Jangan membebankan pelajar dengan bahan pemahaman bacaan yang panjang.

Bahan pemahaman bacaan sastera darjah 6 sepanjang 1.5 muka surat, kertas A4, termasuk 63 baris.

Peperiksaan akhir anak perempuan saya untuk semester pertama kursus sastera darjah 6 membuatkan saya bimbang tentang bahan bahasa di luar buku teks.

Apabila saya mengambil anak saya, saya melihat wajah risau seorang gadis yang suka sastera dan kreativiti dengan bahasa. Dia mengerutkan dahi dan berkata pemahaman bacaan itu terlalu panjang, ia akan mengambil masa untuk memahami dan menjawab 10 soalan. Memegang esei dari tangannya, saya benar-benar terharu dengan pemahaman bacaan yang panjang.

Guru memberikan soalan yang memetik sebahagian daripada teks daripada memoir Wild Grass oleh penulis To Hoai. Mungkin guru mahu murid-murid merasai sepenuhnya mood watak pada hari pertama persekolahan dan hati nenek yang baik hati. Walau bagaimanapun, ujian itu memetik sebahagian daripada teks yang menjangkau satu setengah halaman (saiz A4) dengan kira-kira 63 baris prosa.

Dengan bahan ini, pelajar mesti membaca, menganalisis setiap watak, memahami setiap butiran, menyambung pengetahuan Vietnam untuk menjawab 8 soalan aneka pilihan. Dalam dua soalan esei, pelajar mesti memberikan perasaan mereka tentang isi dan mesej yang diambil daripada bahan dan mengaitkan diri mereka...

Memerlukan pelajar darjah 6 membaca dan memahami sepenuhnya bahan baharu yang tidak pernah dipelajari dalam program untuk menyelesaikan 10 soalan adalah terlalu banyak dan terlalu banyak tekanan untuk mereka.

Korpus adalah satu setengah muka surat (saiz A4) dengan kira-kira 63 baris prosa.

Memahami kandungan teks adalah satu perkara, menyatakannya dalam ayat dan perkataan adalah satu lagi. Guru hanya boleh berharap pelajar membangkitkan isu yang betul dan sampai ke intinya, tetapi tidak boleh memaksa mereka menganalisis secara mendalam.

Ujian literatur ini menunjukkan bahawa kita meletakkan permintaan yang terlalu tinggi kepada pelajar yang baru memasuki sekolah menengah. Peperiksaan akhir untuk menilai kebolehan pelajar dan menyesuaikan kaedah pengajaran guru menjadi perlumbaan yang tertekan, kerana ujian yang sukar seperti ini!

Sebelum ini, terdapat juga kontroversi mengenai bahan ujian sastera yang tidak sesuai atau terlalu panjang di banyak sekolah.

Ujian sastera darjah 11 memberikan 70 rangkap puisi.

Buku teks membuat pelajar bosan: Apakah penyelesaiannya?

Walaupun sastera semakin dianggap kering dan "sukar dikunyah", menyebabkan pelajar belajar secara cetek, adakah topik karangan yang sukar seperti ini membuatkan pelajar semakin tawar hati?

Bahan ujian kesusasteraan mesti dipilih mengikut kumpulan umur.

Peperiksaan akhir tahun bakal berlangsung di seluruh negara. Banyak kawasan telah memberikan tugasan untuk mencipta soalan ujian kepada kumpulan mata pelajaran sekolah dan kemungkinan akan terus melihat soalan esei kontroversi mengenai bahan bahasa.

Saya berpendapat setiap guru apabila mula membina topik esei perlu lebih memberi perhatian kepada langkah memilih bahan di luar buku teks dan perlu mematuhi 3 prinsip berikut:

Pertama, bahan mestilah sesuai dengan ciri-ciri genre dalam program, dengan tahap kesukaran yang setara dengan keperluan untuk pengetahuan, kapasiti dan kualiti.

Kedua, bahan mestilah bersaiz sederhana, sesuai untuk tahap umur kognisi, dan memenuhi masa ujian yang ditetapkan.

Ketiga, bahan mestilah memastikan kekhususan sastera, mengharmonikan kebenaran, kebaikan dan keindahan, dikaitkan dengan tradisi budaya dan mempunyai nilai pendidikan .

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/dung-de-hoc-sinh-ngop-voi-ngu-lieu-doc-hieu-dai-dang-dac-18524033011285721.htm