Pada sebelah petang 24 Oktober, Jawatankuasa Parti Kementerian Pendidikan dan Latihan mengadakan persidangan mengenai "Mengkaji dan melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan". Persidangan itu diadakan bagi memahami secara menyeluruh pelaksanaan Resolusi No. 71 dan pelan tindakan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk melaksanakan resolusi tersebut.
Bercakap pada persidangan itu, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong mengulangi tugas dan penyelesaian yang ditetapkan dalam Resolusi No. 71 Biro Politik. Secara khususnya, beliau menekankan tugas dan penyelesaian untuk memperbaharui dan memodenkan pendidikan vokasional, mencipta satu kejayaan dalam membangunkan sumber manusia berkemahiran tinggi.
Dalam tugasan ini, kami memberi tumpuan kepada menyemak dan menyusun semula rangkaian kemudahan latihan vokasional, memastikan penyelarasan; memilih pelaburan, menaik taraf kemudahan pendidikan yang beroperasi dengan berkesan, mengutamakan pelaburan, dsb. "Dalam proses melaksanakan tugas ini, kita mesti berhati-hati tetapi juga perlu mempunyai rancangan yang sesuai," kata Encik Thuong.
Menurut Encik Thuong, pada masa ini, di bawah arahan Menteri Pendidikan dan Latihan dan Jawatankuasa Tetap Jawatankuasa Parti Kementerian, adalah perlu untuk mengkaji semula perkara ini untuk memastikan sistematik untuk sekolah vokasional dan kolej.
"Tidak benar semua kolej digabungkan menjadi universiti. Ada sekolah, profesion, dan ilmu, dan keperluan untuk kolej vokasional masih sangat dihormati. Kami hanya menyemak secara rawak dan mengatur supaya kolej digabungkan menjadi universiti tanpa kawalan, yang tidak boleh diterima. Menteri Pendidikan dan Latihan mengarahkan perkara ini."
Atas dasar itu, pada persidangan ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan turut meminta wilayah dan jabatan memberi nasihat.

Walaupun dengan tadika dan sekolah rendah, Encik Thuong menekankan untuk mengelakkan trend melampau. "Kami menyemak dan mengatur, tetapi berdasarkan skala dan jarak geografi, ia mesti munasabah."
Menurut Encik Thuong, Kementerian telah menyediakan arahan untuk mengatur dan mengatur kemudahan prasekolah, pendidikan am, dan pendidikan berterusan mengikut kerajaan dua peringkat.
“Namun, yang terbaru, kami menerima maklumat dari sebuah wilayah bahawa bilangan sekolah umum di wilayah itu telah berkurangan hampir 50%. Apabila mendengar maklumat ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menubuhkan pasukan pemeriksa dan akan bekerjasama dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan minggu depan.
Kerana penggabungan dua kampus, akhirnya, satu sekolah menengah mempunyai hampir 100 kelas, walaupun terdapat dua kampus. Ini hanya mengurangkan bilangan pengetua dan naib pengetua, tetapi secara tidak dapat dilihat, seorang pengetua perlu pergi ke dua tempat. Penggabungan sedemikian adalah menerapkan model pentadbiran kerajaan dan pentadbiran tempatan kepada model pentadbiran institusi pendidikan," kata Encik Thuong.
Menurut Encik Thuong, sektor pendidikan mempunyai tahap keperibadian yang sangat tinggi, tetapi ia sedang dilaksanakan dengan cara yang sangat formulaik dan mekanikal. Pertama sekali, ia melanggar peraturan mengenai pengurusan negeri Kementerian Pendidikan dan Latihan. "Walaupun kita tahu bahawa di peringkat akar umbi, pengarah dan timbalan pengarah Jabatan juga melihat ke atas, melihat ke bawah, melihat ke sisi, dan mempunyai kesukaran mereka sendiri. Tetapi kita mesti bersuara untuk melindungi sektor dan melindungi keadaan pembelajaran dan menjaga pelajar," kata Encik Thuong.
Pemimpin Kementerian Pendidikan dan Latihan menekankan keperluan bahawa dalam penyusunan dan penggabungan, tidak perlu ada penyamaan, tetapi sangat berhati-hati dan penilaian menyeluruh.
Sumber: https://vietnamnet.vn/co-tinh-tinh-giam-gan-50-cac-truong-pho-thong-bo-gd-dt-phai-lap-doan-kiem-tra-2456055.html






Komen (0)