Markah bacaan dan matematik pelajar AS jatuh ke paras terendah

Prestasi akademik pelajar sekolah menengah Amerika terus merosot sepanjang dekad yang lalu dan telah diburukkan lagi oleh pandemik COVID-19, dengan markah gred 12 jatuh ke paras terendah dalam tempoh 20 tahun.

Beberapa guru memberi komen bahawa pelajar hari ini selalunya hanya membaca beberapa buku setiap tahun, berbanding berpuluh-puluh seperti sebelum ini, menyebabkan kemahiran membaca yang berterusan tidak dapat dilatih - Foto: REUTERS

Menurut CNN pada 9 September, 32% daripada pelajar gred 12 di AS tidak mempunyai kemahiran pemahaman bacaan "asas", bermakna mereka tidak dapat mencari butiran dalam teks untuk memahami maksudnya.

Purata markah bagi subjek ini pada tahun 2024 direkodkan sebagai yang terendah sejak tinjauan bermula pada tahun 1992.

Dalam matematik, 42% daripada pelajar gred 12 mendapat markah di bawah tahap "asas", kadar tertinggi sejak 2005, bermakna pelajar ini tidak menguasai kemahiran seperti menggunakan peratusan untuk menyelesaikan masalah dunia sebenar.

Hanya 33% daripada pelajar gred 12 dianggap bersedia secara akademik untuk kursus matematik peringkat kolej, turun daripada 37% pada 2019.

Keputusan tinjauan adalah berdasarkan laporan daripada Penilaian Kebangsaan Kemajuan Pendidikan (NAEP), dianggap sebagai "kad laporan negara" yang menggambarkan dengan tepat kualiti pembelajaran.

Ini adalah kali pertama pelajar gred 12 diuji dalam matematik dan membaca, dan gred 8 dalam sains , sejak wabak itu.

Keputusan tinjauan mencerminkan aliran menurun merentas semua peringkat gred dan mata pelajaran berbanding dengan laporan NAEP sebelumnya.

"Skor untuk pelajar kami yang berprestasi paling rendah berada pada tahap rekod," kata Matthew Soldner, pemangku pesuruhjaya Pusat Statistik Pendidikan Kebangsaan. "Keputusan ini memerlukan tindakan terfokus dan diselaraskan untuk meningkatkan pembelajaran pelajar."

Selain itu, jurang pencapaian antara pelajar terbaik dan terlemah di AS juga telah meningkat, terutamanya dalam sains gred lapan dan matematik gred dua belas, mencerminkan ketidaksamaan yang semakin meningkat dalam sistem pendidikan AS.

Jurang jantina dalam mata pelajaran STEM (sains, teknologi, kejuruteraan, matematik) juga menunjukkan masalah, dengan markah perempuan jatuh lebih mendadak berbanding lelaki.

Menurut New York Times , penurunan prestasi akademik pelajar mungkin sebahagiannya disebabkan oleh pandemik COVID-19, termasuk penyakit, penutupan sekolah dan pembelajaran jarak jauh secara paksa.

Pakar mengatakan kekurangan pengalaman langsung selepas pandemik telah memburukkan lagi penurunan dalam kemahiran saintifik, tetapi data juga menunjukkan bahawa penurunan itu bermula sebelum 2020.

"Tidak semestinya tanpa COVID-19, markah tidak akan menurun. Malah, penurunan itu sudah pun dilihat," kata Christine Cunningham, naib presiden kanan pembelajaran STEM di Muzium Sains Boston.

XUAN THAO

Sumber: https://tuoitre.vn/diem-so-doc-hieu-va-toan-cua-hoc-sinh-my-roi-xuong-muc-thap-ky-luc-20250910162200658.htm