Kader peringkat komune yang bekerja dalam pendidikan: Bersedia untuk memenuhi keperluan dan tugas baharu

GD&TĐ - Apabila memohon kerajaan tempatan dua peringkat, pasukan kader yang melakukan kerja pendidikan di peringkat komune mesti meningkatkan kemahiran profesional mereka untuk memenuhi keperluan dan tugas baharu.

Usaha menemani dan menyokong

Terletak di kawasan yang jauh dari pusat Hanoi, Encik Nguyen Danh Cuong - bekerja di Jabatan Kebudayaan - Masyarakat di bawah Jawatankuasa Rakyat komune Yen Bai berkongsi bahawa selepas menggabungkan dan menyempurnakan peralatan baru peringkat komune, jabatan itu terdiri daripada 9 pekerja.

Sebelum ini, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Ba Vi, Encik Cuong adalah satu-satunya orang yang mempunyai latar belakang dan kepakaran dalam pendidikan . Ini menimbulkan cabaran yang memerlukan perpaduan dan sebulat suara kolektif yang baru ditubuhkan.

Sehubungan itu, Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat akan menasihati Jawatankuasa Rakyat komune mengenai rancangan, program dan dasar untuk pembangunan pendidikan di kawasan itu; mengurus dan menyelia aktiviti 12 sekolah prasekolah, rendah dan menengah di komune.

Menyelaras dengan pihak sekolah, ibu bapa dan masyarakat untuk meningkatkan kualiti pendidikan; menjalankan perangkaan dan laporan tentang situasi pendidikan tempatan...

"Dalam fasa penggabungan baharu, kami perlu membimbing ahli lain secara aktif mengenai kepakaran yang berkaitan dengan bidang pendidikan dan hal ehwal dalaman supaya semua orang dapat membiasakan diri dengan kerja secara beransur-ansur. Kami akan mengikut arahan sebelum 1 Julai untuk tugas-tugas seperti pendidikan sejagat, pendaftaran sekolah rendah, dan lain-lain. Pada masa akan datang, jabatan akan mengatasi kesukaran dan terus mengikuti arahan Jawatankuasa Telaga Rakyat daripada Commu," kata Encik Cuong.

Setelah bekerja dalam sektor pendidikan selama lebih 30 tahun, Profesor Madya Le Thi Ha - Pengetua Sekolah Rendah Yen Thuong (Phu Dong, Hanoi ) menyatakan bahawa perkara yang penting sekarang untuk kelancaran operasi ialah desentralisasi dan pendelegasian kuasa Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune perlu jelas supaya sekolah mudah menjalankan tugas mereka. Sehubungan itu, sekolah akan mengetahui kandungan mana yang hendak dihubungi jabatan mana untuk mendapatkan arahan khusus.

Profesor Madya Le Thi Ha juga berkata dalam kerja pendidikan, kader peringkat komune perlu mempunyai pengetahuan menyeluruh tentang pengurusan pendidikan, menguasai peraturan dan dasar pendidikan baharu; dan pada masa yang sama mempunyai keupayaan untuk menyelaras dengan agensi dan unit berkaitan untuk melaksanakan aktiviti pendidikan dalam bidang tanggungjawab. Perubahan dalam struktur organisasi memerlukan kader untuk menyesuaikan diri dengan cepat dengan persekitaran kerja, kaedah penyelarasan dan prosedur pemprosesan kerja baharu.

Wad Thanh Sen (Ha Tinh) telah ditubuhkan atas dasar penggabungan 8 wad: Bac Ha, Thach Quy, Tan Giang, Thach Hung, Nam Ha, Tran Phu, Ha Huy Tap, Van Yen dan sebahagian daripada kawasan serta penduduk Wad Dai Nai di Bandar Ha Tinh lama. Sejurus selepas penubuhannya, kerajaan wad mengadakan mesyuarat dan menugaskan pegawai untuk bertanggungjawab dalam pelbagai bidang termasuk pendidikan.

Menurut Cik Tran Thi Thuy Nga - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wad Thanh Sen (bekas Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Ha Tinh), wad itu menguruskan 39 kemudahan pendidikan dari tadika hingga sekolah menengah rendah. Jabatan pendidikan terdiri daripada 5 pegawai yang merupakan pakar dari Jabatan Pendidikan bandar lama, ini adalah kelebihan yang besar untuk membantu wad menjalankan kerja dengan berkesan, tanpa menghadapi kesulitan yang ketara.

Kebanyakan unit pentadbiran baharu wad itu dahulunya dimiliki oleh bandar lama Ha Tinh - di mana banyak model pendidikan lanjutan telah dilaksanakan seperti: Bilik darjah pintar, bilik darjah berkualiti tinggi, membangunkan budaya membaca di sekolah, membina ekosistem pendidikan... Dalam istilah baharu, wad Thanh Sen terus mengenal pasti matlamat utama untuk menggalakkan transformasi digital dan membina sekolah pintar. Lokaliti sedang mengkaji pelan hala tuju untuk membangunkan model "Wad Pendidikan Pintar" pada masa akan datang.

"Dijangka pada penghujung Julai ini, kami akan mengadakan pertemuan dengan pengetua sekolah untuk melengkapkan dokumen dan prosedur penyerahan dari bandar ke wad. Pihak wad sedang menyemak keadaan fizikal dan menjalankan tinjauan lapangan di sekolah-sekolah, untuk membina pelan khusus dan berkaedah untuk persiapan tahun baru," maklum Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Thanth Thu Nga Thany Sen Ward.

Bagaimanapun, menurut Cik Nga, masih terdapat beberapa masalah dalam proses pelaksanaan. Secara khususnya, dokumen panduan semasa sektor Pendidikan tidak konsisten dengan Undang-undang Organisasi Kerajaan Tempatan, mewujudkan beberapa jurang undang-undang.

Sebagai contoh, di bawah peraturan lama, pengetua yang telah bekerja secara berterusan selama 10 tahun di sesebuah sekolah hendaklah ditukarkan. Sebelum ini, pihak berkuasa tempatan bertanggungjawab untuk mengimbangi dan menyesuaikan diri, tetapi di bawah garis panduan baharu, proses itu dikendalikan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan. Ini menyukarkan wad dan komune untuk melaksanakan dan menunggu arahan yang lebih khusus untuk memastikan pematuhan kepada peraturan undang-undang dan amalan tempatan.

Guru Berjasa Le Thi Ha (tengah). Foto: Dinh Tue

Memanfaatkan sumber yang ada

Selepas penyusunan semula, Bandaraya Ho Chi Minh mempunyai 168 unit pentadbiran peringkat komune, termasuk 113 wad, 54 komun dan 1 zon khas; yang mana 112 wad, 50 komune, 1 zon khas dibentuk selepas penyusunan semula dan 5 unit pentadbiran peringkat komune tidak disusun semula. Dalam organisasi wad dan komune, terdapat Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat dengan setiap jabatan bertanggungjawab dalam bidang yang berasingan.

Encik Duong Van Dan - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wad Chanh Hung (HCMC) berkata bahawa wad itu mempunyai Jabatan Kebudayaan - Masyarakat termasuk jabatan khusus seperti: Kebudayaan, Kesihatan, Pendidikan... menasihati jabatan untuk menjalankan tugas, termasuk kerja pendidikan. Pada masa ini, jabatan yang bertanggungjawab terhadap kerja-kerja pendidikan wad mempunyai 6 orang pegawai iaitu kakitangan dari Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah 8 (lama) dan mereka yang pernah bertugas di wad sebelum penggabungan.

Bagaimanapun, wad tersebut mempunyai Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat dengan jabatan khusus dalam bidang pendidikan untuk menasihati jabatan tersebut dan Jawatankuasa Rakyat wad menjalankan kerja kepimpinan. Jika sebelum ini ada Jabatan Pendidikan dan Latihan, wad/komun masih bertanggungjawab dalam pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf.

Guru dan pelajar Sekolah Menengah Vinh Hai (Vinh Hai, Can Tho). Foto: Quoc Ngu

Model bilik darjah pintar di Sekolah Rendah Bac Ha (Thanh Sen, Ha Tinh). Foto: Ho Phuong

Penubuhan kerajaan tempatan dua peringkat akan mengurangkan bilangan pusat tumpuan. Wad yang ingin beroperasi dengan lebih baik mesti menggalakkan peranan majlis profesional dan jawatankuasa pemandu untuk pendidikan sejagat dan celik huruf untuk mengumpulkan lebih banyak sumber. Pada masa ini, sumber manusia di wad/komun adalah terhad, maka segala aktiviti profesional daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan serta sekolah perlulah proaktif dan aktif untuk melaksanakan tugas ini.

"Ketua institusi pendidikan mesti memahami dasar-dasar yang disampaikan daripada pihak atasan kepada dirinya sendiri untuk mengukuhkan dan menasihati lokaliti mengenai pelaksanaan. Pada mulanya, sekolah mungkin tidak biasa dengan model kerajaan baharu, tetapi langkah demi langkah mereka akan membiasakannya dan beroperasi dengan lebih lancar dan berkesan," kata Encik Duong Van Dan - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Chanh Hung Ward (HCMC).

Berdepan dengan keperluan baharu, Jabatan Pendidikan Wilayah Dong Thap memutuskan bahawa pendekatan yang lebih komprehensif dan fleksibel diperlukan dalam pengurusan dan pelaksanaan tugas. Menurut Encik Nguyen Nhu Hao - Pengetua Sekolah Rendah Phong Thanh Tay (Phong Thanh Tay, Ca Mau), ini adalah mudah kerana pengurusan di peringkat komune adalah sesuai.

Pihak komune akan memantau dengan rapi aktiviti sekolah. Sekolah juga akan mengurangkan tekanan untuk mengambil bahagian dalam banyak pertandingan dan persembahan semasa tahun persekolahan, dan sebaliknya memberi tumpuan kepada kerja profesional.

Namun, penugasan pengurusan ke peringkat komune, tanggungjawab sekolah dalam aktiviti pendidikan, peningkatan mutu pengajaran dan pembelajaran... akan lebih besar, kerana sekolah kurang mendapat sokongan dan perkongsian kepakaran dari peringkat komune, berbanding sebelum ini di bawah pengurusan Jabatan Pendidikan dan Latihan.

Puan Pham Thi Quyen, Pengetua Sekolah Rendah Vien An Commune 2 (An Vien, Ca Mau) menyatakan: "Sekolah ini mempunyai 3 lokasi berasingan, kemudahan semakin merosot, tenaga pengajar kurang, sukar untuk mengajar 2 sesi/hari. Semoga selepas penggabungan wilayah dan pelaksanaan model 2 peringkat sekolah baru akan membantu untuk memasuki sekolah baru dengan model tahun baru, kelebihan pelaburan untuk memasuki sekolah baru tahun ini. dan memastikan kualiti pengajaran dan pembelajaran."

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-cap-xa-lam-cong-tac-giao-duc-san-sang-dap-ung-yeu-cau-nhiem-vu-moi-post740168.html