Transformasi digital bermula dengan inovasi dalam pemikiran dan kaedah pengurusan pendidikan.

NDO - Pada 7 Disember, di Hanoi, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengadakan bengkel transformasi digital dalam pendidikan dan latihan pada tahun 2024 dengan tema "Pendidikan tinggi dengan teknologi digital".

Bengkel ini bertujuan untuk menilai situasi semasa, pencapaian, kelebihan, kesukaran, dan pengajaran yang dipelajari dalam proses melaksanakan transformasi digital dalam pendidikan dan melatih sumber manusia untuk memberi perkhidmatan kepada pembangunan teknologi digital , serta mengorientasikan dan membincangkan penyelesaian bagi tempoh 2025-2030.

Bengkel ini memberi tumpuan kepada empat kandungan utama: Pengurusan dan pentadbiran institusi pengajian tinggi berasaskan data dan teknologi digital; pelaksanaan model pendidikan tinggi digital; melatih sumber manusia untuk melayani pembangunan teknologi digital; dan membangunkan kapasiti digital untuk pelajar.

Bercakap pada bengkel itu, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Hoang Minh Son berkata: Mengaplikasikan teknologi maklumat dan transformasi digital dalam sektor pendidikan adalah satu tugas yang amat penting, mewujudkan pembangunan terobosan untuk sektor pendidikan.

Kerana, tiada industri yang terjejas dan terjejas oleh transformasi digital dan kecerdasan buatan seperti industri pendidikan; pada masa yang sama, pendidikan juga merupakan industri yang mendapat manfaat daripada impak ini.

Selain terjejas dan mendapat manfaat daripada proses transformasi digital, sektor pendidikan mempunyai misi besar untuk melatih sumber manusia dan bakat, serta memupuk dan meningkatkan pengetahuan dan pemahaman orang ramai tentang teknologi digital.

Dengan misi itu, sektor pendidikan perlu meningkatkan aplikasi teknologi maklumat dan transformasi digital, meningkatkan kemahiran digital untuk rakyat.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Hoang Minh Son bercakap di bengkel itu.

Sejak 2022, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengemukakan kepada Perdana Menteri untuk kelulusan Projek "Mempertingkatkan aplikasi teknologi maklumat dan transformasi digital dalam pendidikan dan latihan bagi tempoh 2022-2025, dengan wawasan 2030".

Semasa pelaksanaan projek, sektor pendidikan mengatasi pandemik Covid-19, mewujudkan momentum dan dorongan untuk seluruh sektor melakukan perubahan penting.

Peralihan daripada pengajaran bersemuka kepada pengajaran dalam talian telah menunjukkan keupayaan industri untuk menyesuaikan diri dan memenuhi permintaan yang berubah dalam konteks baharu. Walau bagaimanapun, ia hanya satu langkah penting tetapi tidak boleh dipanggil transformasi digital dalam industri.

"Untuk melaksanakan transformasi digital, kita mesti bermula dengan inovasi dalam pemikiran, kaedah, dan pendekatan kepada pengurusan pendidikan, pentadbiran sekolah, dan pengajaran," tegas Timbalan Menteri Hoang Minh Son.

Menurut laporan Jabatan Teknologi Maklumat (Kementerian Pendidikan dan Latihan), sejak kebelakangan ini, transformasi digital khususnya dan sektor pendidikan dan latihan secara amnya telah mencapai banyak keputusan penting seperti membina dan melaksanakan sistem pangkalan data pendidikan tinggi berdigital dengan data kira-kira 470 institusi pengajian tinggi, lebih 25,000 program latihan, lebih 100,000 rekod kakitangan, merekodkan hampir 3 juta pelajar; menggunakan teknologi maklumat untuk berkhidmat dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi dan kemasukan universiti,...

Selain keputusan yang dicapai, masih terdapat batasan dalam proses transformasi digital dalam pendidikan tinggi hari ini.

Kesukaran yang paling menonjol ialah infrastruktur teknikal; infrastruktur dan sambungan data masih bertaburan, tiada sambungan, dan tiada sambungan perkongsian data.

Seiring dengan itu, kerja memastikan keselamatan maklumat, keselamatan rangkaian dan penyelesaian perlindungan data peribadi tidak mendapat perhatian yang sewajarnya.

Sumber: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-phuong-phap-quan-ly-giao-duc-post849160.html