Kelemahan dalam pemilihan mata pelajaran bermula dari gred 10.

[iklan_1]

Menurut Program Pendidikan Umum 2018, dalam darjah 10, selain mata pelajaran wajib, pelajar akan dapat memilih mata pelajaran elektif berdasarkan kebolehan dan kekuatan mereka. Orientasi ini dianggap selaras dengan matlamat bimbingan kerjaya di peringkat sekolah menengah dan juga merupakan ciri baharu, satu perbezaan berbanding program 2006.

Walau bagaimanapun, selepas tempoh pelaksanaan, terdapat beberapa kelemahan, kerana sesetengah pelajar yang memilih kombinasi subjek yang salah menghadapi kesukaran apabila mereka ingin mengubahnya. Sesetengah pelajar juga menjadi keliru dan bimbang tentang tidak memilih kombinasi yang betul apabila mereka mencapai darjah 12 dan sedang bersedia untuk mendaftar bagi peperiksaan graduasi.

Encik Nghiem Chi Thanh, Timbalan Pengetua yang bertanggungjawab di Sekolah Menengah Cau Giay ( Hanoi ), berkata bahawa pada hakikatnya, sesetengah pelajar menyedari bahawa mereka telah membuat pilihan yang salah selepas memilih mata pelajaran mereka dan belajar untuk seketika. Pelajar yang meminta untuk menukar kombinasi mata pelajaran mereka masih diberikan permintaan mereka; walau bagaimanapun, mengikut peraturan, mereka hanya boleh menukar kepada kombinasi yang berbeza selepas tamat darjah 10 dan mesti menambah pengetahuan mereka dalam mata pelajaran tersebut untuk memenuhi keperluan.

"Satu tinjauan baru-baru ini terhadap pelajar mengenai pilihan mereka untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 menunjukkan bahawa peratusan tertinggi memilih bahasa asing, diikuti oleh sejarah dan geografi, manakala peratusan untuk biologi dan kimia adalah sangat rendah. Pelajar cenderung lebih kerap memilih mata pelajaran sains sosial," kata Encik Thanh.

Pelajar memerlukan kaunseling dan bimbingan kerjaya yang lebih mendalam bermula dari peringkat sekolah menengah rendah. (Foto: Ha Linh)

Cik Tran Thu Hien, ketua hal ehwal akademik di Sekolah Menengah Hoa Binh La Trobe (Hanoi), berkata bahawa dalam beberapa tahun kebelakangan ini, sekolah tersebut telah berusaha untuk mereka bentuk kombinasi mata pelajaran bagi memenuhi keperluan pelajar yang pelbagai; walau bagaimanapun, pelajar cenderung untuk mengelakkan mata pelajaran sains semula jadi lebih awal untuk memilih mata pelajaran sains sosial.

Contohnya, pada tahun persekolahan ini, daripada lebih 330 pelajar yang diterima masuk ke darjah 10, hanya satu kelas dengan 38 pelajar memilih gabungan sains semula jadi, manakala selebihnya memilih mata pelajaran sains sosial.

Dalam petisyen baru-baru ini kepada Menteri Pendidikan dan Latihan, Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam juga menyatakan bahawa mewajibkan pelajar memilih mata pelajaran elektif dari awal sekolah menengah, yang bermaksud mereka mesti mengesahkan orientasi kerjaya khusus mereka dari saat mereka memasuki sekolah menengah tanpa menerima bimbingan kerjaya yang mencukupi di peringkat sekolah menengah rendah, adalah satu kelemahan.

Pada prinsipnya, pelajar bebas memilih mata pelajaran elektif untuk secara proaktif mencipta kombinasi yang sesuai dengan kebolehan, kekuatan dan aspirasi kerjaya mereka mengikut kombinasi kemasukan universiti yang dijangkakan (kombinasi tradisional A00, A01, B00, B03, C00, D01, dll.). Walau bagaimanapun, dalam praktiknya, hak untuk mengatur kombinasi mata pelajaran elektif bergantung kepada syarat setiap universiti.

Pada hakikatnya, banyak kombinasi mata pelajaran elektif yang dicipta oleh sekolah menengah mungkin tidak sesuai dengan kebolehan, bakat dan aspirasi kerjaya pelajar. Ini membawa kepada penurunan bilangan pelajar yang memasuki tenaga kerja dalam sains semula jadi, dan akibatnya, penurunan bilangan pelajar dalam bidang sains asas dan STEM, dengan kesan jangka panjang terhadap kualiti sistem pendidikan pada masa hadapan.

Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam mengesyorkan agar Kementerian Pendidikan dan Latihan segera menilai keseluruhan program pendidikan umum 2018 di ketiga-tiga peringkat, terutamanya di peringkat sekolah menengah, untuk mengenal pasti dan menangani kekurangan.

Komen (0)