Tekanan peperiksaan gred 10: Akibat penstriman mekanikal selepas sekolah menengah

TP - Ketegangan dalam peperiksaan kemasukan gred 10 disebabkan oleh penstriman mekanikal selepas sekolah menengah rendah, manakala matlamat penstriman "mengurangkan guru dan menambah pekerja" tidak lagi sesuai dalam konteks semasa.

Apabila guru terpaksa "bermain jahat"

Pada tahun persekolahan 2025-2026, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi menugaskan 77 sekolah menengah swasta di bandar untuk mendaftarkan 27,919 pelajar dalam gred 10; menugaskan 12,080 pelajar gred 10 ke 29 pusat pendidikan vokasional dan pendidikan berterusan di bandar ini dan lebih 79,000 pelajar ke sekolah menengah awam.

Pelajar Hanoi mengambil peperiksaan kemasukan gred 10 baru-baru ini. Foto: DUC NGUYEN

Pada 2025, seluruh bandar akan mempunyai kira-kira 127,000 pelajar yang mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah rendah. Daripada jumlah ini, lebih 102,000 pelajar akan mengambil peperiksaan kemasukan awam gred 10 anjuran Jabatan Pendidikan dan Latihan. Oleh itu, sasaran enrolmen awam gred 10 akan mencapai kira-kira 77% daripada jumlah calon yang mengambil peperiksaan, dan 62% daripada jumlah keseluruhan graduan sekolah rendah.

Jika kita mengira bilangan calon yang mengambil peperiksaan, Hanoi tahun ini mempunyai kira-kira 23,000 calon yang gagal dalam gred 10 awam. Dan jika kita bandingkan nilai mutlak calon yang tamat sekolah rendah, terdapat kira-kira 48,000 pelajar yang tidak dapat belajar di gred 10 awam. Oleh itu, bagi setiap 3 orang lepasan sekolah rendah, terdapat seorang pelajar yang tidak dapat belajar di gred 10 awam. Inilah sebab mengapa peperiksaan kemasukan darjah 10 menjadi mimpi ngeri bagi ramai ibu bapa.

Menetapkan kadar penstriman selepas sekolah rendah menimbulkan tekanan kepada ibu bapa dan sektor pendidikan apabila mengambil pelajar untuk gred 10. Selain itu, terdapat risiko ketinggalan kualiti sumber manusia apabila tahap pendidikan purata pekerja hanya di peringkat sekolah menengah rendah.

Tekanan ini turut memberi kesan kepada guru dan pengetua sekolah menengah. Ramai guru terpaksa "play the bad guy" apabila melaksanakan tugas menasihati ibu bapa supaya menukar pilihan kerjaya untuk anak mereka (kerana prestasi akademik yang lemah). Seorang guru berkongsi bahawa, sebelum memikul tugas ini, sebelum berhadapan dengan ibu bapa, mereka juga mesti menaikkan dan menurunkan bar, dan memahami keadaan keluarga pelajar. Kerana jika tidak, apabila menasihati, mudah menimbulkan perselisihan faham, mencederakan pelajar, ibu bapa, malah sebaliknya, guru sendiri yang sakit hati kerana keterlaluan ibu bapa.

Beberapa tahun kebelakangan ini, di penghujung semester pertama, di laman sosial atau melalui surat pembaca, ada ibu bapa yang kecewa apabila anak-anak mereka "tidak bernasib baik" oleh guru kelas mereka kerana tidak lulus peperiksaan kemasukan darjah 10, sehingga terpaksa ke sekolah vokasional. Banyak sekolah menengah, malah takut akan kesan persaingan dan jenama, telah mencadangkan dan berunding dengan ibu bapa kanak-kanak yang mempunyai prestasi akademik yang lemah untuk memindahkan sekolah dari darjah 8.

Suka kanak-kanak tetapi tidak berdaya

Cik Nguyen Thi Nhung, Wad Phu Dien, Hanoi, berkongsi bahawa dua anak lelakinya pernah berada dalam situasi di mana, pada penghujung darjah 8, guru wali kelas mereka mencadangkan agar mereka berpindah sekolah kerana kanak-kanak itu tidak sesuai dengan persekitaran pembelajaran semasa. Setiap kali seperti itu, Cik Nhung berasa kasihan terhadap anak-anaknya dan tidak berdaya sebelum peraturan "tersembunyi" dalam persekitaran pendidikan.

"Walaupun kami tahu kebolehan anak-anak kami adalah terhad, keluarga kami masih mahu mereka menamatkan sekolah menengah. Kami memilih untuk menghantar mereka ke sekolah rendah dan menengah awam. Kami memutuskan awal bahawa mereka akan pergi ke sekolah menengah dan belajar di sekolah bukan awam. Tetapi selepas tamat darjah 8, kami terpaksa memindahkan kedua-dua kanak-kanak ke sekolah bukan awam. Belajar di sekolah bukan awam, tetapi kami terpaksa menanggung beban keluarga, "kata M.

Pada musim peperiksaan 2024, beberapa ibu bapa pelajar darjah 9 di Sekolah Menengah Tien Thinh (dahulunya daerah Me Linh, Hanoi) melaporkan bahawa anak mereka adalah antara pelajar yang tidak diberi borang pendaftaran peperiksaan pada masa yang ditetapkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan.

Perkara ini tidak dibincangkan dengan ibu bapa dan pelajar. Sehingga awal Mei barulah keluarga itu menyedari anak mereka tiada dalam senarai calon. Apabila ibu bapa ini meminta anak mereka mendaftar peperiksaan, pihak sekolah memberitahu bahawa semua portal pendaftaran peperiksaan kemasukan darjah 10 telah ditutup.

Sekolah Menengah Tien Thinh mempunyai kira-kira 30 pelajar yang tidak lulus peperiksaan kemasukan gred 10, yang mana kelas 9B paling ramai dengan 9 pelajar. Cikgu Nguyen Thi Hong Tham, guru wali kelas 9B, menjelaskan bahawa disebabkan keputusan akademik yang rendah, kemungkinan untuk lulus peperiksaan kemasukan darjah 10 adalah sangat sukar, jadi dia menganalisis dan mengarahkan anak-anaknya mendaftar untuk pendidikan vokasional - pusat pendidikan berterusan.

Menteri Pendidikan dan Latihan: Kaedah penyelarasan adalah 'sangat tegar'

Semasa lawatan turun padang ke wilayah lama Bac Giang (kini wilayah Bac Ninh), ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Bac Giang berkongsi kebimbangannya apabila kadar pelajar tempatan yang lulus dari sekolah menengah rendah tetapi tidak menghadiri sekolah menengah atau menamatkan pengajian dari sekolah menengah tetapi tidak memohon ke universiti semakin meningkat.

"Bac Giang mempunyai banyak taman perindustrian, pelajar lepasan sekolah rendah atau sekolah menengah boleh memilih untuk bekerja sebagai pekerja di kilang dan perniagaan. Pendapatan pekerja cukup untuk menyara hidup, jadi ibu bapa tidak mahu anak mereka belajar lebih lanjut. Tetapi orang ramai tidak tahu bahawa selepas umur 35 tahun, mereka berisiko kehilangan pekerjaan, pada masa itu, mereka tidak mempunyai tahap budaya, mereka tidak mempunyai tahap budaya dan, bagaimana mereka boleh menyara keluarga mereka dan, bagaimana mereka boleh menyara diri mereka sendiri.

Peperiksaan gred 10 dianggap lebih tertekan daripada peperiksaan kemasukan universiti, jadi pelajar sangat memerlukan sokongan keluarga mereka. Foto: DUC NGUYEN

Kebimbangan ini lebih berasas dalam konteks pembangunan teknologi yang pesat hari ini. Malah, di agensi negeri, beberapa profesion telah meningkatkan standard untuk pekerja. Sebagai contoh, menurut Undang-undang mengenai Pemeriksaan dan Rawatan Perubatan pada 2023, menjelang 2027, sijil amalan tidak lagi akan diberikan kepada doktor peringkat pertengahan, yang bermaksud bahawa tahap pertengahan industri ini akan dihapuskan. Mereka yang bekerja tetapi belum mencapai peringkat kolej mesti pergi ke sekolah untuk meningkatkan kelayakan mereka.

Undang-undang Pendidikan 2019 menetapkan bahawa guru prasekolah mesti memiliki ijazah kolej atau lebih tinggi, dan guru sekolah rendah, menengah dan menengah mesti memiliki ijazah universiti atau lebih tinggi. Justeru, maktab perguruan tempatan tidak lagi bertanggungjawab melatih guru sekolah rendah dan menengah seperti sebelum ini; guru yang belum mencapai piawaian hendaklah terus belajar untuk meningkatkan taraf mereka.

Malah, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, amalan membahagikan 40% pelajar sekolah menengah rendah ke dalam latihan vokasional dan 60% ke sekolah menengah awam telah mewujudkan tekanan besar untuk peperiksaan kemasukan ke gred 10. Selama bertahun-tahun, Vinh Phuc (kini wilayah Phu Tho) telah menjadi kawasan yang telah melaksanakan dasar "ketat" mengenai bahagian pasca sekolah menengah dan menimbulkan kemarahan di kalangan rakyat. Walaupun kadar purata bahagian pasca sekolah menengah di seluruh negara ialah 17.8%, di Hanoi, peperiksaan gred ke-10 adalah tekanan tetapi pada hakikatnya, bahagian itu hanya kira-kira 12%.

Berbincang pada sesi ke-19 Majlis Rakyat penggal ke-17 wilayah Vinh Phuc, beberapa perwakilan menyatakan kebimbangan bahawa kadar penstriman tinggi wilayah itu dalam beberapa tahun kebelakangan ini menimbulkan banyak tekanan dan keburukan, malah akibat kepada pelajar, keluarga dan masyarakat. Kadar graduan sekolah menengah rendah yang melanjutkan pelajaran ke sekolah menengah di Vinh Phuc telah menurun secara beransur-ansur sejak beberapa tahun, daripada kira-kira 70% pada 2019 kepada kira-kira 63% pada 2024. Ini memberi tekanan kepada pelajar dalam peperiksaan kemasukan gred ke-10 tahunan.

Pada sesi soal jawab dengan Menteri Pendidikan dan Latihan pada pagi 20 Jun, perwakilan Nguyen Cong Long, daripada Jawatankuasa Undang-undang dan Keadilan Dewan Negara, berkata bahawa kadar penstriman 40% selepas sekolah menengah perlu dikaji semula. Oleh kerana konteks baharu memerlukan peningkatan kualiti sumber manusia, sumber manusia mesti mempunyai kapasiti untuk mendekati transformasi digital, era digital dan kecerdasan buatan.

Realiti telah menetapkan keperluan tetapi sumber manusia hanya memenuhi tahap pendidikan sekolah menengah, sangat sukar untuk mencapai matlamat inovasi. Menjawab soalan perwakilan, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son mengakui bahawa nisbah 40-60%, bermakna 40% selepas sekolah menengah akan pergi ke sekolah vokasional, adalah "bahagian yang sangat tegar, tidak mempunyai asas saintifik dan praktikal". Oleh itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang menyusun cadangan untuk satu lagi dekri menggantikannya.

Nghiem Hue

Sumber: https://tienphong.vn/cang-thang-thi-lop-10-he-qua-tu-phan-luong-co-hoc-sau-thcs-post1758278.tpo