Cabutan undi untuk subjek peperiksaan ketiga bagi mengelak pembelajaran berat sebelah membuktikan pengurusan masih lemah.

Mengikut cadangan Kementerian Pendidikan dan Latihan, peperiksaan kemasukan gred ke-10 mulai 2025 dan seterusnya akan merangkumi 3 mata pelajaran termasuk Matematik, Sastera dan satu mata pelajaran yang dilukis secara rawak oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan daripada baki mata pelajaran dalam program pendidikan am baharu (Bahasa Asing, Pendidikan Sivik, Sains Alam, Sejarah - Geografi, Teknologi, Teknologi Maklumat, Pendidikan Jasmani,).

Subjek ketiga hendaklah diumumkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan pada 31 Mac setiap tahun, kira-kira 3 bulan sebelum peperiksaan kemasukan gred 10. Sejurus selepas cadangan ini dibuat, ia mendapat banyak pendapat yang bertentangan.

Cadangan untuk membuat undian bagi mata pelajaran peperiksaan ketiga untuk gred 10 mendapat pendapat bercampur-campur (Gambar ilustrasi)

Cik Nguyen Phuong Ly, seorang guru Sastera di sebuah sekolah menengah di Hanoi , berkata sejak maklumat mengenai cadangan cabutan undi bagi subjek peperiksaan ketiga bagi darjah 10, kedua-dua pelajar dan guru berasa sangat bimbang dan gementar. Cikgu Ly berkata, apabila bertukar kepada program pendidikan am yang baharu, kaedah ujian dan penilaian telah banyak berubah, malah dengan mata pelajaran Sastera, bahan-bahannya akan berada di luar program buku teks, memerlukan pelajar mengetahui cara mengaplikasikan kemahiran yang dipelajari untuk menyelesaikan masalah. Kebiasaannya, peperiksaan kemasukan darjah 10 akan berlangsung pada bulan Jun setiap tahun, namun sehingga ke tahap ini, rancangan peperiksaan masih menjadi misteri sehingga menimbulkan keresahan dan kegelisahan pelajar.

Guru ini percaya Kementerian perlu segera memuktamadkan pelan kemasukan gred 10 pada tahun 2025: "Pelan peperiksaan perlu disatukan dari tahun persekolahan sebelumnya, supaya pelajar mempunyai 1 tahun untuk membuat persediaan, persediaan mental untuk belajar dan mengulang kaji. Peperiksaan kemasukan gred 10 di lokaliti lebih sukar setiap tahun daripada kemasukan ke universiti, kerana pelajar tidak mempunyai banyak pilihan, pelajar mempunyai nisbah persaingan yang tinggi dan tahap persaingan yang tinggi dan banyak lagi. darjah 8, tak sampai darjah 9”.

Menurut Encik Tran Manh Tung, seorang guru matematik di Hanoi, cabutan undi untuk subjek peperiksaan ketiga menimbulkan tekanan dan tekanan yang tidak perlu kepada pelajar: “Peperiksaan kemasukan gred 10 sudah tertekan kerana memilih sekolah dahulu dan kemudian mengambil peperiksaan kemudian, disebabkan oleh kadar persaingan, kerana calon mendaftar mengikut wilayah... Ramai orang beranggapan bahawa peperiksaan ini lebih tertekan daripada peperiksaan kemasukan ke universiti dan mempunyai elemen ujian masuk universiti, undian. menimbulkan tekanan kepada pelajar Pada hakikatnya, pada tahun-tahun kaedah ini diterapkan, pada semester kedua, terdapat ramalan dan mentaliti menunggu pengumuman subjek peperiksaan, menyebabkan gangguan dan kesukaran untuk pengajaran dan pembelajaran untuk kedua-dua guru dan pelajar.

Selain itu, Encik Tran Manh Tung juga mengulas bahawa cabutan undian untuk subjek ketiga akan mewujudkan ketidakadilan dan berat sebelah antara sains semula jadi dan sains sosial. Selain itu, cabutan undian untuk mata pelajaran peperiksaan tempatan sejak beberapa tahun kebelakangan ini tidak dijalankan secara terbuka, tanpa asas untuk pemilihan mata pelajaran. Sementara itu, realiti telah membuktikan bahawa di kawasan seperti Ho Chi Minh City, Binh Duong dan banyak lagi lokaliti lain, peperiksaan tahunan bagi tiga mata pelajaran Matematik, Sastera dan Bahasa Inggeris adalah sangat stabil, keputusan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah wilayah ini masih tinggi, antara yang terbaik di negara ini. Khususnya pada masa ini, beberapa lokaliti mengumumkan akan mengambil tiga mata pelajaran Matematik, Sastera dan Bahasa Inggeris, sekiranya cabutan undian untuk subjek ketiga masih dijalankan, ia akan menimbulkan gangguan dalam rancangan pengajaran dan pembelajaran.

Berkenaan kebimbangan bahawa pelajar tidak akan belajar secara tetap jika mereka tidak mengambil peperiksaan, Encik Tung berkata bahawa program pendidikan am yang baru memerlukan proses pembelajaran untuk memenuhi matlamat dan keperluan kapasiti, kualiti, dan sikap. Proses pembelajaran mempunyai penilaian berkala dan berkala, yang mempunyai kesan yang bertentangan terhadap pengajaran dan pembelajaran. Pihak sekolah dan pentadbir bercadang untuk menyemak pelaksanaan program sepanjang tahun persekolahan, tanpa perlu menunggu sehingga mata pelajaran peperiksaan diumumkan.

"Jika kita masih berfikir bahawa pelajar perlu belajar dengan mengambil peperiksaan, ia akan mewujudkan mentaliti daya tahan. Di banyak tempat, pelajar akan belajar separuh hati, menunggu mata pelajaran peperiksaan diumumkan, atau apabila diumumkan, mereka hanya belajar untuk peperiksaan. Cara belajar ini tidak memenuhi keperluan program pendidikan am yang baru, yang memberi tumpuan kepada menilai kebolehan pelajar. Jadi program baru mereka tidak mengambil peperiksaan, jadi mereka tidak mengambil peperiksaan. lewat untuk mengelakkan pembelajaran berat sebelah menunjukkan pengurusan masih lemah,” kata Encik Tung.

Menurut cikgu Tran Manh Tung, sekiranya cabutan mata pelajaran Sejarah dan Geografi atau Sains Semula Jadi, bilangan sebenar mata pelajaran yang perlu diambil oleh calon masih 4-5 mata pelajaran, bukan 3 mata pelajaran.

Khususnya, adalah perlu untuk membezakan dengan jelas antara peperiksaan tamat pengajian dan peperiksaan kemasukan. Peperiksaan tamat pengajian tidak memerlukan sebarang jenis calon, tetapi peperiksaan kemasukan memerlukan mengambil dari tinggi ke rendah, manakala tidak semua calon mahir dalam semua mata pelajaran.

Oleh itu, guru ini mencadangkan supaya ada peperiksaan tetap untuk tiga mata pelajaran "tulang belakang": Matematik, Sastera, dan Bahasa Inggeris, yang diperlukan untuk semua pelajar sekolah menengah. Atau pilihan yang paling ideal ialah setiap pelajar mempunyai hak untuk memilih subjek peperiksaan ketiga, kerana apabila mereka memasuki sekolah menengah, mereka akan dapat memilih gabungan untuk belajar. Walau bagaimanapun, dengan pilihan ini, menganjurkan peperiksaan dan membina bank ujian tidak akan memenuhi keperluan.

Daripada analisis di atas, cikgu Tran Manh Tung percaya bahawa rancangan akhir 3 mata pelajaran Matematik, Sastera dan Bahasa Inggeris masih paling sesuai.

Sumber: https://vov.vn/xa-hoi/boc-tham-mon-thi-thu-3-de-tranh-hoc-lech-chung-to-cong-tac-quan-ly-con-yeu-kem-post1128888.vov