Kunci untuk membina sistem pendidikan yang berkualiti dan mampan datang daripada mengurus pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah keperluan sah pelajar yang perlu menyemak dan mengukuhkan pengetahuan mereka untuk lebih bersedia menghadapi peperiksaan. (Sumber: VGP)

Pada 30 Disember 2024, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan Pekeliling Bilangan 29/2024/TT-BGDDT yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan (Pekeliling 29). Pada 14 Februari, Pekeliling pengajaran dan pembelajaran tambahan Kementerian Pendidikan dan Latihan akan berkuat kuasa.

Baru-baru ini, peraturan baharu mengenai tunjuk ajar dan pembelajaran tambahan telah menarik perhatian dalam komuniti pendidikan serta menimbulkan kekeliruan kepada guru dan ibu bapa. Walau bagaimanapun, sebenarnya, peraturan ini tidak melarang guru daripada memberi tunjuk ajar, tetapi hanya meletakkan aktiviti ini dalam rangka kerja undang-undang, mewujudkan proses yang telus dan undang-undang. Ini bukan sahaja membantu guru meneruskan kerja tunjuk ajar mereka secara sah, tetapi juga menggalakkan tanggungjawab profesional mereka terhadap pelajar dan masyarakat.

Bimbingan dan tunjuk ajar telah lama menjadi bahagian penting dalam sistem pendidikan. Ini adalah keperluan praktikal yang timbul daripada keperluan untuk pelajar menyemak dan menyatukan pengetahuan mereka untuk lebih bersedia menghadapi peperiksaan. Walaupun pembelajaran bilik darjah formal dikawal, disebabkan perbezaan kebolehan pembelajaran dalam kalangan pelajar dan peningkatan permintaan pembelajaran, ramai pelajar memerlukan lebih banyak masa dan sokongan untuk mengikuti program ini.

Dengan keperluan ini, tunjuk ajar menjadi bahagian penting untuk membantu pelajar meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka. Guru juga boleh menggunakan tunjuk ajar sebagai cara untuk mengukuhkan pengetahuan pelajar dan meningkatkan pendapatan peribadi mereka. Walau bagaimanapun, perkembangan tunjuk ajar dan tunjuk ajar juga mendatangkan banyak akibat negatif jika tidak diurus dengan baik.

Oleh itu, peraturan baharu itu dikeluarkan untuk mengehadkan aspek negatif dan terpesong, melindungi hak pelajar dan mengekalkan kualiti profesional guru. Ramai pakar percaya bahawa adalah perlu untuk membangunkan peraturan yang jelas dan proses pemeriksaan yang ketat untuk kelas tambahan untuk memastikan kualiti dan ketelusan. Guru perlu mematuhi peraturan mengenai yuran yang berpatutan, kualiti pengajaran dan memastikan pengajaran tambahan tidak menjadi beban kepada pelajar dan ibu bapa.

Ibu bapa mesti mempunyai pemahaman tentang peraturan undang-undang yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran tambahan, supaya mereka boleh menyelia pengajaran dan pembelajaran anak-anak mereka. (Sumber: VGP)

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkongsi pendapatnya mengenai peraturan baharu mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan. Beliau menegaskan bahawa aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan diuruskan, bukan "dilarang". Tentukan dengan jelas aktiviti pengajaran dan pembelajaran tambahan yang mengikut peraturan dan yang tidak mengikut peraturan supaya pihak berkuasa di semua peringkat, organisasi, individu dan seluruh masyarakat boleh mengambil bahagian dalam pemantauan.

Oleh itu, dalam rangka peraturan ini, guru tidak dilarang memberi pelajaran tambahan, tetapi mereka mesti melakukannya dengan betul, dengan mematuhi peruntukan undang-undang dan etika profesional. Ini memerlukan guru meningkatkan kesedaran tentang tanggungjawab profesional, serta peranan mereka dalam membentuk dan membangunkan sahsiah pelajar.

Guru boleh bekerja dengan betul dan memperoleh pendapatan yang sah daripada bimbingan jika semua orang mematuhi peraturan. Sebaliknya, tindakan penipuan dan mengambil kesempatan daripada tunjuk ajar untuk kepentingan peribadi akan dihapuskan, secara beransur-ansur mewujudkan persekitaran pendidikan yang lebih bersih. Ini membantu mengelakkan imej guru daripada tercemar dengan tingkah laku yang tidak beretika.

Walau bagaimanapun, tidak semua orang boleh menerima perubahan ini dengan mudah. Mengubah tabiat dan meninggalkan cara lama melakukan perkara yang mendatangkan faedah bukanlah mudah. Terutama bagi guru-guru yang sudah biasa bekerja sebagai tutor bebas, tidak terikat dengan peraturan, bertukar kepada kerja dalam kerangka undang-undang memerlukan keazaman dan usaha.

Tetapi dalam masyarakat bertamadun, mematuhi undang-undang adalah tanggungjawab dan hak setiap individu. Belajar untuk hidup dan bekerja mengikut undang-undang bukan sahaja membantu kita melindungi diri kita, tetapi juga menyumbang kepada membina persekitaran pendidikan yang sihat dan pembangunan mampan.

Perkara yang paling penting dalam semua peraturan ini ialah pelajar mesti sentiasa berada di pusat. Pendidikan mesti dilihat sebagai satu proses pembangunan yang menyeluruh, bukan sahaja dari segi ilmu tetapi juga dari segi sahsiah dan sahsiah pelajar. Untuk mencipta produk pendidikan yang berani, yakin dan baik pada masa hadapan, guru mestilah menjadi contoh yang baik, mematuhi peraturan dan sentiasa mengutamakan kepentingan pelajar.

Ringkasnya, peraturan baharu mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan bukan sahaja memberi peluang kepada guru untuk terus bekerja dan memperoleh lebih banyak pendapatan yang sah, tetapi juga peluang untuk meningkatkan kualiti pendidikan, memastikan ketelusan dan tanggungjawab dalam kerja. Perkara yang paling penting ialah setiap tindakan dan setiap keputusan mestilah menjurus kepada matlamat bersama untuk membina sistem pendidikan yang bertamadun, adil dan maju.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkata bahawa pengeluaran Pekeliling yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah untuk mematuhi banyak dasar dan peraturan semasa dan untuk memenuhi keperluan praktikal. Setakat ini, melalui pemantauan pendapat umum, peruntukan Pekeliling tersebut telah mendapat kata sepakat daripada masyarakat.

Oleh itu, pengurusan keseluruhan isu "besar, sukar" seperti pengajaran dan pembelajaran tambahan telah ditunjukkan melalui peruntukan Pekeliling 29. Kini adalah proses pelaksanaan, di mana "memahami dan memenuhi tanggungjawab semua pihak" adalah faktor penentu kepada Pekeliling 29 untuk benar-benar hidup.

Untuk berbuat demikian, langkah diperlukan untuk menggalakkan guru melibatkan diri dalam tunjuk ajar persendirian secara bertanggungjawab, menumpukan pada peningkatan kualiti pengajaran dan bukannya hanya mementingkan keuntungan.

Selain itu, pelajar dan ibu bapa juga dilengkapkan dengan pengetahuan untuk memilih kelas tambahan yang sesuai, mengelakkan situasi pelajar menyertai kelas yang berkualiti rendah dengan bayaran yang terlalu tinggi. Ibu bapa mesti mempunyai pemahaman tentang peraturan perundangan yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran tambahan, supaya dapat menyelia pengajaran dan pembelajaran anak-anak mereka.

Di samping itu, institusi pendidikan juga mesti meningkatkan sokongan dan mewujudkan syarat untuk guru meningkatkan kelayakan profesional mereka, sambil membina persekitaran pembelajaran yang sihat di sekolah, mengelakkan guru terpaksa "berlari" mengejar keuntungan daripada pengajaran tambahan.

Boleh dikatakan pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah keperluan sebenar, pengurusan yang ketat perlu untuk mengelakkan perkara negatif, tetapi pada masa yang sama, pelarasan yang munasabah diperlukan untuk memastikan hak pelajar, ibu bapa dan guru. Dalam masyarakat moden, keharmonian antara pengurusan dan realiti pengajaran dan pembelajaran tambahan adalah kunci untuk membina persekitaran pendidikan yang berkualiti dan mampan.

Perdana Menteri telah menghantar telegram kepada Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar serta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mengarahkan kerja pengambilan pelajar ke sekolah menengah dan menengah serta pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan di peringkat pendidikan am. Berkenaan pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan, Perdana Menteri meminta Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar untuk mengarahkan institusi pendidikan am di kawasan itu untuk melaksanakan dengan tegas peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan dan mengendalikan pelanggaran peraturan dengan tegas. Pada masa yang sama, arahkan replikasi contoh kolektif dan individu yang berdedikasi, bersemangat, dan sepenuh hati berbakti kepada pelajar.

Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk memperkukuh maklumat, propaganda, pemeriksaan dan penyeliaan pelaksanaan ketat peraturan mengenai pendaftaran sekolah menengah dan menengah, peraturan mengenai pengajaran dan pembelajaran tambahan, dan secara tegas dan terbuka mengendalikan pelanggaran mengikut peraturan.