Kementerian Pendidikan dan Latihan bercadang untuk mencadangkan penyusunan semula gaji bagi beberapa jawatan mengajar.

Seperti yang dirancang, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menasihati Kerajaan untuk menyusun semula gaji beberapa jawatan perguruan, seperti guru prasekolah, guru pendidikan am, guru persediaan universiti, dan guru pendidikan vokasional gred IV...

Pada pagi 11 Julai, Pejabat Presiden mengadakan sidang akhbar untuk mengumumkan perintah Presiden yang mengisytiharkan undang-undang yang diluluskan oleh Dewan Negara ke-15 pada sesi ke-9.

Encik Pham Ngoc Thuong, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, memaklumkan tentang beberapa kandungan utama Undang-undang mengenai Guru.

Encik Pham Ngoc Thuong, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan

FOTO: GIA HAN

Gaji guru berada pada kedudukan tertinggi.

Dengan lebih daripada 1 juta guru di seluruh negara, Undang-undang Perguruan merupakan koridor perundangan yang penting, mewujudkan dasar yang lebih lengkap dan lebih baik supaya guru boleh bekerja dengan tenang dan mengabdikan diri kepada profesion mereka.

Khususnya, Undang-undang mengenai Guru menambah baik dasar pendapatan untuk guru. Secara khususnya, gaji guru berada pada kedudukan tertinggi dalam sistem tangga gaji kerjaya pentadbiran.

Perkara 23 undang-undang ini menetapkan bahawa "gaji guru berada pada kedudukan tertinggi dalam sistem tangga gaji kerjaya pentadbiran" dan menugaskan Kerajaan untuk menentukan butiran mengenai dasar gaji guru.

Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang memuktamadkan draf dekri yang mengawal selia dasar mengenai gaji, elaun, sokongan dan rejim tarikan untuk guru untuk dilaksanakan apabila Undang-undang Perguruan berkuat kuasa.

Seperti yang dirancang, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menasihati Kerajaan untuk menyusun semula gaji beberapa jawatan guru (seperti guru prasekolah, guru pendidikan am, guru persediaan universiti, guru pendidikan vokasional gred IV, dll.) untuk menyatukan jadual gaji jawatan profesional guru dan penjawat awam serta sektor dan bidang lain; memastikan taraf hidup guru.

Di samping itu, mengikut undang-undang, guru juga berhak mendapat tambahan elaun khas, tanggungjawab, insentif, subsidi bagi kawasan yang kurang bernasib baik, subsidi pendidikan inklusif, kekananan, mobiliti dan sebagainya, menyumbang kepada peningkatan pendapatan.

Sektor pendidikan proaktif dalam pengambilan guru.

Undang-undang tentang Guru juga menambah dasar untuk menyokong dan menarik guru untuk memenuhi permintaan sumber manusia berkualiti tinggi untuk bekerja dalam sektor pendidikan.

Undang-undang memperluas dan menyatukan sistem dasar sokongan, menekankan: sokongan untuk perumahan awam atau sewa untuk guru di kawasan yang sukar; faedah kesihatan berkala, latihan dan pembangunan profesional untuk semua guru, tidak kira orang awam atau bukan awam; keutamaan dalam pengambilan, pertukaran dan penerimaan guru yang bertugas di kawasan terpencil...

Guru prasekolah yang ingin bersara sehingga 5 tahun lebih awal tanpa pengurangan pencen (jika mereka mempunyai 15 tahun caruman insurans sosial).

Sementara itu, profesor, profesor madya, doktor atau guru yang bekerja dalam bidang tertentu dibenarkan bersara pada usia yang lebih tua untuk mengekalkan bakat.

Undang-undang juga menggabungkan dua sistem piawaian (gelaran profesional dan piawaian profesional) ke dalam satu sistem gelaran yang dikaitkan dengan piawaian kapasiti profesional, digunakan secara seragam untuk kedua-dua sektor awam dan bukan awam.

Terutama, Undang-undang mengenai Guru menyatukan kuasa bagi sektor pendidikan untuk mengambil inisiatif dalam mengambil guru, mendesentralisasikan kuasa pengambilan kepada ketua universiti awam dan institusi latihan vokasional untuk mengambil guru secara autonomi.

Menteri Pendidikan dan Latihan mengawal selia kuasa untuk mengambil guru di prasekolah, pendidikan am dan institusi pendidikan berterusan.

Undang-undang juga menetapkan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan adalah agensi pengerusi dalam penyelarasan dengan kementerian, agensi peringkat menteri, dan Jawatankuasa Rakyat wilayah untuk membangunkan strategi, projek, rancangan pembangunan, dan jumlah kakitangan guru di bawah kuasa pengurusannya untuk diserahkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk keputusan.

Pada masa yang sama, dengan penyelarasan dengan kementerian, agensi peringkat menteri, dan Jawatankuasa Rakyat wilayah, mencadangkan pihak berkuasa yang berwibawa untuk meluluskan bilangan guru di institusi pendidikan awam.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-du-kien-de-xuat-xep-lai-luong-mot-so-chuc-danh-nha-giao-185250711100802561.htm