Situasi yang membimbangkan mengenai kualiti latihan perubatan.

TP - Kualiti latihan perubatan di Vietnam menimbulkan loceng penggera apabila banyak sekolah membuka program baharu, tetapi syarat latihan praktikal adalah terhad, kualiti tenaga pengajar tidak sekata, dan banyak sekolah masih mempunyai situasi di mana pensyarah diupah tanpa kelayakan yang sewajarnya.

Nota Editor: Di tengah-tengah perdebatan yang semakin hangat tentang kualiti latihan kakitangan perubatan , terutamanya untuk doktor, pengetatan syarat untuk membuka program perubatan baharu, pengambilan pelajar dan pengaturan latihan perubatan menjadi lebih mendesak berbanding sebelum ini. Siri "Situasi Membimbangkan Mengenai Kualiti Latihan Perubatan" akan mengkaji analisis keadaan semasa, mengenal pasti kesesakan dalam mekanisme pengurusan dan merekodkan pendapat daripada pakar, institusi latihan dan hospital untuk menyumbang kepada pelarasan yang diperlukan dan membina sistem latihan perubatan yang standard.

Pelajaran 1: Kekurangan piawaian pengukuran kualiti

Kehilangan piawaian

Seorang doktor yang bekerja sebagai pengurus di sebuah hospital swasta di Hanoi menceritakan situasi lucu dan janggal yang dihadapinya semasa temu duga kerja. Seorang calon, seorang graduan perubatan dari sebuah universiti swasta di ibu negara, tidak dapat memberikan jawapan yang tepat apabila ditanya berapa banyak tulang yang terdapat di lengan bawah manusia.

Beliau berkata beliau tidak terlalu terkejut. Tanda-tanda penurunan kualiti dalam latihan perubatan telah diberi amaran oleh pakar sejak sekitar tahun 2015-2016, apabila universiti swasta mula berlatih dalam bidang khusus ini. Baru-baru ini, sebuah hospital khusus utama di Bandar Raya Ho Chi Minh merekrut doktor, tetapi tiada calon yang memenuhi syarat, sekali gus menonjolkan lagi kebimbangan ini.

Tidak seperti kebanyakan bidang lain, latihan dalam sektor kesihatan memerlukan dua tonggak wajib: teori dan amalan klinikal. Ini adalah keperluan minimum untuk memastikan kualiti graduan. Walau bagaimanapun, sama ada institusi latihan benar-benar memenuhi kedua-dua kriteria ini masih menjadi persoalan utama. Malah badan pentadbir, Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Kementerian Kesihatan, kekurangan alat kawalan yang berkesan untuk memberikan jawapan yang lengkap. Dalam banyak kes, kekurangan hanya secara beransur-ansur menjadi jelas melalui pemeriksaan dan audit langsung.

Satu contoh utama ialah pada tahun 2025, Universiti Kinh Bac telah didenda sejumlah 470 juta VND oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam enam keputusan penalti pentadbiran. Pelanggaran paling serius ialah kegagalan untuk memastikan bilangan pensyarah sepenuh masa yang mencukupi untuk menganjurkan dan menyelenggara program latihan dalam pelbagai disiplin, termasuk sains kesihatan. Sepuluh program sarjana muda dan dua program sarjana melanggar peraturan ini.

Walaupun banyak bidang akademik lain menghadapi masalah pendaftaran, program perubatan dan farmaseutikal di institusi ini bukan sahaja kekurangan pensyarah tetapi juga melebihi kuota pendaftaran mereka. Menurut dapatan pasukan pemeriksa, pada tahun 2024, jumlah kuota pendaftaran untuk tiga program perubatan, perubatan tradisional dan farmasi adalah 300, tetapi pendaftaran sebenar mencapai 328, melebihi sasaran sebanyak 10.9%. Tambahan pula, dalam pelan pendaftaran 2025 (sebelum penalti), sekolah tersebut mengunjurkan peningkatan kuota yang ketara, dengan program perubatan sahaja menyasarkan 300 pelajar, peningkatan sebanyak 300%. Walau bagaimanapun, institusi tersebut kemudiannya terpaksa menghentikan semua aktiviti pendidikan, termasuk pendaftaran dan latihan, untuk tempoh sembilan bulan.

Angka-angka di atas mencerminkan fakta bahawa pendaftaran dalam bidang perubatan dan farmaseutikal telah menggalakkan dalam beberapa tahun kebelakangan ini, dengan permintaan yang tinggi daripada calon, mewujudkan keadaan untuk pengembangan skala latihan yang pesat. Walau bagaimanapun, pertumbuhan "panas" ini juga telah membawa kepada banyak kesan negatif berkaitan kualiti.

Dalam banyak forum profesional, pakar memberi amaran bahawa perbezaannya bukan sahaja terletak pada skala tetapi juga pada kualiti pelajar yang masuk. Walaupun sekolah perubatan terkemuka sentiasa mempunyai skor kemasukan yang tinggi, banyak institusi lain hanya menerima pelajar pada tahap minimum yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan. Tambahan pula, sesetengah sekolah mempunyai sebahagian besar pelajar yang diterima masuk melalui kaedah semakan transkrip akademik.

Seorang pensyarah dari Universiti Perubatan Hanoi menyatakan bahawa perbezaan skor peperiksaan kemasukan secara langsung mencerminkan kebolehan akademik pelajar. Sukar untuk menjangkakan skor yang sama antara pelajar yang diterima masuk dengan skor 20/30 dan mereka yang mendapat skor 28/30. Perbezaan ini akan menjadi jelas semasa pengajian, terutamanya apabila memasuki fasa amalan klinikal.

Risiko doktor yang hanya wujud di atas kertas.

Walaupun latihan perubatan sebelum ini terhad kepada beberapa institusi dengan syarat kemasukan yang ketat, ia kini telah menjadi lebih meluas, dengan lebih banyak sekolah yang mengambil bahagian dan kemasukan lebih mudah diakses. Bilangan sekolah swasta yang menawarkan program berkaitan kesihatan telah meningkat dengan pesat, yang membawa kepada peningkatan berkadar dalam bilangan pelajar perubatan.

Walau bagaimanapun, isu yang membimbangkan ialah banyak institusi kekurangan kakitangan pengajar dan kemudahan hospital praktikal yang mencukupi. Ini adalah elemen teras latihan perubatan. Kekurangan persekitaran latihan praktikal bukan sahaja menjejaskan kualiti pendidikan tetapi juga menyebabkan kurangnya keyakinan pelajar, malah rasa putus asa dalam profesion ini.

Data daripada Kementerian Kesihatan menunjukkan bahawa landskap latihan tenaga kerja perubatan telah mengalami transformasi dramatik sejak dua dekad yang lalu. Lebih 18 tahun yang lalu, negara hanya mempunyai 8 sekolah perubatan dengan kira-kira 3,000 graduan setiap tahun, kini terdapat 214 institusi latihan perubatan. Ini termasuk 66 institusi pengajian tinggi, 139 institusi latihan vokasional dan 9 institut penyelidikan yang menawarkan program kedoktoran.

Calon mendapatkan maklumat tentang kemasukan universiti pada tahun 2026. (Foto: DUY PHAM)

Pada tahun 2023 sahaja, negara ini mempunyai lebih 11,000 doktor, hampir 8,500 ahli farmasi, dan lebih 18,000 jururawat yang telah menamatkan pengajian. Skala pendaftaran untuk tahun 2024 juga tinggi, dengan 16,500 tempat untuk doktor, 13,350 untuk ahli farmasi, dan 10,300 untuk jururawat di peringkat universiti.

Bilangan doktor telah meningkat lebih daripada empat kali ganda, tetapi persoalannya ialah sama ada bilangan hospital latihan perubatan telah meningkat secara berkadaran. Ini pernah menjadi kebimbangan Profesor Tran Diep Tuan, Setiausaha Parti Universiti Perubatan dan Farmasi Bandar Raya Ho Chi Minh. Beliau menyaksikan suatu masa apabila sebuah wad di sebuah hospital besar di Bandar Raya Ho Chi Minh mempunyai 18 pesakit tetapi seramai 82 pelajar perubatan menjalani latihan amali. Jika kita mempertimbangkan peraturan, yang menetapkan tidak lebih daripada 3 pelajar perubatan setiap katil di wad pada bila-bila masa, realitinya jauh melebihi had ini.

Bukan sahaja terdapat lebihan beban dari segi kuantiti, malah kualiti latihan amali juga menjadi punca kebimbangan. Ramai pensyarah melaporkan bahawa sesetengah sekolah "membiarkan pelajar mengikut cara mereka sendiri" di hospital. Sementara itu, doktor klinikal sering sibuk dan tidak mempunyai kewajipan undang-undang yang jelas untuk mengajar, jadi mereka tidak bersemangat untuk memberikan bimbingan.

Akibatnya, pelajar dari pelbagai sekolah akhirnya "membonceng" dalam satu sesi amali. Kekurangan penyeliaan rapi bermakna kemahiran klinikal pelajar tidak berkembang secukupnya. Menurut pengajar, bukanlah sesuatu yang luar biasa bagi pelajar untuk masih bergelut dengan kemahiran asas seperti suntikan dan infusi walaupun selepas enam tahun latihan.

Dalam konteks di mana banyak universiti kekurangan hospital pengajaran mereka sendiri, pergantungan pada sistem hospital luaran memberi tekanan kepada beberapa kemudahan perubatan yang besar. Ini membawa kepada peningkatan kesesakan, kerana sebuah hospital terpaksa menampung pelajar dari pelbagai universiti dan di pelbagai peringkat.

Latihan praktikal di sekolah perubatan

Kementerian Kesihatan menegaskan bahawa kualiti latihan perubatan tidak setanding dengan perkembangan pesat sains dan teknologi serta keperluan penjagaan kesihatan rakyat. Keadaan latihan praktikal yang terhad di hospital, makmal dan perniagaan menjejaskan kebolehpasaran graduan; dan kualiti latihan (output) tidak sekata antara institusi latihan disebabkan oleh perbezaan dalam pelaburan infrastruktur dan kelayakan fakulti.

Menurut statistik, di Hanoi, hanya 2 daripada 5 universiti perubatan yang kini memiliki hospital pengajaran mereka sendiri. Universiti-universiti yang selebihnya perlu menandatangani perjanjian kerjasama dengan hospital luar dan membangunkan rancangan mereka sendiri untuk membangunkan kemudahan pengajaran masa hadapan.

Semasa perbincangan Dewan Negara mengenai situasi sosioekonomi (Oktober 2025), Wakil Nguyen Thi Thu Dung, Pengetua Kolej Perubatan Thai Binh (delegasi Hung Yen), menyatakan bahawa bilangan institusi latihan perubatan meningkat dengan pesat, terutamanya dalam sektor bukan awam. Perlu dinyatakan bahawa bilangan institusi yang mempunyai hospital latihan praktikal yang bergabung masih kecil, menjadikannya sukar untuk menganjurkan latihan amali untuk pelajar.

Situasi ini mendedahkan satu paradoks: skala latihan meningkat dengan pesat, tetapi syarat-syarat untuk memastikan kualiti tidak setanding. Tanpa langkah kawalan yang berkesan, risiko penurunan kualiti tenaga kerja penjagaan kesihatan boleh dijangka.

Sumber: https://tienphong.vn/bao-dong-chat-luong-dao-tao-y-khoa-post1829459.tpo