Kerajaan mengeluarkan Program Tindakan untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW

Matlamatnya adalah untuk menginstitusikan dan melaksanakan sepenuhnya pandangan, matlamat, tugas dan penyelesaian yang ditetapkan dalam Resolusi No. 71-NQ/TW.

Menyatukan program tindakan, mengenal pasti tugas khusus untuk kementerian, cawangan, agensi dan lokaliti untuk membangunkan pelan tindakan, mengatur pelaksanaan, memeriksa dan menilai pelaksanaan Resolusi No. 71-NQ/TW;

Merealisasikan matlamat untuk meluaskan akses yang saksama, meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dan am untuk mencapai tahap lanjutan di rantau Asia; meningkatkan kapasiti dan kualiti latihan sumber manusia bagi memenuhi keperluan pembangunan sosio -ekonomi negara; menaik taraf institusi pengajian tinggi menjadi pusat ilmu dan inovasi negara supaya menjelang 2035 sistem pendidikan dan latihan akan terus dimodenkan, dengan kemajuan kukuh dan mantap dalam akses, ekuiti dan kualiti. Menjelang 2045, Vietnam akan mempunyai sistem pendidikan negara yang moden, saksama dan berkualiti tinggi, disenaraikan di antara 20 negara terbaik di dunia.

Bagi mencapai matlamat yang ditetapkan dalam Resolusi No. 71-NQ/TW, kementerian, agensi peringkat menteri, agensi kerajaan, dan Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar yang dikendalikan pusat terus melaksanakan Resolusi No. 29-NQ/TW secara berkesan mengenai inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan, Kesimpulan No. 91-No. TW TW91 untuk Melaksanakan Resolusi IQ/TW9 mengatur pelaksanaan drastik, berkesan dan segerak bagi tugas-tugas berikut:

Pertama, tingkatkan kesedaran, inovasi pemikiran dan tindakan, dan tentukan keazaman politik yang kuat untuk membuat satu kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Kementerian, cawangan, agensi dan kawasan: menyertai Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa dalam menganjurkan persidangan kebangsaan untuk mengkaji dan menyebarkan Resolusi No. 71-NQ/TW di bawah arahan pihak berkuasa yang berwibawa. Meningkatkan kesedaran, menentukan keazaman politik, meletakkan pembangunan pendidikan dan latihan dalam pemikiran tadbir urus negara dan tadbir urus sosial yang dikaitkan dengan orientasi, perancangan dan strategi untuk pembangunan sosio-ekonomi. Menjadikan pandangan, matlamat, tugas dan penyelesaian untuk pembangunan pendidikan dan latihan sebagai fokus dalam strategi, perancangan, dasar, program dan rancangan pembangunan kementerian, cawangan, agensi dan lokaliti serta mengutamakan peruntukan sumber untuk pelaksanaan.

Memimpin, mengarah dan meningkatkan kesedaran penjawat awam, kakitangan awam dan pekerja di agensi pengurusan pendidikan, institusi pendidikan dan latihan tentang inovasi dalam pemikiran pengurusan dan kaedah tindakan, beralih daripada pengurusan pentadbiran dan pra-kawalan kepada pengurusan dan tadbir urus berdasarkan piawaian, bukti, output dan budaya kualiti. Fokus kepada pembinaan sistem jaminan kualiti dalaman yang mampan di institusi pendidikan dan peningkatan berterusan dalam kualiti.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian, agensi dan kawasan untuk membangunkan, mengisytiharkan dan melaksanakan rancangan propaganda yang kerap dan meluas mengenai Resolusi No. 71-NQ/TW ke arah mempelbagaikan bentuk dan menentukan kandungan propaganda. Menasihati pihak berkuasa yang berwibawa untuk mengisytiharkan peraturan dan garis panduan untuk melaksanakan dasar tidak menganjurkan majlis sekolah di institusi pendidikan awam (kecuali sekolah awam dengan perjanjian antarabangsa); melaksanakan Setiausaha Jawatankuasa Parti sebagai ketua institusi pendidikan.

Kementerian Kebudayaan, Sukan dan Pelancongan mengarahkan agensi akhbar dan media untuk meningkatkan masa dan kualiti berita dan artikel untuk menyebarkan pelaksanaan Resolusi No. 71-NQ/TW dan dasar Parti dan Negara mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan; secara konsisten menunjukkan pandangan bahawa pendidikan dan latihan adalah dasar utama negara, menentukan masa depan negara; membangunkan pendidikan dan latihan adalah punca Parti, Negara dan seluruh rakyat.

Kedua, berinovasi dengan kuat kepada institusi, cipta mekanisme dan dasar yang unik dan cemerlang untuk pembangunan pendidikan dan latihan.

Khususnya, kementerian, agensi dan kawasan: menyemak dan melengkapkan peraturan undang-undang, mengkokritkan sepenuhnya dasar dan garis panduan Parti, segera menghapuskan kesesakan dan kesesakan dalam institusi, mekanisme dan dasar secara terbuka, fleksibel, saling berkaitan dan segerak; menasihati pengisytiharan dasar khusus dan cemerlang, mengutamakan peruntukan bajet untuk melaksanakan rejim dan dasar terobosan, meningkatkan kualiti dan keberkesanan penggubalan dan penguatkuasaan undang-undang, menggalakkan inovasi dan mewujudkan pembangunan dalam pendidikan dan latihan.

Teruskan menggalakkan penyahpusatan, pewakilan kuasa, dan pembahagian fungsi dan tugas secara substantif dan mendalam, mengaitkan pihak berkuasa dengan tanggungjawab, dan mentakrifkan dengan jelas mekanisme penyahpusatan dan perwakilan.

Memperkukuh peranan utama agensi pengurusan negeri dalam pendidikan dan latihan, dan agensi khusus untuk membantu jawatankuasa rakyat wilayah dalam melaksanakan tugas yang diberikan untuk meningkatkan keberkesanan pengurusan negeri dalam pendidikan dan latihan.

Memperkukuh dan meningkatkan kualiti hala tuju, pemeriksaan dan penyeliaan penginstitusian dasar Parti dan pelaksanaan dasar dan undang-undang Negara dalam bidang pendidikan dan latihan.

Mengkaji dan menyesuaikan perancangan untuk mengutamakan dana tanah bersih, memberi tumpuan kepada pembersihan tapak, dan memperuntukkan tanah bersih untuk projek pendidikan dan latihan untuk memastikan kawasan mencukupi mengikut piawaian yang ditetapkan; lokaliti mengutamakan penyusunan lebihan ibu pejabat agensi negeri selepas penyusunan semula kemudahan pendidikan dan latihan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengetuai dan menyelaras dengan kementerian, agensi dan kawasan untuk membangunkan dan menyiapkan projek Undang-undang berikut: Undang-undang mengenai meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan), Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) dan peraturan terperinci. Membangunkan segera Resolusi Dewan Negara yang mengisytiharkan Program Sasaran Kebangsaan mengenai pemodenan dan peningkatan kualiti pendidikan dan latihan untuk tempoh 2026 - 2035 dan Resolusi Dewan Negara mengenai mekanisme dan dasar khusus untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW.

Membangunkan dokumen yang mengawal selia dasar mengenai pengambilan, pekerjaan, latihan, dan pemupukan guru dan pentadbir pendidikan, dan dasar gaji, elaun, dan dasar keutamaan khas dan cemerlang untuk guru.

Meminda dan menambah peraturan mengenai pendidikan wajib selepas sekolah menengah rendah dan pendidikan universal selaras dengan keperluan pembangunan dalam tempoh baharu; dasar tuisyen, pengecualian, pengurangan, sokongan tuisyen, sokongan kos pembelajaran dan harga perkhidmatan dalam bidang pendidikan dan latihan; syarat untuk pelaburan dan operasi dalam bidang pendidikan; dasar untuk menggalakkan sosialisasi dan kepelbagaian sumber pelaburan untuk pendidikan dan latihan; kerjasama dan pelaburan dengan negara luar dalam pendidikan dan latihan.

Membangunkan peraturan mengenai dasar untuk pelajar sekolah berasrama penuh di komune sempadan; bimbingan kerjaya dan penstriman pendidikan di setiap peringkat selaras dengan keperluan pembangunan sosio-ekonomi; autonomi institusi latihan, memastikan autonomi penuh dan menyeluruh untuk universiti dan institusi latihan vokasional, tanpa mengira tahap autonomi kewangan; mekanisme autonomi khusus untuk beberapa institusi latihan utama negara; peraturan pensyarah penyewa bersama untuk orang cemerlang yang bekerja di unit perkhidmatan awam; peraturan mengenai mekanisme kerjasama "Negeri - Sekolah - Perusahaan" dalam pendidikan dan latihan, sains, teknologi dan inovasi.

Memberi nasihat mengenai penubuhan dan pengisytiharan peraturan mengenai organisasi, pengurusan dan penggunaan Dana Biasiswa Nasional daripada bajet negeri dan sumber undang-undang lain. Mekanisme dan dasar lengkap untuk mempromosikan dana promosi biasiswa dan bakat lain secara berkesan untuk menggalakkan pembelajaran dan membangunkan kerjaya pendidikan.

Meminda dan menambah peraturan mengenai pensyarah jemputan di institusi pendidikan; membangunkan peraturan mengenai mekanisme kontrak dan pensyarah jemputan yang sesuai untuk menggerakkan orang yang berbakat di luar tenaga pengajar untuk mengambil bahagian dalam pengajaran dan latihan di institusi pendidikan.

Meminda dan menambah peraturan mengenai standard, syarat, pengambilan, pelantikan dan prosedur pemecatan untuk gelaran Profesor, Profesor Madya dan pensyarah mengikut amalan antarabangsa dan realiti Vietnam; pengambilan, pengambilan pensyarah dan pelantikan jawatan pengurusan profesional untuk mereka yang berbakat dari luar negara; memesan dan mengagihkan tugas kepada sektor dan bidang utama mengikut keputusan output; membangun dan melaksanakan Projek Latihan Bakat, mengutamakan sains asas, kejuruteraan dan teknologi.

Meminda dan menambah peraturan mengenai peningkatan standard kemudahan pendidikan di semua peringkat, mengawal selia bidang minimum, norma dan standard untuk mendekati standard serantau dan antarabangsa secara beransur-ansur.

Melengkapkan peraturan mengenai struktur sistem pendidikan negara ke arah yang terbuka, memastikan ketersambungan, menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat dan membina masyarakat pembelajaran.

Membangunkan peraturan untuk menggalakkan keusahawanan dan inovasi dalam kalangan pelajar dan aktiviti untuk menyokong pelajar dalam memulakan perniagaan dan mewujudkan pekerjaan; membina ruang dan ekosistem untuk keusahawanan dan inovasi dalam kalangan universiti dan institusi pendidikan vokasional.

Kementerian Kewangan akan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian, agensi dan kawasan untuk meminda dan menambah peraturan untuk mengembangkan dasar sokongan kewangan dan kredit keutamaan untuk pelajar dan institusi pendidikan dan latihan, dengan keutamaan diberikan kepada sains asas, kejuruteraan dan teknologi.

Meminda dan menambah dokumen undang-undang yang berkaitan untuk menambah peraturan mengenai tidak mengutip yuran guna tanah, mengurangkan sewa tanah dan cukai tanah untuk institusi pendidikan domestik; tidak mengenakan cukai pendapatan korporat kepada institusi pendidikan awam dan institusi pendidikan swasta yang beroperasi bukan untuk keuntungan; mengawal selia penukaran fleksibel kategori guna tanah kepada tanah pendidikan; membenarkan permohonan bentuk pajakan kerja milik kerajaan kepada institusi pendidikan swasta.

Menasihati dan menyerahkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk memperuntukkan belanjawan negeri untuk pendidikan dan latihan untuk mencapai sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan belanjawan negeri, yang mana peruntukan perbelanjaan pelaburan mencapai sekurang-kurangnya 5% daripada jumlah perbelanjaan belanjawan negeri dan perbelanjaan untuk pendidikan tinggi mencapai sekurang-kurangnya 3% daripada jumlah perbelanjaan belanjawan negeri.

Menyemak dan menyesuaikan undang-undang berkaitan, memastikan pengurangan prosedur pentadbiran mengenai penyediaan belanjawan, peruntukan belanjawan, penyelesaian belanjawan negeri dan peraturan tambahan mengenai peruntukan belanjawan negeri kepada institusi pengajian tinggi dan institusi latihan vokasional berdasarkan misi, kualiti dan kecekapan mengikut mekanisme yang bersatu; mengutamakan modal kredit untuk projek pembangunan pendidikan dan latihan.

Membangunkan dan mengisytiharkan peraturan untuk membentuk, mengurus dan menggunakan dana pembiayaan untuk institusi pendidikan menggembleng modal komuniti.

Kementerian Dalam Negeri akan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk menyemak, meminda dan menambah peraturan undang-undang semasa mengenai pengurusan penjawat awam, memastikan konsistensi dan penyelarasan dengan peruntukan Undang-undang Guru. Meminda dan menambah peraturan untuk mengurangkan bilangan agensi pengurusan bagi institusi pendidikan, memastikan prinsip mengaitkan tanggungjawab pengurusan profesional dengan pengurusan sumber manusia dan kewangan.

State Bank of Vietnam bertanggungjawab membangunkan peraturan mengenai pengembangan produk kredit dan kredit keutamaan untuk pensyarah dan pelajar untuk melaksanakan projek permulaan dan inovasi, menubuhkan syarikat permulaan dan syarikat permulaan; dan mengutamakan modal kredit untuk projek pembangunan pendidikan dan latihan.

Ketiga, mengukuhkan pendidikan menyeluruh dalam etika, kecerdasan, fizikal, dan estetika, membentuk sistem nilai untuk rakyat Vietnam di era baru.

Sehubungan itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk meminda dan menambah peraturan mengenai pendidikan moral dan sahsiah pelajar untuk membentuk sistem nilai standard bagi rakyat Vietnam. Membangun dan melaksanakan peraturan mengenai peranan, tanggungjawab dan mekanisme penyelarasan antara keluarga, sekolah dan masyarakat dalam pendidikan moral dan sahsiah pelajar; mempunyai mekanisme untuk pelajar belajar dan mengalami aktiviti mengenai ideologi, tradisi, etika, kecergasan fizikal, estetika, pendidikan kerjaya, kemahiran insaniah melalui penyertaan pakar, artisan, artis, jurulatih dan atlet.

Memperkukuh politik, ideologi, etika, gaya hidup, kemahiran hidup, dan pendidikan budaya sekolah di sekolah; membina dan melaksanakan model pendidikan etika dan gaya hidup, institusi dan model budaya sekolah dengan berkesan.

Menginovasi bentuk dan kaedah pengajaran, meningkatkan kualiti dan keberkesanan mata pelajaran Pendidikan Pertahanan dan Keselamatan Negara; menyebarkan, menyebarkan, mendidik undang-undang, membimbing pelaksanaan peraturan untuk memastikan keselamatan politik, ketenteraman sosial dan keselamatan, dan meningkatkan rasa tanggungjawab rakyat untuk tujuan membina dan mempertahankan Tanah Air.

Membangun dan melaksanakan peraturan untuk meningkatkan pemakanan sekolah dan membangunkan pendidikan jasmani di institusi pendidikan; berinovasi bentuk dan kaedah pendidikan jasmani untuk menyumbang kepada peningkatan kekuatan fizikal dan kedudukan orang Vietnam, menghubungkan pendidikan jasmani dengan pengetahuan, etika dan pendidikan kemahiran hidup, memenuhi keperluan membina dan mempertahankan Tanah Air.

Kementerian Keselamatan Awam membangunkan penyelesaian untuk mencegah dan meminimumkan kesan negatif daripada mekanisme pasaran, media, dan rangkaian sosial terhadap pelajar; mencegah, menangkis, dan akhirnya menamatkan penggunaan dadah di sekolah.

Keempat, transformasi digital yang komprehensif, mempopularkan dan aplikasi kukuh teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan latihan:

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengetuai dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk: membangunkan Strategi Data untuk melaksanakan transformasi digital dalam sektor pendidikan; membangunkan platform pendidikan pintar negara menggunakan kecerdasan buatan terkawal. Membina sistem maklumat untuk melayani pengurusan dan operasi sektor pendidikan dan peraturan mengenai pengurusan data dalam bidang pendidikan dan latihan.

Membina dan menggunakan aplikasi dan alatan pendidikan digital pintar seperti buku teks pintar, kurikulum pintar, bahan pembelajaran yang dikongsi, platform pembelajaran dalam talian terbuka besar-besaran, makmal dan amalan maya, sistem ujian dan penilaian dalam talian moden ke arah bilik darjah pintar dan sekolah pintar.

Membangunkan dan menggunakan pangkalan data diploma digital segerak untuk pendidikan am, pendidikan vokasional dan pendidikan tinggi. Membangunkan dan menggunakan kecekapan digital dan piawaian kecerdasan buatan untuk pelajar, guru dan pengurus pendidikan di semua peringkat.

Membangun dan melaksanakan mekanisme dan dasar secara berkesan untuk menggalakkan dan menggerakkan perniagaan dan institusi pengajian tinggi untuk mengambil bahagian dalam latihan dan memupuk pelajar, guru dan pengurus dalam kapasiti digital dan kecerdasan buatan. Meningkatkan kualiti dan kecekapan menyediakan perkhidmatan awam dalam talian sepanjang proses, memastikan perkhidmatan awam dalam talian 100% dalam bidang pendidikan dan latihan.

Kementerian Kewangan menasihatkan untuk memperuntukkan sumber yang mencukupi untuk melabur dalam kemudahan dan infrastruktur teknologi bagi memenuhi keperluan transformasi digital, mempopularkan dan aplikasi teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pengurusan dan organisasi aktiviti pendidikan dan latihan di semua peringkat di seluruh negara.

Kementerian Dalam Negeri hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi yang berkaitan untuk membina pasaran buruh dan sistem maklumat pekerjaan yang disepadukan dengan maklumat saintifik, teknologi dan inovasi institusi pendidikan, dan sistem maklumat pendidikan dan sumber manusia negara untuk menilai dan meramalkan bekalan dan permintaan sumber manusia, memberi perkhidmatan yang berkesan kepada pengurusan dan pentadbiran serta meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan.

Kelima, fokus untuk membina pasukan guru dan kemudahan sekolah standard, meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dan am:

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengetuai dan menyelaras dengan kementerian dan agensi yang berkaitan untuk membangunkan program pendidikan prasekolah baharu, meningkatkan kaedah pendidikan praktikal, pengalaman STEM/STEAM, ruang bermain, persekitaran latihan fizikal, dan pembangunan kemahiran komprehensif untuk kanak-kanak prasekolah.

Menyemak dan melengkapkan program pendidikan am, menambah tempoh mata pelajaran sains, teknologi, teknologi maklumat, dan seni; memastikan penyediaan satu set buku teks bersatu di seluruh negara untuk kegunaan dari tahun persekolahan 2026-2027; melaksanakan pelan hala tuju untuk menyediakan buku teks percuma kepada semua pelajar menjelang 2030.

Teruskan menginovasi kaedah penilaian dan penilaian, memastikan penilaian jujur terhadap hasil pembelajaran dan pengajaran; melaksanakan penyelesaian secara serentak untuk mengatasi situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang meluas.

Meminda dan menambah peraturan mengenai organisasi dan pengendalian sekolah khusus dan sekolah berbakat untuk memberi tumpuan kepada memupuk bakat negara dan mengembangkan kelas STEM/STEAM khusus. Membangunkan program untuk menemui, melatih, memupuk dan menggunakan bakat yang mempunyai kepentingan strategik jangka panjang untuk negara.

Menganjurkan peningkatan pengajaran dan pembelajaran bahasa asing secara berkesan, secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah; mengajar bahasa negara jiran dan mengajar mata pelajaran dalam bahasa Inggeris di tempat yang mempunyai syarat.

Meminda dan menambah peraturan mengenai standard dan peraturan kebangsaan mengenai kemudahan dan peralatan mengajar tadika dan sekolah umum ke arah penyegerakan, keselamatan, kemesraan dan kemodenan.

Membangunkan mekanisme dan dasar insentif khas untuk menarik pelajar cemerlang belajar pedagogi dan meningkatkan kualiti latihan dan pemupukan guru dan pentadbir pendidikan. Memperluas program dan projek latihan, membangunkan guru, dan meningkatkan sokongan untuk guru belajar dan meningkatkan kelayakan mereka di dalam dan luar negara.

Kementerian Dalam Negeri hendaklah menasihati pihak berkuasa yang berwibawa untuk menyusun kakitangan yang mencukupi untuk guru dan kakitangan sekolah mengikut norma yang ditetapkan, bersesuaian untuk setiap tahun persekolahan, terutamanya untuk peringkat prasekolah dan pendidikan am.

Kementerian Kewangan menasihati peruntukan bajet untuk pelaburan dalam kemudahan bangunan, pembelian peralatan mengajar; dasar keutamaan untuk guru dan pelajar serta menyediakan buku teks percuma untuk semua pelajar mengikut pelan hala tuju.

Kementerian Pembinaan menyemak dan memeriksa perancangan pembinaan dan memastikan dana tanah untuk membina sekolah, bilik darjah, dan perumahan awam untuk guru; segera membangunkan dan menyiapkan reka bentuk keseluruhan dan reka bentuk model untuk sekolah antara peringkat di komune sempadan untuk dilaksanakan oleh lokaliti, mengikut keadaan setiap wilayah dan lokaliti.

Lokaliti: memastikan sumber pelaburan yang mencukupi untuk pendidikan dan latihan tempatan; menjaga pendidikan kanak-kanak dari peringkat awal kehidupan, menyediakan syarat yang mencukupi untuk pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; memastikan akses kepada pendidikan dan meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar terutamanya etnik minoriti, pergunungan, sempadan dan kawasan pulau.

Susun kakitangan yang mencukupi dan ambil guru dan kakitangan sekolah yang mencukupi mengikut piawaian yang ditetapkan; mengukuhkan latihan dan pemupukan guru dan pengurus pendidikan di lokaliti.

Fokuskan sumber untuk melabur dalam pembinaan kukuh dan pemodenan sekolah dan bilik darjah; memastikan kemudahan dan peralatan yang mencukupi yang memenuhi piawaian, terutamanya pelaburan dalam amalan dan bilik darjah STEM/STEAM, ruang permainan dan persekitaran latihan fizikal; mengutamakan peruntukan lebihan ibu pejabat agensi selepas penyusunan semula kepada kemudahan pendidikan dan latihan. Anjurkan pembinaan perumahan awam, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk guru dari jauh ke tempat kerja.

Melaksanakan perancangan, pelaburan, dan pembangunan sistem sekolah khusus, terutamanya sekolah berasrama penuh, sekolah separa berasrama, dan kemudahan pendidikan untuk pelajar kurang upaya, memastikan setiap lokaliti mempunyai sekurang-kurangnya satu kemudahan pendidikan khusus sehingga peringkat sekolah menengah.

Keenam, memperbaharui dan memodenkan pendidikan vokasional, mencipta kejayaan dalam membangunkan sumber manusia berkemahiran tinggi:

Sehubungan itu, kementerian, agensi dan lokaliti: mengatur dan menyusun semula sistem pendidikan vokasional untuk memastikan penyelarasan, kecekapan, peningkatan skala, struktur dan rasional dalam sektor, pekerjaan, tahap latihan, penyeragaman, pemodenan untuk memenuhi keperluan sumber manusia pasaran buruh dan selaras dengan perancangan rangkaian pendidikan vokasional. Memusatkan pengurusan institusi pendidikan vokasional dengan kuat kepada pihak berkuasa tempatan.

Meramalkan keperluan sumber manusia dan mengutamakan peruntukan belanjawan daripada bajet negeri untuk melatih sumber manusia berkemahiran tinggi dalam bidang teknikal dan teknologi serta melaksanakan program dan projek strategik dan utama negara _.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk: membangun dan melaksanakan Projek membangunkan sistem institusi pendidikan vokasional berkualiti tinggi yang memenuhi piawaian antarabangsa dan memberi tumpuan kepada pelaksanaan Pelan Rangkaian Institusi Pendidikan Vokasional secara berkesan bagi tempoh 2021-2030, dengan wawasan 2045; terus berinovasi, membangun dan meningkatkan kualiti pendidikan vokasional sehingga 2030 dengan wawasan 2045.

Membangunkan peraturan dan melaksanakan pendidikan menengah vokasional bagi mereka yang telah menamatkan pendidikan menengah rendah dan membangunkan satu set kriteria untuk menilai dan mengiktiraf kapasiti vokasional terkumpul pelajar.

Membangunkan dasar untuk menarik pakar dan pekerja berkemahiran tinggi untuk mengambil bahagian dalam pengajaran dan pengajaran kemahiran vokasional; satu mekanisme untuk memerintah dan menetapkan tugas latihan untuk guru dan pensyarah pendidikan vokasional daripada bajet negeri.

Menyempurnakan mekanisme dan dasar untuk menggalakkan hubungan sekolah-perusahaan, menggalakkan perusahaan mewujudkan kemudahan latihan vokasional, mewujudkan dana latihan sumber manusia, menggalakkan latihan semula dan latihan lanjutan untuk tenaga kerja, terutamanya latihan kemahiran vokasional dalam bidang teknologi tinggi.

Mengarahkan dan membimbing institusi latihan vokasional untuk memperbaharui program dan kaedah latihan dengan kuat, menggunakan teknologi, dan mengurus kualiti, memastikan keberkesanan dan bahan mengikut piawaian antarabangsa. Membangunkan dan melaksanakan program latihan vokasional berkualiti tinggi untuk etnik minoriti dalam pekerjaan yang sesuai _.

Kementerian Dalam Negeri melengkapkan sistem data maklumat pasaran buruh nasional dan menyediakan panduan untuk mengatur pertukaran pekerjaan secara tetap.

Kementerian Kewangan akan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian, agensi dan kawasan untuk: meminda dan menambah peraturan mengenai harga dalam pendidikan vokasional, membuat pesanan atau memberikan tugas latihan kepada institusi pendidikan vokasional (tanpa mengira bentuk pemilikan) untuk melaksanakan program latihan untuk sumber manusia berkemahiran tinggi dalam profesion teknikal dan teknologi, profesion yang berkhidmat dengan projek strategik dan utama negara.

Ketujuh, memodenkan dan menambah baik pendidikan universiti, mencipta kejayaan dalam membangunkan sumber manusia dan bakat yang berkelayakan tinggi, dan menerajui penyelidikan dan inovasi:

Kementerian, agensi dan kawasan: menyemak dan menyesuaikan perancangan untuk mengutamakan dana tanah bersih, memberi tumpuan kepada pembersihan tapak, dan memperuntukkan tanah bersih untuk projek mengembangkan ruang untuk membangunkan kemudahan pendidikan tinggi.

Mekanisme dan dasar penyelidikan untuk menggalakkan pembangunan kawasan bandar berteknologi tinggi - universiti, mengutamakan pelaburan dalam membangunkan institusi pengajian tinggi mengikut model universiti inovatif, universiti teknologi generasi baharu, menjadi lokomotif dan teras dalam ekosistem inovasi wilayah.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengetuai dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk membangunkan dan melaksanakan rangka kerja strategik pembangunan pendidikan tinggi bagi tempoh 2026-2035, dengan wawasan 2045.

Membangun dan melaksanakan projek untuk mengatur dan menyusun semula sistem institusi pengajian tinggi, menggabungkan dan membubarkan institusi pengajian tinggi yang tidak bermutu; Projek penyelidikan untuk menggabungkan institut penyelidikan dengan institusi pengajian tinggi; mengawal selia struktur organisasi institusi pengajian tinggi untuk menghapuskan peringkat pertengahan, memastikan tadbir urus yang diperkemas, bersatu dan berkesan. Fokus pada pelaksanaan Perancangan Rangkaian Institusi Pengajian Tinggi secara berkesan untuk tempoh 2025 - 2035, dengan wawasan 2050, menunjukkan peranan teras dalam ekosistem inovasi wilayah dan lokaliti, menyediakan sumber manusia dan bakat berkualiti tinggi untuk memenuhi keperluan sektor dan bidang utama.

Membangunkan mekanisme dan dasar untuk mengukuhkan pengurusan negeri institusi pengajian tinggi; penyelidikan memindahkan beberapa universiti kepada pengurusan tempatan untuk meningkatkan kecekapan pengurusan dan lebih memenuhi keperluan latihan sumber manusia tempatan.

Menganjurkan pelaksanaan projek pelaburan di bawah Program Sasaran Kebangsaan mengenai pemodenan dan peningkatan kualiti pendidikan dan latihan bagi tempoh 2026 - 2035 untuk memastikan pemodenan infrastruktur teknikal, memperluaskan ruang pembangunan untuk operasi berkesan institusi pengajian tinggi; menumpukan pada pelaburan dalam menaik taraf kemudahan, makmal, membina pusat latihan dan penyelidikan yang cemerlang di institusi pengajian tinggi dan institusi latihan perguruan yang utama.

Membangunkan projek untuk melaksanakan mekanisme dan dasar pelaburan yang kukuh dengan mekanisme khusus dan cemerlang untuk membangunkan 3 hingga 5 universiti elit mengikut model universiti penyelidikan bertaraf dunia, melatih bakat negara.

Meminda dan menambah peraturan mengenai aktiviti saintifik, teknologi dan inovasi di institusi pengajian tinggi; di mana, dengan jelas menetapkan galakan orang yang berbakat untuk mempengerusikan aktiviti penyelidikan saintifik di institusi pendidikan, memastikan peruntukan keutamaan pembiayaan untuk penyelidikan saintifik, terutamanya penyelidikan asas yang berkaitan dengan latihan pasca siswazah. Meminda dan menambah peraturan mengenai dasar keutamaan dan sokongan untuk orang yang akan menjalani latihan dalam bidang tenaga atom.

Meminda dan menambah peraturan bagi meningkatkan kapasiti pensyarah dan pengurus institusi pengajian tinggi, termasuk meningkatkan sokongan kepada pensyarah untuk belajar bagi meningkatkan kelayakan mereka di dalam dan luar negara. Melaksanakan projek melatih sumber manusia dan bakat secara berkesan, terutamanya sumber manusia dalam bidang utama dan sumber manusia daripada etnik minoriti.

Membangunkan projek untuk menggunakan mekanisme ujian dasar untuk menggalakkan penyelidikan, pembangunan, aplikasi dan pemindahan teknologi strategik dalam sektor pendidikan dan latihan.

Mengarahkan dan membimbing institusi pengajian tinggi untuk menginovasi program latihan mengikut piawaian antarabangsa; menyepadukan kandungan mengenai analisis data dan kecerdasan buatan, keusahawanan dan syarikat baru. Mempunyai mekanisme dan dasar khas untuk menyokong pengembangan program latihan bakat, latihan pasca siswazah yang dikaitkan dengan penyelidikan saintifik, inovasi dalam sains asas, kejuruteraan dan teknologi, melayani pembangunan teknologi strategik, teknologi keutamaan industri 4.0, projek utama negara. Mengaitkan aktiviti latihan dengan penyelidikan, pembangunan sains, teknologi, inovasi, transformasi digital negara.

Membina mekanisme dasar sokongan yang berkesan untuk pensyarah dan pelajar untuk melaksanakan projek permulaan dan inovasi, menubuhkan syarikat permulaan dan syarikat permulaan di institusi pengajian tinggi.

Membangunkan dan melaksanakan Projek untuk menginovasikan kemasukan universiti ke arah menilai dengan betul kapasiti pelajar, memastikan kawalan bersepadu standard input jurusan latihan dan institusi latihan dan mengawal kualiti output dengan ketat.

Meminda dan menambah peraturan untuk mengukuhkan pengurusan kualiti yang berkaitan dengan dasar yang sesuai untuk menyokong latihan kedoktoran, latihan dalam pedagogi, kesihatan, undang-undang dan bidang utama; membangunkan dan mengisytiharkan piawaian untuk program latihan sarjana dan kedoktoran dalam bidang pedagogi, kesihatan, undang-undang dan bidang utama; membangunkan mekanisme dasar untuk menyokong latihan dalam pedagogi, kesihatan, undang-undang dan bidang utama.

Kementerian Kewangan mengetuai dan menyelaras dengan kementerian, agensi dan kawasan: mengetuai pembangunan dasar sokongan kewangan untuk pensyarah dan pelajar untuk melaksanakan projek permulaan dan inovasi, menubuhkan syarikat permulaan dan syarikat permulaan.

Meminda dan menambah dasar insentif untuk menyokong pelaksanaan berkesan kerjasama Kerajaan-Sekolah-Perusahaan, mewujudkan koridor undang-undang yang jelas untuk model perkongsian awam-swasta dalam latihan, penyelidikan saintifik, inovasi dan syarikat baru.

Kementerian Sains dan Teknologi akan mempengerusikan semakan dan kemas kini Senarai teknologi strategik dan produk teknologi strategik.

Kementerian Dalam Negeri akan mempengerusikan kajian semula dan pengisytiharan peraturan yang mengawal pengajian kedoktoran bagi pegawai dan penjawat awam.

Kelapan, menggalakkan kerjasama antarabangsa yang mendalam dan integrasi dalam pendidikan dan latihan:

Kementerian Pendidikan dan Latihan hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk mengembangkan, mempelbagaikan dan mendalami mekanisme kerjasama antarabangsa dalam pendidikan, latihan dan penyelidikan saintifik. Menggalakkan rundingan dan menandatangani perjanjian dan perjanjian mengenai kerjasama dalam pendidikan, latihan, sains dan teknologi; mengambil bahagian dalam organisasi untuk memastikan kualiti dan membangunkan pendidikan antarabangsa.

Peraturan lengkap mengenai biasiswa dan dasar untuk menggalakkan dan menyokong pelajar dan pensyarah belajar, menyelidik dan bersyarah di negara maju, negara yang mempunyai hubungan tradisional, dan negara yang mempunyai kekuatan dalam bidang dan industri utama, mengambil kesempatan daripada program kerjasama dua hala.

Bina mekanisme dan dasar terobosan untuk menarik pakar asing, saintis dan warga Vietnam luar negara untuk bekerja, mengajar dan menjalankan penyelidikan saintifik di institusi pendidikan Vietnam.

Mekanisme dan dasar yang lengkap untuk menyokong institusi pengajian tinggi secara berkesan dalam bekerjasama dan menghubungkan dengan universiti berprestij dan perusahaan besar di luar negara, terutamanya dalam bidang utama dan teknologi baru muncul; menggalakkan hubungan kerjasama dan latihan mengikut model pendidikan digital dan merentasi sempadan.

Menyempurnakan mekanisme dan dasar untuk menggalakkan tarikan pelaburan asing dalam bidang pendidikan tinggi dan pendidikan vokasional; menggalakkan kerjasama dan persatuan untuk menubuhkan unit latihan bersama dan institut penyelidikan dengan institusi pendidikan Vietnam.

Memperkukuh pengurusan kualiti, menggalakkan pendidikan dalam bahasa Vietnam, sejarah, budaya, geografi dan orang di institusi pendidikan dan program pendidikan dengan unsur asing. Memantapkan penerapan piawaian antarabangsa dalam sistem pendidikan negara selaras dengan keadaan dan keadaan Vietnam.

Membangunkan dasar untuk menggalakkan dan menyokong institusi pendidikan Vietnam menubuhkan cawangan, membuka pejabat perwakilan atau melaksanakan program pendidikan di luar negara; menggalakkan kerjasama, mengembangkan pengajaran bahasa Vietnam, dan menyebarkan nilai dan tradisi budaya Vietnam ke luar negara, terutamanya dalam komuniti Vietnam di luar negara.

Kementerian Luar Negeri akan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi yang berkaitan untuk membina pangkalan data warga Vietnam di luar negara yang bekerja dalam bidang sains dan teknologi untuk melaksanakan kerja perancangan dasar sumber manusia yang berkualiti tinggi.

Kementerian Keselamatan Awam melengkapkan peraturan mengenai memastikan keselamatan budaya dalam institusi pendidikan dan program pendidikan berunsur asing.

Organisasi pelaksana

Berdasarkan kandungan Resolusi No. 71-NQ/TW dan Program Tindakan Pemerintah, kementerian, lembaga peringkat menteri, agensi kerajaan, dan Panitia Rakyat provinsi dan kota, sesuai dengan fungsi dan tugasnya, akan membangun, mengumumkan, dan mengatur pelaksanaan rencana untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW 2 Oktober dan Program Tindakan Pemerintah No.

Kementerian, agensi peringkat menteri, agensi Kerajaan, Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar bertanggungjawab menyemak program dan pelan tindakan bagi melaksanakan Resolusi Parti dan Program Tindakan Kerajaan yang telah dikeluarkan dan masih berkuat kuasa berkaitan pendidikan dan latihan untuk menyesuaikan dan menyelaraskan dengan program dan pelan tindakan untuk melaksanakan Resolusi ini 2025, yang akan disiapkan.

Menteri, Ketua agensi peringkat menteri, agensi Kerajaan, Pengerusi Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar menumpukan kepada mengarahkan pelaksanaan tugas yang diberikan dalam Program Tindakan Kerajaan dan Lampiran yang dilampirkan; memperkasakan pemeriksaan dan penyeliaan pelaksanaan Program Tindakan Kerajaan, dan setiap tahun melaporkan hasil pelaksanaan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan sebelum 1 Disember untuk disintesis dan dilaporkan kepada Kerajaan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian, cawangan dan lokaliti untuk memantau dan menggesa pelaksanaan Program Tindakan, melaporkan dengan segera dan mengesyorkan kepada Kerajaan dan Perdana Menteri langkah-langkah yang perlu untuk memastikan pelaksanaan Program Tindakan secara serentak dan berkesan; mengikuti dengan teliti kandungan yang berkaitan dalam Program Kerja Jawatankuasa Pusat Parti, Biro Politik, Sekretariat, Dewan Negara dan Jawatankuasa Tetap Dewan Negara untuk membuat laporan seperti yang ditetapkan.

Kementerian Kewangan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian, cawangan dan lokaliti untuk memastikan sumber pembiayaan tahunan untuk pelaksanaan mengikut Resolusi No. 71-NQ/TW.

Semasa proses pelaksanaan, jika difikirkan perlu untuk meminda atau menambah kandungan khusus Program Tindakan Kerajaan, kementerian, cawangan dan lokaliti hendaklah secara proaktif mencadangkan untuk dihantar kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk disintesis dan dilaporkan kepada Kerajaan untuk pertimbangan dan keputusan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html