Menggerakkan sumber untuk melaksanakan transformasi digital dan mengajar bahasa Inggeris di sekolah

Berlangsung pada petang 3 Oktober di Kementerian Pendidikan dan Latihan , seminar itu dipengerusikan oleh Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong. Turut hadir ialah wakil ketua jabatan dan bahagian di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan; wakil pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan, universiti; organisasi dan perniagaan yang berkaitan dengan pendidikan dalam bidang teknologi dan bahasa Inggeris.

Dua kumpulan tugas penting

Membuka perbincangan, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong berkata: Biro Politik telah mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Dalam Resolusi No. 71-NQ/TW, tugas dan penyelesaian untuk "transformasi digital yang komprehensif, popularisasi dan aplikasi kukuh teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan latihan" dengan jelas menyatakan: Meningkatkan kapasiti digital dan piawaian kecerdasan buatan untuk pelajar dan guru di semua peringkat, menggabungkannya ke dalam program pendidikan yang berkaitan dengan mempromosikan aktiviti kreatif dan pengalaman. Mempunyai dasar untuk menggalakkan dan menggerakkan perniagaan dan institusi pengajian tinggi untuk mengambil bahagian dalam melatih guru dan pelajar dalam kapasiti digital dan kecerdasan buatan.

Tugas dan penyelesaian untuk "memfokuskan kepada membina pasukan guru, kemudahan sekolah standard, meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dan am" memerlukan: Memperkukuh pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah dan mengajar bahasa negara jiran. Meningkatkan standard Bahasa Inggeris untuk guru dan pelajar di semua peringkat; memastikan kuantiti dan kelayakan guru, kemudahan dan teknologi yang mencukupi, menerapkan kecerdasan buatan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris dengan kuat; memantapkan pengajaran mata pelajaran dalam bahasa Inggeris di tempat yang bersyarat.

Dari kiri ke kanan dalam foto: Encik Thai Van Tai - Pengarah Jabatan Pendidikan Am; Encik Pham Ngoc Thuong - Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Tetap; Encik Vu Minh Duc - Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan.

Sejak kebelakangan ini, kedua-dua kumpulan kandungan ini telah dilaksanakan dengan berkesan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan, institusi pendidikan dari prasekolah, pendidikan am, pendidikan berterusan, pendidikan vokasional dengan penyelarasan dengan organisasi dan individu.

Walau bagaimanapun, dengan keperluan revolusioner dan sangat boleh diambil tindakan seperti dalam Resolusi No. 71-NQ/TW, pada seminar itu, Timbalan Menteri ingin mendengar pendapat daripada lokaliti, organisasi dan perniagaan tentang kerja yang telah dan sedang dilaksanakan di lokaliti; kelebihan dan kesukaran yang dihadapi; cadangan penyelesaian untuk melaksanakan transformasi digital, menggunakan kecerdasan buatan dan menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah dengan keputusan yang lebih tinggi dan lebih mampan.

Encik Vu Minh Duc - Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan.

Encik Thai Van Tai - Pengarah Jabatan Pendidikan Am.

Encik Pham Tuan Anh - Timbalan Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan melaporkan pada seminar tersebut.

Guru adalah faktor utama

Berkongsi tentang latihan perguruan, Encik Pham Tuan Anh - Timbalan Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan berkata: Dengan sokongan UNICEF Vietnam dan RMIT University Vietnam, Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan telah menganjurkan untuk guru dan pengurus pendidikan di peringkat prasekolah dan pendidikan am untuk belajar sendiri pada sistem TEMIS, belajar dalam talian melalui bilik darjah maya; menganjurkan 5 sesi dalam talian untuk 256,000 guru prasekolah dan pendidikan am di seluruh negara untuk melatih kapasiti aplikasi AI asas mereka dalam pengurusan dan pengajaran.

Jabatan juga telah menganjurkan penyelidikan dan membangunkan Rangka Kerja Kompetensi Digital untuk guru dan pengurus institusi pendidikan prasekolah am; menganjurkan pembangunan dokumen, menyediakan latihan untuk guru teras mengenai aplikasi kecerdasan buatan dalam pengurusan dan pengajaran dengan topik khusus; membina komuniti guru yang kreatif dengan AI dan bersedia untuk menganjurkan festival guru yang kreatif dengan AI pada penghujung tahun 2025.

Untuk latihan penguasaan Bahasa Inggeris untuk guru dan pengurus institusi pendidikan, Jabatan menyelaras dengan Lembaga Pengurusan Projek Bahasa Asing Kebangsaan untuk menerima dan memasukkan dalam bahan pembelajaran TEMIS kursus latihan yang dibangunkan oleh Projek Bahasa Asing Kebangsaan, dan menganjurkan latihan untuk guru untuk terus meningkatkan kapasiti guru bahasa asing.

Mulai sekarang hingga akhir tahun 2025 dan tahun-tahun berikutnya, Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan akan terus menyelaraskan dengan unit, organisasi dan perniagaan untuk menjalankan latihan bagi meningkatkan kapasiti digital, menggunakan kecerdasan buatan dan Bahasa Inggeris untuk guru.

Mencadangkan kandungan yang beliau harap mendapat sokongan unit, organisasi dan perniagaan, Encik Pham Tuan Anh menekankan, pertama sekali, pembinaan dan pengemaskinian dokumen, bahan pembelajaran digital dan latihan untuk meningkatkan kapasiti digital, menggunakan AI untuk guru dan pengurus institusi pendidikan di semua peringkat di seluruh negara.

Wakil Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan juga menyatakan hasrat mereka untuk mendapat sokongan organisasi dan perniagaan untuk membangunkan alatan AI untuk menyokong guru dan pengurus dalam pengajaran, pengurusan, analisis dan pembuatan dasar. Pada masa yang sama, membina kursus latihan untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris untuk guru dan pengurus pendidikan untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah; membina alatan AI untuk menyokong guru dan pengurus pendidikan untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris pada tahap yang berbeza.

“Selepas Projek “Menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah bagi tempoh 2025-2035, dengan wawasan 2045” diluluskan, Pelan akan dibangunkan untuk mengatur dan melaksanakannya setiap tahun dari 2026 hingga 2030. Untuk melaksanakan tugas ini, tenaga pengajar adalah faktor utama.

Oleh itu, latihan dan pembangunan Bahasa Inggeris untuk guru perlu diberi perhatian yang sewajarnya, termasuk: Latihan dan pembangunan guru Bahasa Inggeris untuk memenuhi standard kompetensi; latihan dan pembangunan guru beberapa mata pelajaran dalam bahasa Inggeris; dan meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris untuk guru, pengurus dan kakitangan di institusi pendidikan. Khususnya, mengaplikasikan teknologi dan kecerdasan buatan adalah salah satu penyelesaian utama," kata Encik Pham Tuan Anh.

Bandar Raya Ho Chi Minh ialah sebuah lokaliti yang mempunyai aktiviti awal dan berkesan untuk melaksanakan transformasi digital, mengaplikasikan kecerdasan buatan dan menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah. Berkongsi hasil, pengalaman dan kaedah setempat, Encik Ho Tan Minh, Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, juga mengakui bahawa menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah memerlukan pelan hala tuju yang sistematik.

Bercakap mengenai kesukaran yang berkaitan dengan pasukan terutama untuk menganjurkan aktiviti sekolah dalam bahasa Inggeris, mengajar mata pelajaran dalam bahasa Inggeris, Encik Ho Tan Minh berkata, pada masa ini tiada standard atau kriteria khusus untuk guru mengajar sains, mata pelajaran lain dalam bahasa Inggeris, guru menganjurkan aktiviti sekolah dalam bahasa Inggeris. Di samping itu, dengan pasukan ini, Encik Ho Tan Minh berharap untuk mempunyai dasar khusus, atau menugaskan lokaliti untuk membangunkan dasar khusus.

Encik Nguyen Xuan Thuan, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Dien Bien berkongsi banyak kesukaran lokaliti dalam melaksanakan transformasi digital, menggunakan kecerdasan buatan dan menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah. Secara khususnya, kemudahan dan peralatan mengajar tidak memenuhi keperluan; terdapat kekurangan guru Bahasa Inggeris dan kesukaran dalam merekrut, terutamanya pasukan mengajar mata pelajaran lain dalam bahasa Inggeris. Encik Nguyen Xuan Thuan berharap dasar untuk guru di kawasan sukar akan diberi lebih perhatian untuk membantu guru berasa selamat dalam kerja mereka dan mengekalkan guru yang baik di kawasan sukar.

Seminar ini mendapat banyak ulasan daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan, organisasi dan perniagaan.

Menggerakkan penyertaan organisasi dan perniagaan

Pada seminar itu, organisasi dan perniagaan berkongsi pengalaman dan penyelesaian untuk melaksanakan transformasi digital, menggunakan kecerdasan buatan dan menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah. Menyatakan kesanggupan mereka untuk mengiringi sektor pendidikan dan institusi pendidikan dalam melaksanakan transformasi digital, mengaplikasikan kecerdasan buatan dan menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah, banyak pendapat yang dicadangkan untuk menyelaraskan dengan sektor pendidikan secara praktikal dan berkesan.

Beberapa cadangan penting termasuk: Menyeragamkan dan mereplikasi model terbukti; mewujudkan mekanisme yang menggalakkan dan jelas untuk kawasan dan sekolah untuk bekerjasama dengan organisasi dan perniagaan dalam melaksanakan transformasi digital, menerapkan AI, menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah...

Mengucapkan terima kasih dan mengiktiraf sumbangan organisasi dan perniagaan kepada pendidikan dan latihan dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Timbalan Menteri menekankan peranan yang amat penting dalam kerja-kerja penyelarasan "3 rumah": Negeri - sekolah - perniagaan.

Pada masa akan datang, Timbalan Menteri meminta agar organisasi dan perusahaan terus melaksanakan peraturan dengan betul apabila menggunakan dan menyelaraskan pelaksanaan mengikut fungsi dan tugas dalam transformasi digital, menggunakan kecerdasan buatan, dan mengajar bahasa Inggeris. Aktiviti untuk membentuk kapasiti digital, menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah mestilah sesuai, tidak membebankan pelajar dan menjejaskan waktu persekolahan biasa; memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan. Timbalan Menteri juga menyebut sokongan organisasi dan perusahaan dalam pembangunan program, latihan guru; memaksimumkan kekuatan setiap unit berdasarkan kesaksamaan, publisiti, ketelusan...

Menegaskan bahawa guru adalah faktor penentu dalam kualiti pendidikan, satu lagi faktor yang amat penting yang ditekankan oleh Timbalan Menteri ialah kesedaran ketua-ketua agensi, unit dan sekolah. Timbalan Menteri meminta agar pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan memberi perhatian untuk memahami perkara ini secara menyeluruh; pada masa yang sama, sentiasa menyemak, memeriksa dan menilai hasil penyelarasan antara Jabatan, sekolah dan perusahaan untuk mempunyai penyelesaian tepat pada masanya untuk menghapuskan kesulitan dan halangan.

“Apabila pelajar benar-benar dikenal pasti sebagai pusat, aktiviti sekolah dan perniagaan akan menuju ke arah yang betul dan berkesan,” kongsi Timbalan Menteri.

Mengenai unit fungsian Kementerian, Timbalan Menteri memohon untuk mengkaji dan membina institusi yang berkaitan dengan kedua-dua bidang ini; menjalankan rumusan awal dan akhir, meniru model dan amalan yang baik; menasihatkan pemimpin Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pemeriksaan dan penyeliaan mengikut fungsi dan tugas untuk melaksanakan kerja ke arah yang betul dan berkesan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/huy-dong-nguon-luc-trien-khai-chuyen-doi-so-day-hoc-tieng-anh-trong-nha-truong-post751002.html