Berucap pada seminar itu, Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkata bahawa menyelaraskan keluarga, sekolah dan masyarakat dalam mendidik kanak-kanak, murid dan pelajar adalah tugas tetap dalam sektor pendidikan, tetapi kini ia diletakkan dalam konteks baharu.
Pada hakikatnya, pendidikan dan latihan tidak pernah mendapat perhatian dan harapan daripada Parti, Negara dan masyarakat seperti sekarang. Harapan dan perhatian ini dicerminkan dalam beberapa siri mekanisme dan dasar yang dikeluarkan, terutamanya Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.
(Foto: TRAN HIEP)
Mengesahkan kepentingan Dialog itu, Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong meminta perwakilan untuk memberi tumpuan kepada isu teras. Secara khusus, menilai keadaan semasa kerja penyelarasan sejak kebelakangan ini, dengan itu mengambil pengajaran daripada pengalaman yang berjaya, kandungan terhad, model yang baik; mencadangkan penyelesaian, dasar dan mekanisme untuk melaksanakan kerja ini dengan lebih baik...
Melaporkan pada Seminar tersebut, Pengarah Jabatan Pelajar (Kementerian Pendidikan dan Latihan) Hoang Duc Minh berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menasihatkan Kerajaan untuk mengeluarkan dan pada masa yang sama mengeluarkan dokumen berkaitan kandungan penyelarasan sekolah-keluarga-masyarakat di bawah kuasanya; sistem dokumen telah meningkatkan keberkesanan kerja penyelarasan. Penyelarasan dan pelaksanaan dalam kaunseling, menyokong dan mendidik pelajar sejak kebelakangan ini telah mencapai keputusan tertentu, menggalakkan peranan kuasa sosial yang mengambil bahagian secara aktif dalam usaha pendidikan dan latihan.
Banyak bentuk menarik penyertaan keluarga dalam pendidikan sekolah telah dilaksanakan dengan lebih sesuai. Keluarga telah memberi lebih perhatian kepada pendidikan dan secara proaktif bertemu, menyelaras dan bertukar maklumat dengan sekolah lebih banyak dalam menyelesaikan masalah dalam kaunseling, menyokong dan mendidik pelajar.
Apabila membangunkan rancangan tahun persekolahan, institusi pendidikan telah memberi tumpuan untuk mewujudkan hubungan rapat antara sekolah, keluarga dan masyarakat melalui guru bilik darjah, buku hubungan elektronik dan platform rangkaian sosial (zalo, facebook, e-mel).
Ini membantu sekolah sentiasa memahami situasi keluarga, keadaan, dan perkembangan psikologi pelajar; memaklumkan ibu bapa dengan segera tentang hasil pembelajaran dan latihan pelajar mereka, turun naik psikologi untuk menggalakkan, berkongsi dan menyesuaikan tingkah laku menyimpang...
Selain keputusan positif yang dicapai, penyelarasan antara sekolah, keluarga dan masyarakat dalam perundingan, sokongan dan pendidikan pelajar masih mempunyai kekurangan dan keterbatasan.
Iaitu, kekurangan penyegerakan, perbezaan kaedah pendidikan membawa kepada kesan yang tidak konsisten terhadap perkembangan pelajar.
Masih ramai keluarga dan ibu bapa yang tidak memahami sepenuhnya peranan penyelarasan pendidikan antara keluarga dan sekolah, maka perlu ada penyelesaian dan pelaksanaan yang berkesan pada masa akan datang...
Sumber: https://nhandan.vn/dieu-chinh-nhung-hanh-vi-lech-chuan-cua-hoc-sinh-post926205.html
Komen (0)