Peperiksaan sastera untuk pelajar berbakat di Quang Nam telah dikritik oleh komuniti dalam talian sebagai "mengelirukan". Apa kata Jabatan Pendidikan?

Câu 2 của đề thi ngữ văn 11 (chuyên) kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh THPT đợt 2 ở Quảng Nam đăng trên Facebook — Soalan 2 peperiksaan sastera gred 11 (khusus) peperiksaan pelajar cemerlang sekolah menengah wilayah ke-2 di Quang Nam disiarkan di Facebook

Menurut penyelidikan, peperiksaan sastera yang menimbulkan kekecohan dalam talian adalah sebahagian daripada pusingan kedua peperiksaan sekolah menengah wilayah untuk tahun persekolahan 2023-2024, yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Quang Nam, pada 15 Mac.

Dah komen, kenapa nak jelaskan?

Di mana kandungan ayat 2 adalah kontroversi apabila memberikan petikan dan meminta "komen dan jelaskan pendapat di atas".

Terdapat banyak pendapat di rangkaian sosial tentang cara soalan ditetapkan. Pertama, kedua-dua permintaan "komen" dan "perjelasan" adalah bercanggah kerana ia tergolong dalam dua arahan yang tidak boleh dilaksanakan pada masa yang sama dan menjadikan calon "tidak tahu arah mana". Penjelasan dan ulasan boleh diterima, tetapi ulasan dan penjelasan tidak.

Selain itu, petikan dalam soalan itu menekankan kegagalan "banyak" penulis, dan soalan itu memerlukan ulasan untuk menjelaskan idea yang ditekankan itu. Jadi secara logiknya, calon mesti pergi mencari mereka yang gagal dengan kerja gagal mereka untuk mengulas dan menjelaskan.

Ada juga yang mengatakan soalan sebegini menyebabkan pelajar menderita dan tidak tahu menulis.

Apa kata Jabatan Pendidikan dan Latihan?

Trụ sở làm việc tạm thời của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Nam - Ảnh: LÊ TRUNG — Pejabat sementara Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Nam - Foto: LE TRUNG

Bercakap dengan Tuoi Tre Online , Encik Thai Viet Tuong - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Quang Nam - berkata beliau akan menyemak dan berbincang semula.

Sementara itu, Encik Le Van Hiep - pakar di jabatan pendidikan menengah dan pegawai bertanggungjawab kesusasteraan di Jabatan Pendidikan dan Latihan - berkata adalah perkara biasa bagi komuniti dalam talian untuk bercampur-campur pendapat mengenai peperiksaan sastera.

Orang yang bertanggungjawab akan menerima dan memilih maklumat yang berguna untuk melaksanakan kerja profesional.

"Mengenai komen baik dan buruk mengenai topik itu, saya tidak akan membincangkannya. Setiap orang mempunyai cara mereka sendiri memahaminya. Saya tidak menafikan pendekatan, saya tidak membincangkan topik itu," kata Encik Hiep.

Menjelaskan lebih lanjut mengenai soalan itu, Encik Hiep berkata terdapat dua keperluan untuk bahagian ini. Yang pertama ialah keperluan ulasan supaya calon dapat menunjukkan keupayaan mereka untuk memahami, menilai dan membincangkan masalah tersebut.

Ulasan menggunakan gabungan operasi argumentatif. Ulasan juga termasuk bukti, tetapi bukti dalam ulasan sering digunakan untuk menerangkan hujah.

Keperluan "penjelasan" adalah untuk pelajar memilih karya dan pengarang yang menganalisis dan menunjukkan isu dengan lebih mendalam.

Ini adalah keperluan untuk calon menunjukkan kefahaman membaca dan aplikasi pengetahuan mereka untuk menjelaskan isu-isu yang perlu diulas dalam peperiksaan, terutamanya dalam peperiksaan untuk memilih pelajar cemerlang dalam gred 11 dalam kesusasteraan khusus.

"Justeru, majlis peperiksaan berhasrat untuk menguji kemahiran penghujahan pelajar untuk menyelesaikan sesuatu masalah, dan menguji aplikasi pengetahuan sastera pelajar untuk menerangi masalah yang mereka ulas. Ini adalah dua syarat dan pandangan yang penulis peperiksaan kekalkan sehingga kini, dan ia masih stabil. Quang Nam masih memilih pelajar untuk mengambil peperiksaan dengan keputusan yang berkualiti," katanya.

Mengenai pendapat bahawa soalan itu memerlukan mengulas dan menjelaskan percanggahan, mengelirukan pelajar, Encik Hiep menegaskan bahawa syarat untuk pelajar yang baik tidak mengelirukan, dan masih boleh dilakukan dengan baik: "Selepas pelajar mengulas dan menyelesaikan masalah, mereka boleh membuktikan atau menggabungkan mengulas dan membuktikan, ini tidak mengelirukan, ia adalah perkara biasa."

Pelajar memahami ujian dan berjaya dengan baik.

"Kualiti peperiksaan baru-baru ini adalah baik, dengan perbezaan yang jelas. Tiada pendapat umum tentang penggredan. Apabila pelajar dimaklumkan tentang keputusan oleh jabatan, tiada masalah langsung. Orang ramai memberikan ulasan yang sangat baik tentang soalan dan penggredan peperiksaan. Markah peperiksaan juga membezakan pelajar, mencerminkan bahawa mereka memahami soalan dan berjaya dengan baik," kata Encik Le Van Hiep.

Encik Hiep juga berkata bahawa soalan peperiksaan ditetapkan oleh jawatankuasa pembuat soalan dan lembaga semakan.

Sumber