Inovasi peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dari 2026

Madya Dr Huynh Van Chuong, Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti - Kementerian Pendidikan dan Latihan , berkata beberapa perkara baharu dalam penganjuran peperiksaan tamat pengajian tinggi 2026 termasuk pelarasan peraturan dan prosedur organisasi peperiksaan bagi memastikan kesesuaian dalam konteks penyusunan semula unit pentadbiran wilayah seperti: fail pendaftaran peperiksaan hanya disimpan di sekolah menengah; menyepadukan notis peperiksaan dan kad peperiksaan ke dalam satu jenis notis peperiksaan dan dikeluarkan oleh sekolah menengah tempat calon menyerahkan fail pendaftaran peperiksaan; mengintegrasikan sijil tamat pengajian sementara dan sijil keputusan peperiksaan ke dalam sijil keputusan peperiksaan dan dikeluarkan oleh sekolah menengah tempat calon menyerahkan fail pendaftaran peperiksaan.

Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2026 dijadualkan pada 11-12 Jun, 2 minggu lebih awal daripada tahun 2025. Proses pemarkahan semakan akan diselaraskan untuk meningkatkan kecekapan dan kualiti. Sehubungan itu, adalah ditetapkan bahawa semua peperiksaan dengan markah yang berubah semasa proses semakan mesti dibincangkan. Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang membangunkan projek untuk menganjurkan peperiksaan tamat pengajian tinggi pada komputer.

Sehubungan itu, pada April - Mei 2026, Kementerian akan menganjurkan percubaan soalan peperiksaan berasaskan komputer dengan skala kira-kira 100,000 calon. Pada Jun 2027, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah akan dianjurkan pada komputer di lokasi yang layak dan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah akan dianjurkan di atas kertas di lokasi lain.

Sediakan penyelesaian pengurusan risiko

Calon untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah pada tahun 2025

Encik Vinh Bao Ngoc, Timbalan Ketua Jabatan Organisasi dan Pemeriksaan, Universiti Kebangsaan Hanoi , berkata bahawa adalah perlu untuk menempatkan dan tidak lama lagi mempunyai rancangan untuk menetapkan dan melatih unit fokus tugasan yang diberikan berkaitan dengan kaedah peperiksaan baharu.

Encik Ngoc mencatatkan kandungan pemeriksaan dan peperiksaan penyediaan peperiksaan, penyediaan peperiksaan, data markah peperiksaan; pengawasan peperiksaan; selepas peperiksaan; pemeriksaan dan pemeriksaan organisasi peperiksaan di tapak peperiksaan.

Di samping itu, adalah perlu untuk menyemak dan tidak lama lagi mengeluarkan buku panduan untuk pemeriksa melaksanakan prosedur pemeriksaan dan peperiksaan mengikut peraturan peperiksaan berasaskan komputer serta arahan terperinci untuk pemeriksa dan pemeriksa di tapak peperiksaan.

Daripada pengalaman melaksanakan pemeriksaan dan peperiksaan peperiksaan penilaian kecekapan Universiti Kebangsaan Hanoi selama ini, Encik Ngoc berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu menyemak semula keadaan infrastruktur teknikal di tapak peperiksaan untuk memenuhi syarat pelaksanaan peperiksaan berasaskan komputer. Beliau juga menekankan bahawa kerja-kerja memastikan keselamatan, kerahsiaan, dan mencegah penipuan peperiksaan perlu diberi tumpuan dan diperkukuh.

Satu masalah yang tidak ada pada peperiksaan berasaskan kertas ialah aduan daripada calon semasa mengambil peperiksaan di komputer. Oleh itu, peringkat pengurusan perlu bersedia untuk proses ini dan kerja pasca ujian peperiksaan.

Selain itu, situasi di luar jangkaan yang mungkin berlaku dengan peperiksaan berasaskan komputer juga perlu dijangka dan diselesaikan. Sebagai contoh, tahun pertama peperiksaan penilaian kecekapan, letupan transformer berlaku, menyebabkan bekalan elektrik terputus dan calon mengadu. Pada tahun-tahun berikutnya, Universiti Kebangsaan Hanoi mempunyai pengalaman dalam mengendalikan keadaan.

Wakil beberapa universiti berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu segera membangunkan pelan hala tuju yang terperinci, termasuk: Melabur dalam infrastruktur (komputer, internet stabil); melatih sumber manusia teknikal dan menyediakan pelan sandaran untuk insiden seperti gangguan bekalan elektrik dan ralat perisian. Khususnya, perlu ada pelan keutamaan untuk wilayah pergunungan yang infrastruktur teknologinya terhad.

Guru Bui Thai Hoc, Sekolah Tinggi Le Hong Phong ( Ninh Binh ), berkongsi bahawa apabila melaksanakan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah pada komputer secara besar-besaran, memastikan grid kuasa perlu dipertimbangkan dengan teliti oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dan pemimpin tempatan.

Pada masa ini, Kementerian memerlukan setiap tapak ujian mempunyai sumber kuasa sandaran (generator) bagi memastikan kamera pengawasan di bilik ujian dan bilik simpanan kertas peperiksaan beroperasi secara berterusan 24/7 sepanjang tempoh peperiksaan.

Tetapi jika peperiksaan adalah pada komputer, sumber kuasa sandaran mesti memastikan bahawa keseluruhan komputer yang menjalankan peperiksaan berjalan lancar. Bagaimana untuk memberikan kuasa dalam masa tanpa menjejaskan keputusan peperiksaan dan memastikan hak calon juga mesti dikira dan dirancang dengan teliti. Kerana peperiksaan amalan boleh diambil semula, peperiksaan sebenar tidak boleh diambil semula.

Risiko keselamatan dan penipuan

Seorang guru di Hanoi bimbang tentang potensi risiko keselamatan dan penipuan semasa mengambil peperiksaan pada komputer. Dengan perkembangan teknologi, kaedah penipuan menjadi lebih dan lebih canggih: daripada fon kepala kecil, perisian simulasi skrin, kepada kecerdasan buatan (AI) yang menyokong pengambilan ujian masa nyata, dan juga serangan siber yang disasarkan.

Oleh itu, untuk berjaya menjalankan peperiksaan berasaskan komputer, kemahiran digital mesti diseragamkan dari sekolah menengah rendah dan infrastruktur mesti dilaburkan secara sama rata. Kesalahpahaman yang biasa adalah bahawa hanya mempunyai komputer dan perisian yang mencukupi sudah cukup untuk mengatur peperiksaan dalam talian.

Sebenarnya, peralatan itu hanyalah syarat awal. Kejayaan peperiksaan digital bergantung kepada keupayaan untuk mengendalikan sistem, menangani masalah dengan cepat, memastikan penghantaran yang stabil, mengawal data dan terutamanya menyediakan sumber manusia dengan teliti.

Adalah diperhatikan bahawa pelajar Vietnam tidak biasa dengan format peperiksaan berasaskan komputer. Peperiksaan khas seperti ujian penilaian pemikiran, ujian penilaian kapasiti Universiti Kebangsaan Hanoi, ujian penilaian khusus Universiti Pendidikan Ho Chi Minh City semuanya dianjurkan pada komputer. Atau peperiksaan sijil bahasa asing antarabangsa, peperiksaan sijil komputer, dsb., semua calon mengambil ujian pada komputer.

Tetapi menganjurkan peperiksaan pada masa yang sama dengan sehingga sejuta pelajar dan berlangsung di semua wilayah di seluruh negara memerlukan strategi persediaan dan pelan pengendalian risiko yang teliti.

Sumber: https://tienphong.vn/doi-moi-ki-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2026-post1782059.tpo