Pendidikan Vietnam Sebelum Misi Baharu: Daripada Tanggungjawab kepada Kreativiti

GD&TĐ - Apabila pengetahuan manusia berkembang pada kelajuan yang memeningkan, pendidikan Vietnam menghadapi keperluan mendesak untuk inovasi.

Tanggungjawab "inkubasi" tidak terhenti pada penyampaian ilmu, tetapi juga meluas kepada misi memupuk kreativiti, pemikiran kritis dan kebolehsuaian generasi baru rakyat.

Angkat tanggungjawab

En. Van Quynh - Ketua Pejabat Luong The Vinh Secondary and High School (kampus Yen Hoa, Hanoi) berkata bahawa transformasi dalam era digital adalah tanggungjawab yang perlu dipikul oleh semua unit untuk negara membangun dengan kukuh, dan pendidikan tidak terkecuali. Dengan misi "memupuk benih ilmu" negara, Sekolah Luong The Vinh memahami tanggungjawabnya dan memerlukan semua kakitangan dan guru sentiasa melengkapkan diri dengan pengetahuan dan kemahiran untuk bersedia untuk inovasi dalam pengurusan dan pengajaran.

Selama bertahun-tahun, Sekolah Luong The Vinh telah mengenal pasti "transformasi digital" sebagai prinsip panduan dalam semua aktiviti, menyasarkan manfaat praktikal untuk guru, pelajar, ibu bapa dan pasukan pengurusan. Terima kasih kepada itu, pelajar bukan sahaja mempunyai akses kepada peperiksaan berasaskan komputer, tetapi juga mengamalkan pembelajaran kendiri, keupayaan untuk mencari dan menguasai asas pengetahuan yang besar di alam siber.

Tenaga pengajar sekolah sentiasa dilatih dan didedahkan dengan kaedah pengajaran moden dan pelbagai. Mereka digalakkan untuk menggunakan kaedah pengajaran dan pembelajaran lanjutan, memanfaatkan kemudahan seperti makmal, perpustakaan, papan interaktif pintar, dan lain-lain untuk membawa pelajaran yang meriah dan berkesan.

"Ibu bapa akan menerima maklumat tentang anak-anak mereka melalui platform sokongan sekolah sendiri, memastikan sokongan paling berterusan dengan sekolah. Kakitangan pengurusan akan menggunakan transformasi digital dan penyimpanan maklumat pintar untuk menyokong pelajar, ibu bapa dan guru," kata En. Quynh.

Di Sekolah Rendah & Menengah Gia Sang 915 (Gia Sang, Thai Nguyen ), kisah inovasi pengajaran dalam era digital jelas direalisasikan. Pengetua Bui Thi Thanh Hoan berkongsi bahawa selepas pandemik Covid-19, sekolah memperkenalkan platform OLM dalam pengajaran, membantu pelajar membiasakan diri mengeksploitasi bahan pembelajaran digital dan menjadi lebih proaktif dalam pembelajaran.

Bukan itu sahaja, semua rancangan pengajaran, pengurusan dan kerja penilaian dilakukan pada perisian, mewujudkan "ruang kreatif" untuk guru memberi tumpuan kepada kaedah inovatif. Terima kasih kepada itu, setiap pelajaran menjadi meriah, disambungkan ke ruang digital. Dengan hampir 700 pelajar pada tahun persekolahan 2025-2026, sekolah itu menyasarkan untuk menjadikan transformasi digital menjadi "kunci" untuk menggalakkan pelajar meneroka dan mencipta, sambil meningkatkan kapasiti digital guru.

Ilustrasi foto INT.

Iringan tempatan

Encik Nguyen Manh Hung - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wad Tay Mo (Hanoi) berkongsi bahawa sejak mengendalikan model kerajaan tempatan dua peringkat, pemimpin wad sentiasa memberi perhatian kepada kerja pendidikan dan mengarahkan Jabatan Kebudayaan - Masyarakat mengkaji semula kakitangan dan kemudahan sekolah di kawasan itu untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, memenuhi keperluan era digital.

"Kami telah berunding dengan pemimpin Jawatankuasa Parti wad dan mengesyorkan Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi untuk menganjurkan latihan dan pembangunan profesional untuk guru mengenai aplikasi teknologi maklumat, kaedah pengajaran baharu dan kemahiran berfikir kritis. Ini membantu guru mengemas kini pengetahuan mereka, menguasai teknologi untuk menjadi pemimpin yang berkesan dan menyokong pelajar," Encik Hung memaklumkan.

Sebagai unit baharu yang beroperasi pada tahun persekolahan kedua, Cik Vu Thi Thin - Pengetua Sekolah Menengah Tay Mo 3 (Tay Mo, Hanoi) memaklumkan bahawa Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi serta Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat wad Tay Mo sentiasa menumpukan pada usaha menggalakkan kecerdasan dan kapasiti guru dan pelajar melalui mengeluarkan dasar dan arahan profesional, membangunkan tenaga pengajar, menyediakan sumber dan infrastruktur.

Mengadakan seminar dan latihan mendalam tentang kaedah pengajaran baharu seperti pembelajaran berasaskan projek, pendidikan STEM dan mengintegrasikan teknologi ke dalam pengajaran. Ini membantu sekolah dan guru mempunyai hala tuju yang jelas untuk aplikasi yang berkesan dalam amalan. Pada masa yang sama, fokus kepada pemantauan dan memastikan kualiti pendidikan dikekalkan dan dipertingkatkan di setiap sekolah.

Pada 9 September, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi membuka kursus latihan dalam bahasa Inggeris dan kaedah pengajaran untuk guru Matematik, Sains, Fizik, Kimia dan Teknologi Maklumat (ICT) di bawah program dwi-ijazah Cambridge. Kursus ini menghimpunkan 100 guru cemerlang dengan kemahiran bahasa Inggeris yang mantap, dipilih dengan teliti daripada lebih 128,000 guru sekolah menengah di ibu negara. Ini adalah langkah penting ke arah menyeragamkan pasukan, bergerak ke arah pengajaran mengikut piawaian antarabangsa.

"Sekolah ini menganjurkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran secara berpusatkan pelajar; menggalakkan pembelajaran berasaskan projek, pendidikan STEM, perbincangan kumpulan dan main peranan untuk membantu pelajar meneroka, menemui dan menyelesaikan masalah secara aktif. Kami mengatur bilik darjah yang berfungsi, perpustakaan, makmal, dan kawasan pembelajaran luar untuk pelajar berlatih, mengalami dan mengembangkan kreativiti mereka," kongsi Cik Vu Thi Thin.

Daripada amalan pengurusan, Cik Nguyen Thi Ly - Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Du (Dai Mo, Hanoi) menekankan bahawa meningkatkan kapasiti profesional dan memperbaharui pemikiran guru dilaksanakan melalui sesi latihan dan aktiviti profesional yang kerap. Di mana, pengetua dan ketua kumpulan profesional memainkan peranan sebagai "konduktor", membina rancangan latihan, terutamanya memberi tumpuan kepada kaedah pengajaran moden dan mengaplikasikan teknologi maklumat.

"Pertemuan profesional mengikut model lesson study adalah peluang untuk guru mencari kaedah pengajaran yang paling berkesan bersama-sama. Lembaga Pengarah sentiasa mewujudkan suasana terbuka, menggalakkan guru berkongsi kesukaran, pengalaman dan idea kreatif. Berkat itu, setiap guru tidak lagi bersendirian dalam perjalanan inovasi, tetapi sentiasa mendapat persahabatan dan sokongan rakan sekerja," kongsi Cik Ly.

Tay Mo Ward (Hanoi) menggalakkan sekolah mewujudkan komuniti pembelajaran dalam kalangan guru, mewujudkan keadaan untuk mereka bertukar pengalaman, berkongsi kaedah pengajaran yang baik, dan bersama-sama menyelesaikan kesukaran dalam proses inovasi. Membangunkan kriteria untuk menilai guru berdasarkan keberkesanan kaedah inovatif dan menggalakkan kebolehan pelajar.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-tu-trach-nhiem-den-sang-tao-post750039.html