Program sekolah menengah vokasional bersepadu membuka pintu kepada pembangunan kerjaya

GD&TĐ - Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional yang disemak mempunyai perkara yang ketara bahawa program sekolah menengah vokasional menggabungkan pengetahuan budaya peringkat sekolah menengah dengan latihan kemahiran vokasional.

Ini dianggap sebagai hala tuju baharu untuk penstriman pelajar yang berkesan.

Banyak peluang baru

Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional meminda dan menambah program sekolah menengah vokasional yang mengintegrasikan pengetahuan teras program sekolah menengah dan kepakaran vokasional untuk lepasan sekolah menengah rendah; sekolah menengah vokasional; pengiktirafan hasil pembelajaran, kapasiti vokasional terkumpul; peranan perniagaan...

Menurut Cik Nguyen Thi Hoan Cam - Naib Pengetua Sekolah Menengah Thanh Am ( Hanoi ): Sekolah menengah vokasional bersepadu membuka banyak peluang kepada pelajar sekolah menengah selepas tamat pengajian. Ini juga merupakan hala tuju yang sesuai untuk pelajar yang mempunyai kebolehan akademik yang terhad tetapi kebolehan praktikal yang baik, membantu mereka untuk segera memenuhi keperluan buruh masyarakat.

Cik Cam memetik contoh lain, seorang pakar India dalam bidang automasi, yang berumur 26 tahun pada tahun ini tetapi mempunyai pengalaman 10 tahun bekerja dalam bidang ini. Maklumlah, selepas tamat sekolah menengah, dia memilih untuk belajar di sekolah menengah vokasional. Sepanjang tahun di sekolah menengah vokasional, dia belajar, berlatih, dan mengumpul pengalaman, kemudian bekerja dan belajar pada masa yang sama. Dari realiti, sekolah menengah vokasional di dunia telah lama diaplikasikan.

Cik Phan Thi Le Thu - Naib Pengetua Tetap Kolej Far East turut menilai sekolah menengah vokasional seiring dengan arus pembangunan dunia kerana integrasi pengajian kebudayaan dengan latihan vokasional, yang membantu memendekkan masa belajar untuk menyertai pasaran buruh dan mempunyai kemahiran lebih cepat. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk menentukan lagi program latihan untuk berkait rapat dengan pengetahuan yang berkhidmat latihan vokasional, bukan tersebar.

Sebagai contoh, bagi mata pelajaran kebudayaan dalam program latihan vokasional yang dilaksanakan mengikut Pekeliling 15/2022/TT-BGDDT, pada masa ini terdapat 4 mata pelajaran termasuk 3 mata pelajaran wajib: Matematik, Sastera, Sejarah dan 1 mata pelajaran elektif. Namun, beberapa jurusan seperti perubatan, elektrik, automasi... sebenarnya tidak memerlukan Sejarah sebaliknya Fizik, Kimia, Biologi.

"Saya berharap akan ada perubahan yang sesuai dengan profesion yang disasarkan oleh pelajar. Khususnya, kandungan program kebudayaan memberi tumpuan kepada pengetahuan teras yang berkhidmat dengan profesion, bukan disebarkan," kata Cik Thu dan mencadangkan diploma sekolah menengah vokasional dalam Undang-undang Pendidikan Vokasional harus mentakrifkan dengan jelas nilainya dan menentukan kesetaraannya dengan diploma sekolah tinggi untuk memastikan hak pelajar memasuki universiti dengan mudah.

Oleh kerana sesetengah sektor kesihatan atau pedagogi tidak menerima pelajar yang telah menamatkan sekolah menengah tetapi memerlukan diploma sekolah tinggi, adalah perlu untuk menentukan subjek pemindahan dalam Undang-undang Pendidikan Tinggi, termasuk graduan sekolah menengah, lulusan sekolah menengah vokasional atau yang setaraf dengannya (Klausa 3, Perkara 5 draf Undang-undang). Ini akan memudahkan sekolah baharu beroperasi dan memastikan hak pelajar.

Ramai pelajar selepas tamat gred 9 memilih untuk belajar perdagangan. Foto ilustrasi: NVCC

Berganding bahu untuk memperkemas

Menurut Encik Nguyen Phuc Tho - Pengetua Kolej Ekonomi Teknikal Quoc Viet, kisah orientasi kerjaya telah dilaksanakan oleh sekolah selama bertahun-tahun, tetapi keberkesanannya berbeza dari tempatan ke tempatan. Justeru, bagi mencapai hasil yang diharapkan, lokaliti khususnya Jabatan Pendidikan dan Latihan perlu berkoordinasi dengan pihak sekolah untuk melaksanakannya.

En. Tho menambah bahawa pada masa ini, di banyak lokaliti, kuota enrolmen untuk sekolah menengah awam melebihi 80%, jadi kumpulan pelajar yang memasuki sekolah menengah vokasional dan sekolah menengah vokasional akan berkurangan. Beberapa lokaliti telah mengecilkan kuota kepada lebih 60% untuk sekolah menengah awam, tetapi orang ramai telah mengulas dan mencerminkan bahawa mereka telah kehilangan peluang untuk belajar di sekolah menengah awam... Walaupun latihan vokasional mempunyai banyak polisi yang baik seperti: Tuisyen percuma, sokongan pekerjaan selepas tamat pengajian... tetapi ramai keluarga dan pelajar tidak berminat.

“Untuk menyelaraskan kerja secara berkesan, ibu bapa dan pelajar perlu memahami nilai pendidikan menengah vokasional, perlu ada penglibatan antara sektor untuk menyebarkan kepada orang ramai dan ibu bapa untuk mengubah pemikiran mereka.

Pada masa yang sama, lokaliti perlu menetapkan sasaran khusus untuk sekolah menengah vokasional dalam enrolmen, jangan biarkan jurang terlalu besar berbanding sekolah menengah awam," kata Encik Tho, sambil menambah bahawa sehingga kini, Jabatan Pendidikan dan Latihan tidak benar-benar menumpukan pada latihan sekolah menengah vokasional sistem 9+, dan latihan vokasional - meneruskan pendidikan menengah, tetapi menerajui pelajar yang sukar untuk melabur.

Oleh itu, bagi membolehkan sekolah menengah vokasional mengembangkan kekuatan mereka, jabatan dan agensi tempatan mesti melibatkan diri; perlu ada lebih banyak program pendidikan orientasi awal untuk pelajar dan ibu bapa. Dari situ, pelajar dan ibu bapa boleh membayangkan bagaimana sekolah menengah vokasional dan peluang yang ada untuk mengembangkan kemahiran kerjaya mereka. Dan keputusan terbesar untuk menstrim dengan berkesan adalah untuk tidak membiarkan jurang dalam kuota pendaftaran sebesar sekarang.

Cik Nguyen Thi Hoan Cam - Naib Pengetua Sekolah Menengah Thanh Am berkata bahawa pihak sekolah dan ibu bapa mesti duduk bersama untuk mengiktiraf keberkesanan dan nilai program yang membawa kepada pelajar, seterusnya mengorientasikan pelajar. Program Pendidikan Am 2018, khususnya penting ialah aktiviti pendidikan orientasi kerjaya. Oleh itu, guru mesti kerap menilai kebolehan pelajar, seterusnya menganalisis dan memberikan nasihat yang sesuai kepada pelajar dan ibu bapa.

"Bagi Sekolah Menengah Thanh Am, setiap tahun kami telah menyelaraskan dengan kolej vokasional dan kolej rendah untuk menganjurkan kaunseling kerjaya secara langsung dan tidak langsung, membantu pelajar lebih memahami program sekolah menengah vokasional dan sekolah menengah vokasional. Dengan itu membantu ibu bapa dan pelajar memahami bahawa belajar di sekolah menengah vokasional atau sekolah menengah vokasional tidak bermakna pelajar kehilangan peluang untuk mengikuti peperiksaan kemasukan universiti atau kerjaya mereka.

Selain itu, mempelajari perdagangan pada usia awal bukan sahaja membantu kanak-kanak mengumpul pengalaman tetapi juga mewujudkan asas yang kukuh untuk pembangunan kerjaya dan bukannya mengehadkan peluang seperti yang difikirkan oleh ramai ibu bapa," kata Cik Cam.

"Saya mengesyorkan kepada pihak berkuasa supaya pelajar sekolah menengah vokasional masih menikmati sokongan tuisyen mengikut Dekri 81/2021 dan 97/2023 untuk menarik kemasukan. Kerana pada masa ini, sekolah menengah awam dikecualikan daripada yuran pengajian, jadi perlu ada dasar untuk menyokong pelajar memilih sekolah menengah vokasional," Cik Phan Thi Le Thu - Naib Pengetua Tetap Kolej Far East berkongsi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-trung-hoc-nghe-tich-hop-mo-rong-canh-cua-phan-luong-post738075.html