Kementerian Pendidikan dan Latihan memeriksa pelaksanaan Pekeliling 29 di Bandaraya Ho Chi Minh

Pada 21 Mac, pasukan pemeriksa Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) yang diketuai oleh Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong bekerjasama dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh (HCMC) mengenai pelaksanaan Pekeliling Bilangan 29/2024/TT-BGDDT bertarikh 30 Disember 2024 Menteri Pendidikan dan Pembelajaran Tambahan (mengawal selia Pengajaran dan Latihan Tambahan 29).

Adegan sesi bekerja

Menghadiri mesyuarat itu ialah pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan, Jabatan Pendidikan dan Latihan, Pengetua sekolah menengah, wakil beberapa sekolah rendah dan menengah serta wakil ibu bapa di Bandaraya Ho Chi Minh.

Supaya ibu bapa tidak mempunyai keperluan, pelajar tidak perlu mengikuti kelas tambahan

Melaporkan pelaksanaan Pekeliling 29, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Ho Chi Minh Nguyen Bao Quoc berkata: Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengerahkan dokumen berkaitan aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan kepada institusi pendidikan dan guru mengikut peraturan. Pegang maklumat tepat pada masanya yang mencerminkan manifestasi negatif dalam pengajaran dan pembelajaran tambahan dan mempunyai pemeriksaan dan penyeliaan yang ketat. Bersungguh-sungguh tidak membiarkan pengajaran dan pembelajaran tambahan tidak mengikut peraturan berlaku di dalam dan di luar sekolah. Mengesan, mengendalikan dan mencadangkan penyelesaian yang sesuai kepada kesukaran dan masalah dalam proses pelaksanaan Pekeliling 29.

Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Ho Chi Minh Nguyen Bao Quoc melaporkan pada sesi kerja itu.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Thu Duc dan daerah melaksanakan dengan tegas bimbingan dan pemeriksaan aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan di kawasan tersebut. Fokus untuk menyebarkan kepada sekolah rendah yang sama sekali tidak menganjurkan pengajaran tambahan untuk pelajar sekolah rendah mengikut peraturan; mengarahkan sekolah menyesuaikan dan membangunkan rancangan untuk melaksanakan program 2 sesi/hari mengikut keperluan Program Pendidikan Am 2018. Memperkukuh dan menambah aktiviti kelab, aktiviti pembangunan bakat (seni, sukan , dsb.), latihan kemahiran hidup, memastikan kesesuaian dengan ciri-ciri tempatan dan masa mengambil dan menghantar ibu bapa. Mengambil langkah untuk mengendalikan mengikut kuasa atau melaporkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa tentang pelanggaran peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan di kawasan itu.

Sekolah menyemak dan menyesuaikan pembangunan rancangan pendidikan untuk memastikan penetapan waktu mengajar guru di sekolah selaras dengan bajet yang diperuntukkan, dan kemudahan dan peralatan mengajar digunakan secara maksimum dan berkesan, untuk mengatur aktiviti pendidikan sekolah mengikut peraturan Piagam Sekolah dan arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pelaksanaan program pendidikan am.

Menganjurkan pelajar tahun akhir untuk mengukuhkan semakan mereka untuk peperiksaan kemasukan dan peperiksaan tamat pengajian mengikut rancangan pendidikan sekolah, mengenal pasti ini sebagai tanggungjawab sekolah untuk membantu pelajar memenuhi keperluan bagi setiap mata pelajaran dan setiap gred mengikut peraturan Program Pendidikan Am 2018.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh Nguyen Van Hieu bercakap pada mesyuarat itu

Berkongsi semangat keazaman dan keazaman dalam melaksanakan Pekeliling 29 Bandaraya Ho Chi Minh, Encik Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata: Pada masa akan datang, sektor Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh akan terus melaksanakan Pekeliling 29 dengan berkesan, untuk menjadikan persekitaran pendidikan bandar ini semakin bertamadun dan penuh tanggungjawab dalam proses pembelajaran dan proses moden. pelajar dalam proses ini.

"Bandar ini memberi perhatian penuh kepada kehidupan guru, jadi tidak ada sebab untuk mengabaikan masa mengajar di dalam kelas, supaya ibu bapa tidak mempunyai keperluan dan pelajar tidak perlu mengambil kelas tambahan," kata Encik Nguyen Van Hieu.

Menurut Encik Trinh Vinh Thanh, Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Go Vap, selepas lebih 1 bulan pelaksanaan, Pekeliling 29 telah "stabil" dan yang penting ialah melaksanakannya secara berterusan dan sentiasa memaklumkan kepada guru supaya mereka dapat mengenal pasti dengan jelas kandungan pengajaran dan pembelajaran tambahan, dan masyarakat dapat memahami maksud kemanusiaan Pekeliling tersebut.

Encik Trinh Vinh Thanh, Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Go Vap, berbincang pada sesi kerja

Untuk mengelakkan pengajaran dan pembelajaran tambahan yang meluas, Encik Trinh Vinh Thanh berkata bahawa adalah perlu untuk mempromosikan 2 sesi/hari dan mengajar dengan berkesan dan berkualiti. "Pelajar dan ibu bapa tidak mahu pergi ke kelas tambahan kerana mereka penat, tetapi sekolah perlu mengajar dengan serius, komited untuk menginovasi ujian mengikut arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan, dan tidak mencipta soalan rumit...", membincangkan kandungan ini, En.

Cikgu Le Than Dieu Ai, Pengetua Sekolah Rendah Luong The Vinh, Daerah 1, Bandar Ho Chi Minh, berkata: Pihak sekolah melaksanakan peraturan Pekeliling 29 dengan tegas. Tanggungjawab sekolah adalah untuk memastikan ibu bapa memahami Pekeliling, memastikan tanggungjawab menyemak semula pelajar, dan mencipta soalan ujian yang sesuai dengan kebolehan pelajar dan tidak memberi tekanan kepada pelajar...

Banyak pendapat yang bertukar menunjukkan konsensus dan kesungguhan Bandaraya Ho Chi Minh dalam melaksanakan Pekeliling 29.

Sebagai sebuah sekolah swasta dengan dasar guru tidak mengambil bahagian dalam kelas tambahan untuk mengelakkan konflik kepentingan dan sekolah memastikan pendapatan guru, Cik Hoang Thi Diem Trang, Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Dinh Thien Ly, berkata: Pekeliling 29 mendapat sokongan daripada Majlis Pedagogi dan ibu bapa sekolah. Melaksanakan Pekeliling 29, sekolah telah menguji model komuniti pembelajaran untuk menggalakkan semangat belajar kendiri pelajar . Model ini kini telah menunjukkan tanda-tanda positif .

Berazam dengan pengajaran dan pembelajaran tambahan yang meluas, untuk mencari kebahagiaan dalam pendidikan

Bercakap pada mesyuarat itu, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong amat menghargai penyertaan drastik Jabatan Pendidikan dan Latihan, Jabatan Pendidikan dan Latihan, dan sekolah-sekolah di Bandaraya Ho Chi Minh dalam melaksanakan Pekeliling 29. Semangat pembinaan dan permuafakatan yang tinggi jelas ditunjukkan melalui pertukaran pendapat pada mesyuarat itu.

Menurut Timbalan Menteri, Pekeliling 29 dikeluarkan supaya sekolah dapat melaksanakan tugas dengan baik mengajar kurikulum utama, supaya ibu bapa tidak perlu membuang masa dan wang untuk pengajaran dan pembelajaran tambahan yang tidak berkesan. "Kami menyasarkan untuk pelajar, untuk guru, untuk pendidikan yang baik, supaya semua orang datang ke pendidikan untuk kebahagiaan, bukan bimbang."

Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong bercakap pada sesi kerja itu

Menjelaskan mengapa pengajaran dan pembelajaran tambahan berleluasa, Timbalan Menteri menyebut syarat penganjuran pengajaran dan pembelajaran tetap tidak menepati kehendak peraturan sekolah, bilangan pelajar adalah tinggi; kualiti antara sekolah tidak seragam; tekanan pada markah dan penilaian tidak sesuai untuk program; koordinasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat tidak baik...

"Akibat daripada pengajaran dan pembelajaran tambahan yang berleluasa adalah besar. Sejak sekian lama, kami telah menganggap pengajaran dan pembelajaran tambahan sebagai sebahagian daripada pendidikan semula jadi tanpa berhenti untuk melihat apa yang dibawa oleh pengajaran dan pembelajaran tambahan dari masa ke masa. Adakah ini satu siri masalah pencapaian? Bukankah ini keputusan yang tidak dijangka - terutamanya menjejaskan perkembangan menyeluruh pelajar? Jika kita terus bergantung kepada guru dan pembelajaran tambahan, kita akan kehilangan keupayaan untuk mencari diri sendiri, selamat dan belajar selama-lamanya. melangkah ke dalam masyarakat, mereka akan keliru dan menjadi tidak selamat,” Timbalan Menteri bimbang.

Untuk menguruskan pengajaran dan pembelajaran tambahan dengan berkesan, Timbalan Menteri percaya bahawa Pekeliling 29 tidak mencukupi, tetapi mesti menyegerakkan penyelesaian. "Kita ada inovasi kaedah pengajaran, inovasi matlamat pendidikan. Ilmu manusia berkembang pesat setiap hari. Guru bukan sahaja mengajar ilmu tetapi juga kaedah mengajar, belajar sendiri itu penting, kita perlu sasarkan itu - perkara yang paling menggembirakan guru ialah bagaimana dalam masa yang singkat pelajar tidak perlu bergantung kepada mereka", Timbalan Menteri berkongsi.

Sebilangan besar pentadbir, pemimpin sekolah dan ibu bapa menghadiri mesyuarat tersebut.

Merujuk kepada penyelesaian segera dan jangka panjang untuk mengurus pengajaran dan pembelajaran tambahan, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan penyelesaian komunikasi yang baik, supaya masyarakat dapat melihat akibat daripada pengajaran dan pembelajaran tambahan; penyelesaian mengenai kerja profesional seperti memastikan waktu persekolahan tetap, guru memberi inspirasi kepada semangat belajar kendiri pelajar, menginovasi ujian, penilaian, soalan peperiksaan dalam program, menginovasi kaedah kemasukan...

"Jangan biarkan kanak-kanak pergi ke pusat untuk belajar program teras tambahan. Jika ini berlaku, ia adalah tanggungjawab pengurus dan guru." Menyentuh perkara ini, Timbalan Menteri turut menyebut penyelesaian berhubung perancangan, pelaburan dalam kemudahan, memastikan sekolah dan bilik darjah mencukupi, mengawal selia tenaga pengajar yang sesuai, melaksanakan kerja pemeriksaan, peperiksaan, emulasi dan ganjaran secara serius...

"Kita mesti menilai dengan betul kesan berbahaya daripada pengajaran dan pembelajaran tambahan yang berleluasa, melihat pembaziran pengajaran dan pembelajaran tambahan yang berleluasa untuk menamatkannya dengan cepat dengan tekad dan muafakat di seluruh sistem. Apa yang kita katakan mesti dilakukan, kita mesti berazam untuk melaksanakannya dengan matlamat tertinggi untuk menjadi pelajar, untuk kualiti pendidikan yang sebenar, dan untuk memelihara imej dan maruah sektor pendidikan," kata Timbalan Menteri.

Dengan kelebihan kemudahan yang baik, bilangan sekolah yang banyak dengan 2 sesi/hari, dan perhatian terhadap kualiti pengajaran dan pembelajaran, Timbalan Menteri berharap guru-guru di Bandaraya Ho Chi Minh akan menumpukan diri kepada pelajar pada waktu persekolahan biasa, seterusnya bergerak ke arah tiada lagi pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah, tiada lagi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang berleluasa.

"Saya berharap sektor Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh, daripada pemimpin Jabatan, Bahagian, dan sekolah, akan sebulat suara dalam melaksanakan Pekeliling 29, menyumbang kepada pembinaan sistem pendidikan yang sihat, supaya pelajar, guru, dan ibu bapa dapat datang ke pendidikan dan berasa gembira, mewujudkan masa depan yang sesuai dengan keadaan dan kualiti setiap orang," kata Timbalan Menteri.

Sumber: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396