Pendidikan akhlak bukan sahaja di sekolah.

Sketsa keganasan anti-sekolah di Sekolah Menengah dan Menengah Dien Hong, Daerah 10, Bandar Ho Chi Minh

Tradisi moral keluarga mempunyai pengaruh yang mendalam dan langsung terhadap kanak-kanak. Kanak-kanak menghabiskan lebih banyak masa bersama keluarga berbanding di sekolah, jadi hubungan antara ahli keluarga mempunyai pengaruh langsung kepada mereka.

Terutama pada zaman remaja, kanak-kanak secara beransur-ansur membentuk sikap mengulas dan menilai minat dan hubungan antara ahli. Apabila kanak-kanak hidup dalam keluarga yang berdisiplin yang menghormati nilai sosial dan standard etika, ini akan memberi kesan positif kepada kehidupan dan tingkah laku beretika mereka.

Bagi kanak-kanak yang hidup dalam keluarga yang tidak harmoni, mempunyai keganasan rumah tangga, datuk nenek dan ibu bapa yang tidak menjalankan tanggungjawab dan peranan mereka, serta menganggap pendidikan sebagai tugas sekolah, ia akan menjejaskan kehidupan moral anak-anak secara negatif. Keluarga moden juga mempunyai banyak perubahan berbanding keluarga tradisional. Keterbukaan dalam perhubungan antara ibu bapa dan anak-anak, menghormati hak individu juga memberi kesan yang besar kepada pembentukan sahsiah.

Selain sekolah dan masyarakat, keluarga perlu memainkan peranan penting dalam mendidik pelajar. Walau bagaimanapun, ramai ibu bapa mengabaikan tanggungjawab mereka, menyerahkan segala-galanya kepada sekolah dan apabila anak-anak mereka tidak memenuhi jangkaan mereka, mereka akan menyalahkan guru.

Pelajar perempuan yang pukul rakannya digantung sekolah.

Sekolah telah banyak berubah berbanding zaman dahulu. Ledakan teknologi maklumat menjadikan sekolah bukan lagi satu-satunya tempat pelajar menerima ilmu. Komersialisme lebih kurang telah meresap masuk ke sekolah, menjejaskan status guru. Ini telah menjejaskan rasa hormat kepada guru yang tidak sehebat dahulu.

Sementara itu, masyarakat ialah persekitaran yang besar di sekeliling manusia. Pada usia pembentukan personaliti, perkembangan psikologi kanak-kanak agak kukuh tetapi belum lengkap, sikap dan pendirian hidup mereka masih belum stabil. Oleh itu, pengaruh persekitaran sosial memberi kesan yang besar kepada mereka.

Kesemua faktor di atas digunakan untuk menegaskan bahawa apabila pelajar melakukan kesilapan, seperti kes keganasan sekolah baru-baru ini, pelajar bergaduh dan digantung sekolah, keluarga dan masyarakat mesti berganding bahu dengan pihak sekolah dalam mendidik pelajar ini dan membantunya berubah.

Perkara 45, Pekeliling 32/2020/TT-BGDĐT Piagam Sekolah Menengah, Sekolah Menengah dan Sekolah Umum Pelbagai Peringkat dengan jelas menyatakan hubungan antara keluarga , sekolah dan masyarakat dalam mendidik pelajar. Apabila pelajar digantung sekolah, pihak sekolah hendaklah menjemput pihak berkuasa tempatan, khususnya organisasi seperti Kesatuan Belia, Kesatuan Wanita... untuk memaklumkan dan mencadangkan langkah pendidikan dalam tempoh masa tertentu dan merekodkan kemajuan pelajar atau mewujudkan syarat untuk mereka membetulkan kesilapan mereka.

Mendidik pelajar tentang etika dan sahsiah adalah tanggungjawab keluarga, sekolah dan masyarakat.

Semasa pelajar berdisiplin, mereka perlu bercakap dengan mereka untuk menyedari di mana mereka salah. Pada usia membentuk dan mengembangkan psikologi mereka, ada kalanya mereka tidak sedar bahawa perbuatan dan kata-kata mereka salah sehingga membawa kepada keganasan sekolah, pergaduhan pelajar.. macam dulu. Oleh itu, amat perlu bagi orang dewasa terutamanya ibu bapa dan guru untuk berbincang dan menasihati mereka untuk mengatasi halangan psikologi apabila terdedah kepada persekitaran pembelajaran dan latihan.

Persekitaran pendidikan yang positif dan berdisiplin dengan kod tingkah laku yang dilaksanakan secara seragam menunjukkan rasa hormat dan mendengar pendapat positif, menghalang tingkah laku negatif daripada berlaku.

Pelajar yang bergaduh digantung sekolah, adakah itu pilihan terbaik?

Mendisiplinkan pelajar adalah satu cabaran bagi kedua-dua guru dan pengurus disiplin sekolah. Sejak kebelakangan ini, terdapat banyak perselisihan faham tentang keberkesanan dan akibat menggantung pelajar selepas pergaduhan. Sesetengah orang percaya bahawa menggantung pelajar bukanlah penyelesaian yang berkesan. Daripada mereformasikan pelajar, kaedah ini boleh menyebabkan mereka berasa tidak puas hati malah menyebabkan mereka meninggalkan sekolah sama sekali. Tambahan pula, ia tidak membantu pelajar memahami mengapa mereka didisiplinkan dan bagaimana mereka boleh mengubah tingkah laku mereka.

Persekitaran pembelajaran adalah tempat pelajar mengembangkan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam kehidupan. Dalam proses ini, mendisiplinkan pelajar untuk memastikan peraturan sekolah adalah sangat penting, tetapi matlamat disiplin bukan sahaja untuk mengendalikan pelanggaran, tetapi juga untuk membantu mereka memahami, memahami dan mengubah tingkah laku mereka.

Daripada menggantung pelajar, kita harus berbincang dengan mereka. Dengarkan mereka dan berikan mereka peluang untuk bercakap tentang situasi dan mengapa mereka bertindak ganas, bergaduh, menimbulkan masalah, dsb. Kemudian, guru harus menasihati mereka supaya mereka dapat memahami akibat dari tingkah laku mereka dan bagaimana mereka boleh berubah.

Dengan menggunakan kaedah disiplin yang membina, guru boleh membina persekitaran pembelajaran yang positif dan gembira yang menggalakkan pertumbuhan dan keterangkuman semua pelajar.

Disiplin adalah sebahagian daripada persekitaran pembelajaran, tetapi ia perlu dilaksanakan secara konsisten, berperikemanusiaan dan dengan cara yang mencapai matlamat pendidikan. Kita perlu mencapai keseimbangan antara penggunaan langkah-langkah disiplin dan penciptaan persekitaran pembelajaran yang positif dan inklusif untuk semua pelajar.

Le Van Nam, guru di Sekolah Menengah Tran Van Giau, Daerah Binh Thanh, Bandar Ho Chi Minh

Kami menjemput anda untuk mengambil bahagian dalam forum: Apakah penyelesaian kepada masalah keganasan sekolah?

Dalam usaha untuk mengenal pasti punca dan mencari penyelesaian berkesan untuk mencegah keganasan sekolah, Akhbar Thanh Nien melancarkan forum bertajuk "Apakah penyelesaian kepada masalah keganasan sekolah?". Kami mengalu-alukan sumbangan daripada pembaca kami.

Pembaca boleh menghantar artikel dan ulasan ke thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Artikel yang dipilih untuk diterbitkan akan menerima royalti mengikut peraturan. Terima kasih kerana mengambil bahagian dalam forum.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-danh-nhau-lot-do-giao-duc-dao-duc-khong-chi-o-nha-truong-185231022152249108.htm