas yang tidak boleh dipandang ringan. Ini bukan sahaja keperluan profesional tetapi juga tanggungjawab politik di hadapan Parti, di hadapan rakyat, sebelum keselamatan asas ideologi.
Keberanian politik - asas guru sekolah Parti
Tidak seperti pendidikan umum atau persekitaran universiti, pensyarah sekolah Parti mesti bekerja dalam ruang khas: ruang ideologi, teori dan politik. Itu memerlukan setiap guru mempunyai pendirian yang tegas, "kebenaran yang jelas", dan sikap tegas dalam mempertahankan pandangan Parti. Dalam konteks pembangunan rangkaian sosial, maklumat pelbagai dimensi, dan pendekatan pelajar yang semakin kompleks. Lebih daripada orang lain, pensyarah sekolah Parti mesti mengekalkan untuk diri mereka sendiri ruang ideologi yang cerah - di mana teori Marxist-Leninis, pemikiran Ho Chi Minh dan garis panduan Parti digunakan secara saintifik , tepat, tanpa inferens sewenang-wenang atau perubahan emosi. Syarahan sekolah parti bukan sahaja pengajaran, tetapi juga mesej politik, "sokongan rohani" untuk membantu pelajar mengukuhkan kepercayaan mereka dan meningkatkan keberanian mereka. Oleh itu, kesetiaan mutlak kepada Parti, Tanah Air dan rakyat adalah asas untuk mewujudkan prestij dan membina kepercayaan dalam diri pelajar.
Contoh - kuasa pujukan yang paling hebat
Di Sekolah Parti, pelajar adalah pemimpin dan pengurus - orang yang telah dan sedang melaksanakan tugas awam; mereka tajam, memerhati dan sangat cepat memerhati. Oleh itu, kuasa memujuk guru bukan datang dari kata-kata, tetapi dari keperibadian. Tingkah laku teladan ditunjukkan dalam setiap butiran kecil: Menghormati pelajar; gaya kerja saintifik, ketepatan masa, tanggungjawab; sikap penilaian yang adil dan objektif; gaya hidup sederhana dan standard; tingkah laku beradab dalam kehidupan digital; semangat pembelajaran kendiri sepanjang hayat.
Tanpa memerlukan kata-kata berbunga-bunga, gaya hidup dan gaya kerja pensyarah adalah "pengajaran terbesar" untuk pelajar - mereka yang kemudiannya akan menjadi pemimpin dan pengurus di semua peringkat dan dalam semua sektor. Seorang pensyarah yang tidak mempunyai standard dalam hidupnya sukar untuk mengajar orang lain tentang standard; seorang guru yang bukan contoh teladan tidak boleh melatih pasukan kader yang boleh dicontohi.

Profesor Madya - Dr. Nguyen Tan Vinh, Ahli Jawatankuasa Eksekutif Parti Akademi Politik Kebangsaan Ho Chi Minh, Setiausaha Parti, Pengarah Akademi Politik Wilayah II, ialah salah seorang daripada 55 Contoh Undang-undang 2025.
Integriti - tunjang etika guru sekolah Parti
Integriti adalah kualiti yang penting terutamanya dalam persekitaran pendidikan politik. Di sekolah Parti, integriti bukan sahaja untuk tidak rasuah tetapi juga tentang kejujuran dalam akademik dan mempunyai sikap serius terhadap pengetahuan saintifik. Seorang pensyarah sekolah parti mesti mengelak: Plagiarisme; memalsukan data; mengajar tanpa pengesahan; penilaian berat sebelah; dan menggunakan kuasa pengetahuan untuk memaksa subjektiviti.
Pelajar sekolah parti adalah kader yang bekerja, dengan pengalaman dan keberanian yang cukup untuk mengenali tanda-tanda kekurangan integriti. Manifestasi kecil pun sudah cukup untuk mengurangkan kepercayaan dan melemahkan daya pujukan syarahan. Oleh itu, integriti bukan sahaja kualiti moral tetapi juga syarat penghormatan.
Disiplin - asas maruah sekolah Parti
Jika keberanian menjadi asas, contoh adalah kekuatan, integriti adalah tulang belakang, maka disiplin adalah "suasana" yang meliputi persekitaran sekolah Parti. Disiplin di sini bukan sahaja disiplin masa, tetapi juga disiplin pemikiran dan disiplin pertuturan. Pensyarah sekolah parti mesti menghormati proses pengajaran; mengekalkan masa kelas dengan ketat; menyampaikan kandungan dan pandangan yang betul; dan bercakap secara sederhana dan sesuai di internet.
Disiplin mencipta maruah; maruah mewujudkan kualiti latihan. Sekolah Parti tidak boleh kehilangan maruahnya jika ia mahu mengekalkan peranannya sebagai "bendera ideologi" Jawatankuasa Parti.
Tanggungjawab - komitmen terhadap masa depan Parti
Tanggungjawab seorang guru sekolah Parti bukan sahaja dalam kerangka kuliah tetapi secara lebih luas, ia adalah tanggungjawab untuk kematangan setiap pelajar; kualiti kader masa depan; prestij dan kapasiti kepimpinan Parti; dan kelestarian asas ideologi.
Kuliah yang kurang disediakan boleh menyebabkan pelajar hilang keyakinan; sikap tidak berkelayakan boleh membuat kader keliru; kenyataan yang tidak terkawal boleh menyebabkan organisasi membayar harga. Oleh itu, tanggungjawab adalah benang merah yang berjalan melalui etika guru sekolah Parti.
Kreativiti - keperluan penting era digital
Dalam era transformasi digital yang kukuh, kaedah pengajaran tradisional hampir tidak dapat memenuhi keperluan baharu pelajar - yang muda, dinamik dan mempunyai pengalaman praktikal yang kaya. Oleh itu, pensyarah sekolah Parti perlu: berinovasi kaedah interaktif; mengaplikasikan teknologi, membangunkan bahan pembelajaran digital; mewujudkan situasi meniru kepimpinan dan pengurusan praktikal; menggunakan ruang siber sebagai bilik darjah terbuka; mengemas kini pengetahuan baharu secara berterusan tentang politik, ekonomi, keselamatan bukan tradisional dan media digital.
Kreativiti tidak memusnahkan intipati teori tetapi menjadikan teori itu menarik - meyakinkan - praktikal.
Hari Guru Vietnam, 20 November, bukan sahaja satu kesempatan untuk berterima kasih, tetapi juga masa untuk setiap pensyarah sekolah Parti untuk melihat kembali dirinya: adakah dia telah memenuhi standard seorang guru sekolah Parti? Adakah dia cukup teladan untuk menyebarkan mesej? Adakah dia telah berusaha untuk berinovasi untuk mengikuti perkembangan zaman? Adakah beliau telah menyumbang untuk mengekalkan asas ideologi Parti?...
Menjaga etika pensyarah sekolah Parti bukan sahaja tanggungjawab peribadi, tetapi juga soal menjaga kepercayaan Parti terhadap kadernya; menjaga kemurnian pendidikan politik; mengekalkan masa depan ideologi Parti pemerintah itu sendiri. Mengekalkan etika pensyarah sekolah Parti juga mengekalkan api amanah dan cita-cita revolusioner dalam sanubari setiap kader.
Dalam era digital, apabila dunia berubah setiap hari, pensyarah sekolah Parti mesti menjadi lebih cerah, lebih teguh dan lebih telus untuk terus mengiringi Parti dalam usaha membina pasukan kader "merah dan profesional".
Sumber: https://thanhnien.vn/ban-linh-nguoi-thay-trong-ngoi-truong-dac-biet-185251120070457019.htm






Komen (0)