Kejayaan strategik dalam Resolusi 71: Pendidikan Vietnam menyasarkan untuk 20 terbaik dunia

TPO - Sejurus sebelum tahun persekolahan baharu 2025-2026, Resolusi 71-NQ/TW Politburo yang ditandatangani oleh Setiausaha Agung Kepada Lam dijangka mewujudkan titik perubahan bagi pendidikan Vietnam. Buat pertama kalinya, konsep "pendidikan elit" disebut dengan jelas bersama pendidikan massa, dengan matlamat khusus untuk menjadikan Vietnam sebagai negara maju dan berpendapatan tinggi menjelang 2045, sambil meletakkan sistem pendidikan secara beransur-ansur di kalangan kumpulan terkemuka dunia.

Báo Tiền Phong•12/09/2025

" Pendidikan elit" pertama kali disebut secara eksplisit

Profesor Madya, Dr. Tran Thanh Nam, Naib Rektor Universiti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, mengulas bahawa Resolusi No. 71-NQ/TW ialah dokumen yang paling berjaya dalam bidang pendidikan dan latihan.

Sorotan penting ialah buat pertama kalinya, pendidikan diiktiraf bukan sahaja sebagai dasar utama negara tetapi juga sebagai faktor penentu untuk masa depan negara, yang dikaitkan secara langsung dengan matlamat menjadikan Vietnam sebuah negara maju dan berpendapatan tinggi menjelang 2045.

Menurut Encik Nam, berbanding tempoh sebelumnya, Resolusi 71 mengalihkan tumpuan daripada "inovasi asas dan komprehensif" kepada "penerobosan strategik" dalam pendidikan.

Sebaliknya, Resolusi 71 memperluaskan ruang untuk pembangunan pendidikan di luar skop sekolah, berkait rapat dengan sains dan teknologi, ekonomi pasaran, integrasi antarabangsa dan transformasi digital.

Encik Nam berkata bahawa perkara baharu yang cemerlang dalam Resolusi 71 ialah keseimbangan antara pendidikan massa dan pendidikan elit. Pada masa yang sama, ia memastikan kesejagatan (pendidikan universal, saksama) dan memberi tumpuan kepada latihan sumber manusia yang berbakat dan berkualiti tinggi untuk negara.

Konsep "pendidikan elit" pertama kali disebut dengan jelas bersama pendidikan massa, dengan mempertimbangkan memupuk bakat sebagai "enjin jet" untuk membantu ekonomi mengatasi perangkap berpendapatan sederhana dan memasuki kumpulan negara maju.

Khususnya, buat pertama kalinya, pendidikan Vietnam diletakkan dalam sistem rujukan antarabangsa dengan sasaran khusus: menjelang 2030, sekurang-kurangnya 8 universiti akan berada dalam 200 teratas di Asia, satu universiti akan berada dalam 100 teratas di dunia; menjelang 2045, sistem pendidikan Vietnam akan berada dalam 20 negara teratas di dunia. Resolusi itu juga mengenal pasti pendidikan tinggi sebagai "inkubator bakat negara", yang secara langsung mewujudkan daya perintis yang menentukan daya saing negara.

Sehubungan itu, banyak penyelesaian pengantarabangsaan telah dicadangkan seperti menarik 2,000 pensyarah cemerlang dari luar negara, meningkatkan penerbitan saintifik antarabangsa sebanyak 12%, dan berusaha untuk mempunyai 5 universiti dalam 100 terbaik dunia dalam beberapa bidang menjelang 2045.

"Penyelesaian ini mencerminkan orientasi pengantarabangsaan dan pemodenan pendidikan secara tertumpu, memberi tumpuan kepada penciptaan lokomotif (universiti kelas tinggi) untuk menerajui sistem dan bukannya menyebarkannya," Encik Nam menyatakan pendapatnya.

"Leraikan simpulan" dengan penyelesaian khusus

Profesor Madya, Dr. Tran Thanh Nam berkata bahawa Resolusi 71 menunjukkan keazaman kuat Parti untuk "mengikat simpulan" pendidikan dengan penyelesaian yang spesifik dan jelas mengikut kuantiti dan visi strategik.

Pertama sekali, masalah sumber diselesaikan apabila bajet untuk pendidikan sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan, di mana sekurang-kurangnya 5% untuk pelaburan dan 3% untuk pendidikan tinggi.

Satu lagi perkara penting ialah dasar untuk guru. Resolusi itu mencadangkan rejim imbuhan tertunggak: elaun keutamaan minimum 70% untuk guru, 100% untuk guru di kawasan yang kurang bernasib baik dan 30% untuk kakitangan sokongan. Ini adalah penyelesaian langsung untuk membantu pasukan berasa selamat dalam dedikasi mereka dan mengekalkan bakat untuk profesion perguruan.

Resolusi itu menegaskan bahawa rakyat adalah pusat, guru adalah penggerak yang menentukan. Nilai etika, kemahiran hidup, bimbingan kerjaya, pengajaran dwibahasa dan mempopularkan aplikasi teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pengajaran dan pembelajaran dianggap keperluan penting.

“Resolusi 71 telah mengubah kedudukan sistem pendidikan Vietnam dengan visi jangka panjang, penyelesaian komprehensif dan kuantifikasi yang jelas, menunjukkan pemikiran strategik dan aspirasi untuk membangunkan pendidikan ke tahap yang baharu,” tegas En. Nam.