Kekurangan 113,491 guru
Pada penghujung tahun persekolahan 2023-2024, Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa kekurangan guru tempatan masih wujud di kebanyakan lokaliti, terutamanya guru mata pelajaran baharu (Bahasa Inggeris, IT, muzik , seni halus). Masalah ini lambat diselesaikan sehingga menyebabkan kesukaran dalam melaksanakan kurikulum dan rancangan pengajaran.
Seluruh negara masih kekurangan ratusan ribu guru, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mencadangkan banyak dasar baharu.
Secara khususnya, setakat April lalu, seluruh negara masih kekurangan 113,491 guru di semua peringkat prasekolah dan pendidikan am. Struktur tenaga pengajar masih tidak seimbang antara mata pelajaran pada tahap yang sama, antara wilayah yang berbeza keadaan sosio -ekonomi; kuota untuk memperuntukkan guru ke lokaliti kebanyakannya lebih rendah daripada permintaan sebenar. Nisbah guru/kelas di semua peringkat adalah lebih rendah daripada norma yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.
Sebab utama, menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, ialah tarikan kepada industri masih terhad; bilangan guru yang meninggalkan pekerjaan mereka masih tinggi; sumber guru bagi beberapa mata pelajaran tertentu masih kurang. Di samping itu, pengambilan di lokaliti masih perlahan, pada masa ini terdapat kira-kira 72,000 jawatan yang ditetapkan yang belum diambil.
Bilangan kelas telah meningkat berikutan pertambahan bilangan pelajar menyebabkan peningkatan keperluan guru; perancangan dan peramalan keperluan guru dari peringkat strategik hingga ke peringkat tempatan tidak rapat dan tidak mengikut realiti; turun naik populasi dan migrasi buruh antara wilayah adalah besar dan tidak teratur...
Bagi menghapuskan secara beransur-ansur kesukaran dan kekurangan dalam pengambilan guru untuk mengajar mata pelajaran baharu mengikut Program Pendidikan Am 2018, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah membangunkan dan Kerajaan telah mencadangkan untuk membangunkan Resolusi Perhimpunan Negara bagi membenarkan pengambilan orang yang mempunyai ijazah kolej untuk mengajar beberapa mata pelajaran.
Penyelidikan tentang polisi gaji baru mengikut jawatan pekerjaan
Bagi mewujudkan koridor undang-undang bagi kawasan tempatan mempunyai asas pelaksanaan, memastikan hak yang saksama untuk guru semasa dasar gaji baharu belum dilaksanakan, Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata ia sedang menyelaraskan dengan Kementerian Dalam Negeri untuk membangunkan peraturan mengenai tangga gaji mengikut jawatan kerja, jawatan dan jawatan kepimpinan serta elaun keutamaan mengikut profesion pengurusan organisasi (jika ada). radas, penyelarasan kakitangan dan inovasi mekanisme operasi dan mekanisme kewangan unit perkhidmatan awam (termasuk pasukan guru am dan prasekolah).
Seiring dengan itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang melaksanakan penyelidikan mengenai elaun keutamaan bagi penjawat awam dalam sektor pendidikan dan mengkaji serta mencadangkan dasar mengenai rejim gaji bagi penjawat awam sekolah berasrama etnik, sekolah separa berasrama dan sekolah yang mempunyai pelajar separa berasrama di kawasan pergunungan dan kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang amat sukar.
Kementerian Pendidikan dan Latihan juga telah mengeluarkan Pekeliling jawatan kerja panduan, struktur kakitangan mengikut gelaran profesional dan bilangan pekerja di prasekolah awam, institusi pendidikan am dan sekolah khusus awam. Perkara baharu yang ketara dalam Pekeliling ini ialah jawatan kerja mengajar, perpustakaan, peralatan makmal, dan sokongan untuk pendidikan orang kurang upaya diselaraskan daripada kumpulan jawatan pekerjaan yang berkaitan dengan kerja sokongan dan perkhidmatan kepada kumpulan jawatan pekerjaan dengan gelaran profesional khusus.
Jawatan kerja perubatan dipindahkan kepada kumpulan jawatan kerja sokongan dan perkhidmatan; jawatan kerja teknologi maklumat digantikan dengan jawatan kerja pentadbiran pejabat; jawatan kerja kaunseling pelajar ditambah; jawatan pekerjaan "hal ehwal pendidikan" juga dikenal pasti di peringkat sekolah rendah dan menengah dan bukannya hanya di sekolah menengah dan sekolah khusus; pada masa yang sama, peraturan pembahagian wilayah untuk mengira kuota guru di institusi pendidikan am.
Menjelang akhir tahun persekolahan 2023-2024, jumlah guru prasekolah dan pendidikan am ialah 1,251,377 (peningkatan 17,253 guru berbanding tahun persekolahan 2022-2023) dan 99,412 pengurus kemudahan prasekolah dan pendidikan am. (mengurangkan 723 kakitangan pengurusan berbanding tahun persekolahan 2022-2023).
Dalam tempoh yang sama, kadar guru dan pengurus institusi pendidikan prasekolah yang memenuhi standard latihan mengikut Undang-undang Pendidikan 2019 ialah 89.3%; sekolah rendah ialah 89.9%; sekolah menengah rendah ialah 93.8%; sekolah menengah ialah 99.9%.
Berbanding tahun persekolahan 2022-2023, kadar guru yang memenuhi piawaian mengikut Undang-undang Pendidikan 2019 di peringkat prasekolah meningkat sebanyak 1.9%; tahap rendah meningkat sebanyak 5.5%; dan peringkat menengah meningkat sebanyak 2.9%.
Sumber: https://thanhnien.vn/ca-nuoc-thieu-giao-vien-bo-gd-dt-dang-xay-dung-luong-theo-vi-tri-viec-lam-185240729183038408.htm
Komen (0)