Inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan masih terhad dan tidak mencukupi.

Calon mengambil peperiksaan kemasukan gred 10 pada 2024 di Hanoi - Foto: NGUYEN BAO

Pada 12 Ogos, Jawatankuasa Pusat Parti mengeluarkan Kesimpulan No. 91-KL/TW Biro Politik untuk terus melaksanakan Resolusi No. 29-NQ/TW, bertarikh 4 November 2013 Jawatankuasa Pusat Parti ke-11 mengenai inovasi pendidikan dan latihan yang asas dan komprehensif, memenuhi keperluan perindustrian dan pemodenan dalam keadaan ekonomi pasaran berorientasikan sosialis dan antarabangsa.

Selepas 10 tahun melaksanakan Resolusi 29

Kesimpulannya menyatakan bahawa selepas 10 tahun melaksanakan Resolusi 29, pendidikan dan latihan di negara kita telah mencapai banyak keputusan penting. Seluruh negara telah menamatkan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, dikekalkan dengan kukuh dan secara beransur-ansur meningkatkan kualiti pendidikan rendah dan menengah sejagat.

Dengan peralihan pendidikan am secara positif daripada terutamanya melengkapkan pengetahuan kepada membangunkan kualiti dan kapasiti pelajar secara menyeluruh, kualiti pendidikan am massa dan utama semakin bertambah baik.

Pendidikan berterusan dipelbagaikan dari segi kandungan dan bentuk. Gerakan untuk bersaing dalam pembelajaran, menggalakkan pembelajaran, menggalakkan bakat, dan membina masyarakat pembelajaran dilaksanakan dengan penuh perhatian.

Pendidikan vokasional telah berkembang dengan kukuh dalam kuantiti dan memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti langkah demi langkah untuk memenuhi keperluan pasaran buruh dengan lebih baik.

Inovasi yang berterusan dalam pendidikan tinggi, digabungkan dengan peningkatan autonomi, telah mencipta momentum baharu dan perubahan kukuh dalam kualiti dan kecekapan dalam latihan sumber manusia dan penyelidikan saintifik.

Bilangan program latihan yang diakreditasi dan diterbitkan di peringkat antarabangsa telah meningkat dengan mendadak, dan beberapa institusi pengajian tinggi serta kumpulan latihan mendapat kedudukan tinggi di rantau ini dan dunia.

Kaedah pengajaran dan pembelajaran, ujian, dan penilaian kualiti pendidikan telah diinovasikan ke arah moden, menjadi semakin praktikal dan berkesan.

Pasukan guru dan pengurus pendidikan asas telah diseragamkan, secara beransur-ansur memastikan kuantiti. Kemudahan dan peralatan pengajaran telah ditambah baik, pada mulanya memenuhi keperluan inovasi pendidikan dan latihan.

Masih terhad dan tidak mencukupi

Kesimpulannya, di samping keputusan yang dicapai, pelaksanaan Resolusi 29 masih mempunyai beberapa batasan dan kekurangan; penginstitusian beberapa kandungan resolusi ke dalam dasar dan undang-undang yang menyediakan inovasi pendidikan dan latihan, dan perancangan rangkaian universiti lambat diisytiharkan.

Pelaksanaan autonomi di institusi pendidikan dan latihan, pelaksanaan program pendidikan am yang baharu dan buku teks masih menghadapi banyak kesukaran. Hubungan antara tahap pendidikan, tahap latihan, dan penstriman pelajar selepas sekolah menengah rendah masih tidak mencukupi.

Pendidikan vokasional dan pendidikan universiti tidak benar-benar dikaitkan dengan pasaran buruh, gagal memenuhi keperluan sumber manusia sektor ekonomi baharu dan teknologi tinggi. Penguasaan bahasa asing, termasuk bahasa Inggeris, pekerja terlatih masih rendah, gagal memenuhi keperluan integrasi antarabangsa.

Kadar pengajian pasca siswazah khususnya dalam bidang sains asas, kejuruteraan dan teknologi masih rendah. Struktur dan bilangan tenaga pengajar di banyak kawasan tidak munasabah, dan kualitinya tidak seragam. Dasar kewangan dan mekanisme pendidikan masih tidak mencukupi.

Kadar bilik darjah yang tidak disatukan masih tinggi, dan kemudahan dan peralatan pengajaran kurang, terutamanya di kawasan pergunungan, zon perindustrian, dan kawasan berpenduduk padat.

Beberapa sasaran yang ditetapkan dalam resolusi belum selesai; kerja komunikasi mengenai inovasi pendidikan dan latihan, sosialisasi pendidikan dan keberkesanan dan kecekapan pengurusan pendidikan dan latihan negeri masih mempunyai batasan, dan belum menarik banyak sumber bukan negara untuk melabur dalam pendidikan...

Biro Polit meminta jawatankuasa Parti di semua peringkat, pihak berkuasa, Barisan Tanah Air Vietnam dan organisasi sosio-politik untuk terus memahami secara menyeluruh dan serius dan berkesan melaksanakan pandangan, matlamat, tugas dan penyelesaian yang dinyatakan dalam Resolusi 29-NQ/TW, Resolusi Kongres Nasional Ke-13 dan resolusi Parti lain mengenai pendidikan dan latihan; pada masa yang sama, fokus untuk melaksanakan dengan baik 9 tugas utama yang dinyatakan dalam kesimpulan.

Lihat kesimpulan untuk meneruskan pelaksanaan Resolusi 29-NQ/TW Jawatankuasa Pusat Parti mengenai inovasi pendidikan dan latihan asas dan komprehensif di sini.

Sumber: https://tuoitre.vn/doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-con-han-che-bat-cap-20240814213020916.htm